大學(xué)生校園安全教育的重要性

政工師　王歡

隨著高等教育改革和高校建設(shè)步伐的加快高校對(duì)外交流機(jī)會(huì)增多，辦校規(guī)模和招生人數(shù)擴(kuò)大，高校及其周邊治安狀況日趨復(fù)雜，各類刑事、治安案件時(shí)有發(fā)生，不安全因素增多。大學(xué)生安全意識(shí)和安全技能方面，有調(diào)查顯示：52%的大學(xué)生曾在寢室違章使用電器、71%的大學(xué)生不知道如何使用滅火器、43%的大學(xué)生對(duì)安全防范懷有僥幸心理；80%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發(fā)生火災(zāi)后等待消防隊(duì)員的撲救，對(duì)于消防監(jiān)督、火災(zāi)隱患整改、火場(chǎng)逃生和疏散以及如何加強(qiáng)消防工作感到茫然；63%的受調(diào)查人員對(duì)消防防范工作認(rèn)識(shí)不清或持無(wú)所謂的態(tài)度。

所謂安全，從狹義上講就是指一個(gè)人的人身安全；從廣義上講，指?jìng)€(gè)人、集體、社會(huì)，乃至國(guó)家的安全。不僅是從自己思想上，而且是從人的行為上來(lái)說(shuō)的。安全不是一個(gè)絕對(duì)的概念，而是相對(duì)于危險(xiǎn)而言的，沒有危險(xiǎn)，就說(shuō)是安全的。安全在整個(gè)人類生產(chǎn)、生活中都存在，它是人們正常生活的重要保障，是人們能夠正常生產(chǎn)、生活的基礎(chǔ)。因此，安全即指沒有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故。

大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容包括交通安全、消防安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理安全等。

1、交通安全

當(dāng)前，許多高校教師擁有私家轎車已不算希奇，摩托車更是普遍，學(xué)生騎自行車的很多，開汽車上學(xué)也已不再是新聞了。校園道路建設(shè)、校園交通管理滯后于高校的發(fā)展，一般校園道路都比較狹窄，交叉路口沒有信號(hào)燈管制，也沒有專職交通管理人員管理；校園內(nèi)人員居住集中，上、下課時(shí)容易形成人流高峰等等原因，致使高校的交通環(huán)境日益復(fù)雜，交通事故經(jīng)常發(fā)生。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，湘潭大學(xué)每年都有許多交通安全事故發(fā)生。校園內(nèi)易發(fā)生的交通事故校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要原因是學(xué)生思想麻痹和安全意識(shí)淡保許多大學(xué)生剛剛離開父母和家庭，缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，安全意識(shí)比較淡薄，同時(shí)有的同學(xué)在思想上還存在校園內(nèi)騎車和行走肯定比公路上安全的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，一旦遇到意外，發(fā)生交通事故就在所難免。校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要形式有以下幾種：

1）注意力不集中。這是最主要的形式，表現(xiàn)為行人在走路時(shí)邊走路邊看書邊聽音樂，或者左顧右盼、心不在焉。

2）在路上進(jìn)行球類活動(dòng)。大學(xué)生精力旺盛、活潑好動(dòng)，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧，甚至有時(shí)還在路上進(jìn)行球類活動(dòng)，更是增加了發(fā)生事故的危險(xiǎn)。

3）騎“飛車”。一般高校校園面積都比較大，宿舍與教室、圖書館等之間的距離比較遠(yuǎn)，所以許多大學(xué)生購(gòu)買了自行車，課間或下課時(shí)騎自行車在人海中穿行是大學(xué)的一道風(fēng)景線。但部分學(xué)生騎車技術(shù)也實(shí)在“高超”，居然能把自行車騎得與汽車比快慢，孰不知就此埋下了禍根。

2、消防安全

大學(xué)是人們心目中的一片凈土，是莘莘學(xué)子追求知識(shí)的搖籃。但是，由于在大學(xué)校園和社會(huì)環(huán)境里，各類消防不安全因素還大量存在，加之一些學(xué)生安全防范意識(shí)不強(qiáng)、遇險(xiǎn)后缺乏必要的自救能力，各種觸目驚心的火災(zāi)事件時(shí)有發(fā)生，給廣大學(xué)生的生命健康安全帶來(lái)了嚴(yán)重威脅，也引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在這種形式下，加強(qiáng)大學(xué)生的防火安全教育、將其納入到大學(xué)生素質(zhì)教育體系中來(lái)已經(jīng)迫在眉睫，并有著非常重要的意義。它不但關(guān)系到大學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展，更關(guān)系到高校的安全穩(wěn)定和首都教育全面、快速發(fā)展的大局。

