高中英語(yǔ)完形填空錯(cuò)誤分析及對(duì)教學(xué)的啟迪

林錫水

福建省尤溪第一中學(xué)

【摘要】高中英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐語(yǔ)言能力，能夠形成熟練運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在高中英語(yǔ)教學(xué)中完形填空是英語(yǔ)試題中一項(xiàng)綜合性的填空題，對(duì)完形填空的學(xué)習(xí)可以體現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。但是在實(shí)際教學(xué)中，完形填空成為教學(xué)的難點(diǎn)，在完形填空上出現(xiàn)耗時(shí)多但是得分少的現(xiàn)象，給英語(yǔ)教育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 完形填空 錯(cuò)誤分析 啟迪

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的完形填空是集單項(xiàng)選擇和閱讀理解為一體的綜合題型，主要考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，通過(guò)完形填空的學(xué)習(xí)使學(xué)生將整篇文章進(jìn)行通讀，了解其大意，并且根據(jù)前后知識(shí)得出正確答案。完形填空在高中英語(yǔ)中占有很大比重，直接影響學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，所以對(duì)這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行錯(cuò)誤分析，了解錯(cuò)誤出現(xiàn)的根源，并采取正確的方法進(jìn)行糾正，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

一、高中英語(yǔ)完形填空錯(cuò)誤分析

1.高中英語(yǔ)完形填空的主要測(cè)試內(nèi)容。第一，對(duì)詞匯理解和使用的測(cè)試。完型填空中單詞的測(cè)試既有實(shí)義測(cè)試也有對(duì)虛詞的測(cè)試，實(shí)義詞中包括名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞的測(cè)試，對(duì)實(shí)義詞的測(cè)試基本是考察詞義以及時(shí)態(tài)等，對(duì)虛詞的考查有介詞、冠詞、代詞、連詞等內(nèi)容，比如說(shuō)對(duì)to的使用等，對(duì)詞匯主要是從詞的搭配和意義上進(jìn)行考查，要求學(xué)生能夠結(jié)合上下文將文章補(bǔ)充完整。

第二，對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的考查。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是高中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在人教版的高中英語(yǔ)教材中對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的考察重點(diǎn)有直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的使用、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)的運(yùn)用、定語(yǔ)從句、主謂一致、過(guò)去分詞、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，高中階段英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是比較難以理解的，需要考生從語(yǔ)法的角度思考問(wèn)題，并且還要聯(lián)系上下文的邏輯關(guān)系，選擇正確的答案。

第三，測(cè)試考生對(duì)文章正確理解的能力。完形填空測(cè)試是在間斷的情況下進(jìn)行的，學(xué)生沒(méi)有完整的文章，在一定程度上影響考生的心理?？忌挥姓莆瘴恼碌拇笠獠拍芨玫倪x擇出正確的詞，這就是完形填空與單項(xiàng)選擇的最大區(qū)別。

2.學(xué)生在完形填空中的錯(cuò)誤。完形填空可以說(shuō)是英語(yǔ)測(cè)試中難度最大的題型，大多數(shù)學(xué)生會(huì)對(duì)這類(lèi)問(wèn)題產(chǎn)生反感情緒，學(xué)生對(duì)這類(lèi)問(wèn)題集中反映在讀不懂文章，對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不理解等問(wèn)題上。在學(xué)生方面對(duì)完形填空進(jìn)行錯(cuò)誤分析，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是心理、方法、母語(yǔ)影響上面。

心理問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)完形填空產(chǎn)生畏懼，還沒(méi)有開(kāi)始做題之前，心理上已經(jīng)將完形填空題的難度升高一個(gè)層次，開(kāi)始害怕做這一類(lèi)問(wèn)題。另外還有學(xué)生在做題時(shí)當(dāng)被第一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題難住時(shí)，就會(huì)影響接下來(lái)的題，因?yàn)檫@些問(wèn)題無(wú)法得到準(zhǔn)確答案，在心理上會(huì)產(chǎn)生煩躁的情緒，也就沒(méi)有更大的耐心做其他的題目。

