初做職校班主任有感

王嬌+吳雙雙

摘 要： 班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，是一艘揚(yáng)帆的船；班主任則是這艘船的掌舵人，其管理水平的高低，對學(xué)生能否健康全面的發(fā)展，對能否順利完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。筆者作為中職學(xué)校第一線教學(xué)和班主任的新人，認(rèn)為中職班主任管理工作確實艱難，然而工作還需面對，無奈、失望不是解決問題的路徑，應(yīng)該找出問題的癥結(jié)及解決問題的對策才是當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：職校 班主任 職責(zé)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）05-0189-01

剛做班主任的時候，一個學(xué)生一入校時即對我稱為“班頭”，現(xiàn)在想來還算是貼切。

去年8月，我的班主任工作開始了，真正開始了我的“育人”工作。初次擔(dān)任職校班主任的生活對于我猶如噩夢一般，每天超長的工作時間不說，單是一個個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就足以磨掉你所有的耐心。簡單的道理說幾十遍都像是在對牛彈琴，看著他們一個個一臉茫然的樣子，我整個人都不好了，工作陷入“學(xué)生搗亂—老師發(fā)火—學(xué)生更亂—老師無奈”的惡性循環(huán)，每天把自己氣的夠嗆，學(xué)生也煩的不行。最壞的時候我一進(jìn)教室就想發(fā)火，甚至?xí)碜鰤羰撸滋熳匀恍那椴缓谩?/p>

有一天，一個同事提醒我，你不能對自己的學(xué)生產(chǎn)生厭惡感，那樣會直接影響你的心情、言語、行為，學(xué)生都看在眼里呢，想一想同事說的有道理，就努力克制自己的情緒，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，慢慢的初見成效了。

首先，我不能把他們看成普通學(xué)校的大學(xué)生。剛?cè)胄：螅乙恢备麄儚?qiáng)調(diào)他們已經(jīng)是大學(xué)生了，并按照大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，可是，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，他們跟普通的大學(xué)生差別很大，知識素養(yǎng)方面，他們不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱，跟他們說什么都不理解，另一方面，他們大都家境較差，對一些事情的見解有缺失，所以，需要轉(zhuǎn)變相處模式，也需要轉(zhuǎn)變說話方式，用他們能接受的方式進(jìn)行教育，不能一味的批評；

其次，許下的諾言要兌現(xiàn)，十六、七歲的孩子叛逆心很強(qiáng)，如果自己說了什么沒有做到，他會記好久，一天，一個學(xué)生跟我說，老師，你說過的話沒有做到，一次兩次，次數(shù)多了誰還相信你。我說，我都在班里解釋了啊，學(xué)校臨時安排的，大家應(yīng)該能理解。他說，大家聽到你說不可以的時候就已經(jīng)開始記恨了，誰還會聽你解釋，我知道老師有自己的無奈，但是很多人不會考慮那么多，說過了沒有做到，大家就會記很久，說實話，當(dāng)時我還挺意外的，也許我作為一個成年人來說可以理解并接受這些臨時的安排，但是他們在希望之后又失望的心情卻是很久都不能轉(zhuǎn)變過來的。人在孩童時代都會經(jīng)歷的一個階段吧，恰好被我趕上了，無奈之余也提醒我以后說話一定要當(dāng)心，不能輕易許諾，說到就必須做到。

班里有個學(xué)生年紀(jì)小，天天跟他說話好像都完全不懂你在說什么，也不知道學(xué)習(xí)為何物，不清楚自己來干什么的，還天天遲到。開始我挺生氣的，批評為主。有一天剛好有時間，就跟他好好聊了聊，關(guān)心關(guān)心他的生活起居，沒有批評，最后很輕松的說了一句，以后能不能別遲到啊，他就說能，我說你說能老師也相信你能。后來的幾天，果然沒再遲到。有時候和顏悅色的相勸，比嚴(yán)厲的批評有更好的效果。

剛分班的時候，經(jīng)歷了班長轉(zhuǎn)走的小風(fēng)波，班里不穩(wěn)定，學(xué)生紛紛自立山頭，誰也不服管教。班級紀(jì)律、出勤率等各項指標(biāo)紛紛嚴(yán)重下滑，我的課比較多且都在另一校區(qū)，對班里的事情也是心有余而力不足，思來想去找了一個在大家眼里有點(diǎn)像刺頭的學(xué)生來做紀(jì)律委員，這個學(xué)生身上有缺點(diǎn)，但是也很一個很明顯的有點(diǎn)就是很有責(zé)任心，在他的帶動下，班級風(fēng)氣有了較大的改變，有時候，放手讓他們自己來管理也是不錯的選擇，尤其是那些大家眼中所謂的“壞學(xué)生”，其實我們的學(xué)生都沒有什么大毛病，多給他們一些關(guān)注，多多鼓勵他們，很快就能看到他們的進(jìn)步。

最后，作為班主任，一定要有自己出色的方面能讓學(xué)生佩服，前幾天班里開展了誦讀經(jīng)典的活動，因為個人比較喜歡，所以每位同學(xué)讀完之后我都會簡單的點(diǎn)評幾句，說下我的看法，自然會聯(lián)系到其他的一些古詩詞，然后課下就有同學(xué)跟我說，老師你就是傳說中的學(xué)霸嗎，怎么什么都知道，頓時覺得他看我的眼光里多了一絲的崇拜，所以，為人師表一定要有讓學(xué)生服氣的地方，這樣，一定會收獲很多學(xué)生小粉絲，教育教學(xué)效果也會好很多。

我的班主任生活還在繼續(xù)，每天的日子都會有新的挑戰(zhàn)，但是已經(jīng)不像以前那樣覺得心累了，有時候轉(zhuǎn)變一下心態(tài)，這些不聽話的孩子反而變得可愛了，有句話說與人斗其樂無窮，跟學(xué)生，我們不需要“斗”，更多的應(yīng)該是關(guān)愛吧，誰都不會拒絕一個關(guān)愛自己的人。以后的班主任工作肯定還會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，但是我相信，艱難之余還會很精彩，努力吧，跟這些孩子一起成長。

參考文獻(xiàn)

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[2]李芳，楊友田.高職院校班主任工作“五盡”有感[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2009，12：34-35.