高校發(fā)生火災(zāi)的原因

（1）使用明火不慎，引起火災(zāi)。如點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)蚊香、吸煙、使用液化氣和焚燒垃圾等。（2）電氣火災(zāi)。如違章用電、使用電器不當(dāng)。（3）違反實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程。

3、財(cái)產(chǎn)安全

大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全，主要是指大學(xué)生在學(xué)校期間所帶的現(xiàn)金、存折、購(gòu)物卡、學(xué)習(xí)及生活用品等不受侵犯。由于大學(xué)生涉世不深，不善于保管自己的錢物，又是集體生活的特殊群體，大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)就成了盜竊、搶劫、詐騙、敲詐勒索等不法分子侵害的重點(diǎn)對(duì)象。目前，校園發(fā)生的各類案件中，侵害大學(xué)生財(cái)產(chǎn)案占到首位。大學(xué)生財(cái)產(chǎn)一旦受到侵害，不但給家庭帶來(lái)一定負(fù)擔(dān)，而且給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理造成一定影響。大學(xué)生為保障自己專心致志地學(xué)習(xí)，愉愉快快地生活，就有必要學(xué)會(huì)、掌握保障自己財(cái)產(chǎn)的安全的常識(shí)。

4、心理安全

心理安全是一個(gè)新概念，廣義的心理安全主要是指人們?cè)谛睦砩匣蚓裆暇哂斜容^穩(wěn)固、能抵御外界力量所帶來(lái)的心理刺激的防線，有效規(guī)避各種心理險(xiǎn)情的發(fā)生；狹義的心理安全指的是人們面對(duì)所處內(nèi)外環(huán)境的安全情景時(shí)所具有的一種內(nèi)心平穩(wěn)、不受威脅、不用戒備、不被指責(zé)和批評(píng)的心理狀態(tài)，內(nèi)心有一種安全感。在本文中，大學(xué)生的心理安全指的是狹義的心理安全，是指大學(xué)生能以積極的、穩(wěn)定的心理狀態(tài)適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作中各種內(nèi)外因素、環(huán)境、政策的變化，時(shí)刻保持內(nèi)心平穩(wěn)、不受威脅、不需要戒備、不被攻擊、傷害、指責(zé)和批評(píng)的心理平衡狀態(tài)，有一種內(nèi)在的心理安全感。

目前我大學(xué)生的心理狀況總體上是積極、健康向上的，呈現(xiàn)出樂觀開朗、精力旺盛、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈、意志力堅(jiān)強(qiáng)、人際關(guān)系和諧及適應(yīng)能力強(qiáng)的特點(diǎn)。但我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，高教體制改革力度逐漸加大、就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生巨大的影響，使大學(xué)生很難適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，容易導(dǎo)致心理失衡，尤其是近幾年來(lái)少數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)成績(jī)下降、人際關(guān)系冷漠、考試作弊、抽煙、酗酒、打架斗毆、偷竊等不良現(xiàn)象，大學(xué)生犯罪和自殺的比例在不斷攀升，這些問題大多都是由心理障礙問題引起的。再加上大學(xué)生的自我調(diào)控能力不強(qiáng)、心理承受力較弱、社會(huì)適應(yīng)能力較差，難以承受心理和精神上的巨大壓力，致使他們存在不同程度的心理障礙，例如：強(qiáng)迫、暴躁、固執(zhí)、消沉等負(fù)面心理情緒和行為紊亂，他們極易陷入抑郁、焦慮、煩惱、恐懼等心理困境中而不能自拔，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活。如果不加以積極疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致大學(xué)生心理失調(diào)，身心遭受嚴(yán)重創(chuàng)傷，以至于自殺、兇殺的慘案屢屢發(fā)生。

以上種種校園安全不定因素，使得高校師生必須充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生安全教育的意義，樹立“安全第一”的思想，要有做好安全工作的責(zé)任感，制定工作計(jì)劃時(shí)要將安全穩(wěn)定作為前提，制定相關(guān)的安全教育制度。保衛(wèi)部門、專兼職教師、行政管理和后勤服務(wù)等崗位明確分工、責(zé)任到人。學(xué)校對(duì)所有教職工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，通過講座、外出學(xué)習(xí)、集體聽課和集體備課等多種形式，培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的安全教育隊(duì)伍。

具體措施：首先，將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，編著適合的教材，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。其次，建立高校校園安全情況通報(bào)制度，及時(shí)向師生通報(bào)學(xué)校每個(gè)階段的安全情況。再次，完善學(xué)校學(xué)生管理制度，提高在校學(xué)生的個(gè)人防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。最后，要嚴(yán)格執(zhí)行制度管理。

大學(xué)生安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要在實(shí)踐中不斷探索和完善，只有把握好方向，并不斷改進(jìn)，才能推進(jìn)大學(xué)生安全教育正規(guī)化，構(gòu)建和諧校園。