做題方法主要是體現(xiàn)在學(xué)生沒(méi)有形成良好的答題習(xí)慣，比如說(shuō)在選擇答案時(shí)沒(méi)有把握整篇文章的意思，只是片面的理解文章大意就開(kāi)始進(jìn)行選擇，另外就是斷章取義，沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳細(xì)分析就將答案確定，導(dǎo)致開(kāi)始的錯(cuò)誤理解影響后面問(wèn)題的正確性，所以經(jīng)常出現(xiàn)一錯(cuò)錯(cuò)一串的現(xiàn)象。

母語(yǔ)干擾問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)生大部分在做完形填空題時(shí)每一句都要翻譯成漢語(yǔ)進(jìn)行理解，因?yàn)橹形鞣轿幕嬖诓町愃栽谶M(jìn)行題目的理解和選擇上存在一定偏差。

大部分學(xué)生完形填空題得分率比較低，主要是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有對(duì)完形填空加強(qiáng)重視，學(xué)習(xí)英語(yǔ)重點(diǎn)放在背單詞、學(xué)語(yǔ)法上，認(rèn)為詞匯量大了英語(yǔ)水平自然就好了，雖然詞匯量非常重要，但是沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐導(dǎo)致完形填空得分率比較低。

3.從教師方面對(duì)完形填空錯(cuò)誤進(jìn)行分析。在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師沒(méi)有進(jìn)行良好的指導(dǎo)，在進(jìn)行試題的講解和知識(shí)講授過(guò)程中，教師將重點(diǎn)放在語(yǔ)法和詞匯上，對(duì)完形填空的講解基本是對(duì)文章大意和考查內(nèi)容講解一遍，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一題型的重要性，同時(shí)沒(méi)有對(duì)這類(lèi)題型解題方法進(jìn)行講解。教師指導(dǎo)方法的不正確沒(méi)有消除學(xué)生對(duì)完形填空的恐懼和厭煩心理。

二、錯(cuò)誤分析對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的啟迪

1.對(duì)教師的建議。教師針對(duì)學(xué)生對(duì)完形填空的心理及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，多鼓勵(lì)學(xué)生，并且堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)還要注重學(xué)生各個(gè)方面知識(shí)和能力的培養(yǎng)，比如分析能力、解題能力的培養(yǎng)的。在強(qiáng)調(diào)完形填空的重要性的同時(shí)，教師積極針對(duì)?？嘉恼卤热缬洈⑽摹⒆h論文、說(shuō)明文進(jìn)行分析，對(duì)不同的文章提出不同的解題方法，能夠讓學(xué)生找到解題規(guī)律。其次教師在講解完題型時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重文章的前后聯(lián)系，鍛煉學(xué)生上下文的分析能力。最后教師在日常的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)為學(xué)生普及東西方文化的差異，積累豐富的文化知識(shí)。

2.對(duì)學(xué)生的建議。在做完形填空時(shí)，應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)面對(duì)完形填空，同時(shí)做題時(shí)注重首句，首句具有指示作用，能夠找到解題的突破口，同時(shí)通過(guò)通讀全文，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象力，將文章的大致輪廓構(gòu)思出來(lái)。通過(guò)對(duì)文章中關(guān)鍵句的分析對(duì)文章細(xì)節(jié)有大概理解。其次完形填空中前后題目會(huì)存在一定聯(lián)系，有可能前面的答案在后面有提示，所以不會(huì)的題目可以不用做，等處理完全文以后再進(jìn)行分析，有可能會(huì)得到正確的答案。

三、結(jié)束語(yǔ)

完形填空是高中英語(yǔ)中必考題型，通過(guò)測(cè)試學(xué)生的綜合能力判斷學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況。經(jīng)過(guò)對(duì)完形填空的錯(cuò)誤分析，很多錯(cuò)誤是可以進(jìn)行改正的，所以在進(jìn)行日常教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)完形填空的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。在高中英語(yǔ)完形填空教學(xué)中，不僅需要教師采用正確的教學(xué)方法，同時(shí)還要學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)完形填空的認(rèn)識(shí)，師生共同努力，提高學(xué)生完形填空的解題能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭平.高中英語(yǔ)完形填空錯(cuò)誤分析及教學(xué)啟示[D].東北師范大學(xué)，2008.