目前高中英語詞匯教與學存在的問題與不足

張新萍

【摘 要】在學習英語的過程中詞匯是其中最重要的基本要素，同時在英語的教學過程中占據著非常重要的地位。詞匯與語境之間是相互依存的，所以只有通過利用語境來教詞匯，才能真正的起到幫助學生加深理解的作用。因此，教師在教學的過程中應當意識到語境在教學過程中的重要性，然后再從實際的教學角度出發找出具體的使用方法。

【關鍵詞】高中英語 詞匯 教與學

一、我國目前高中英語詞匯教學中存在的問題

1.學生有畏難情緒

對于大部分學生而言，在學習英語的過程中詞匯是最讓人頭疼的一項，由于英語的語法結構沒有比較簡單的系統，再加上現如今大量的傳播媒體也只是為讀寫聽說四大技能提供了學習的便利，但是在學習詞匯的過程中大部分的學習者雖然明白其的重要性，但確在學習的過程中常常無從入手。由于在學習的過程中沒有形成一個非常有效的學習方法，所以就很難將詞匯建立起一個完善的系統，所以不光在學習的過程中同時在記憶的時候都會顯得困難重重。

2.教師的思想意識比較薄弱

在實際的教學過程中，詞匯的教學屬于一項具體，但是又容易被忽視的一種教學活動。所以大部分的教師在教學詞匯的過程中，僅僅是憑著自己的直覺和經驗來進行工作。但通過相關的實踐表明，大多數教師對詞匯的處理方法都太過于簡單，形式也非常單一，在教學的過程中常常會忽視一些對生詞的學習。而造成這種現象的主要原因就是由于教師的詞匯教學意識比較薄弱，由于在教學過程中常常忽略詞匯的重要性，其認為詞匯的教學相比之下都不如其他的技能教學重要，所以往往把對詞匯的訓練當成是為了襯托其他語言學習的附屬品。與此同時還有一種常見的現象就是，大部分的教師都會把詞匯活動作為學生自己學習的內容，在閑暇的時間讓學生自己領讀單詞，所以學生在學習的過程中難以真正的對此會有更深的理解。但是從近幾年我國的考試情況來看，我國已經將高考英語單詞拼寫作為了一道題目，并且占據了其中十分的比例。在這里題型的考察中，不僅僅是對學生考察一些常見單詞的拼寫，與此同時更重要的是讓學生要學會結合一定的語法知識來對單詞有一種更深的理解和應用。

3.教材設計的缺陷問題

根據我國修訂以后的新教材分析，我們了解到教材在注重聽說讀寫的基礎上又添加了一些為單詞的筆頭練習，但是對如何系本單元的單詞卻沒有比較詳細的介紹。同時課后的單詞表與閱讀課文以后的單詞練習之間比較缺乏一定的聯系，也就是說單詞表中只是僅僅列出了詞形詞音詞義等等，并沒有具體的對詞進行講解其的具體用法，但是單詞練習則屬于一個比較完整的有機的整體，所以除了基本的音，形，義以外更重要的就是此的具體用法。但是這一點卻沒有在教材中顯示出來。所以久而久之就會導致學生在學與用之間出現巨大的裂痕，所以說導致在閱讀課文以后對單詞的練習難以達到我們想要的效果。

二、高中英語教學中詞匯教學存在的問題及應對辦法

1.應用新穎的詞匯教學方式

比我們課本上的單元單詞為例，課后的單詞表是閱讀課文中的生詞，所以我們要將單詞的練習語閱讀課文相結合，這樣才能在整個語言環境中項單詞的意思理解透徹并能加深單詞的記憶。

首先，我們要通過朗讀的形式解決單詞音、形、義的問題，教師的朗讀以及學生的跟讀延用多年，是比較有效的單詞學習形式。在朗讀之后，教師要對每一個單詞進行舉例分析，通過例句的表達來使學生加深對單詞音、形、義的理解和記憶。接著，教師在教給學生單詞之后學生要趁熱打鐵，強化記憶。學生理解的單詞的含義以及簡單的例句用法，就在私下的課余時間加緊記憶，保證能夠掌握生單詞，做到能夠拼、讀、寫這些單詞。然后通過前期的學習和記憶，我們能夠熟練掌握和簡單應用單詞，在課堂上對于課文進行學習時能夠通過單詞掌握整個句子的含義。通過閱讀整篇課文來強化對單詞的記憶，也通過單詞記憶來加深對課文的理解。這樣才能夠相輔相成，加深學生對英語單詞的掌握和記憶。

2.英語教學中常用的詞匯教學方法

首先，無論應用什么樣的英語詞匯教學方法，我們都要讓學生養成預習生詞的習慣。在這些詞匯尚未在課文中出現的時候，最好提前進行詞匯的音、形、義的教學。這樣不僅能夠在正常的課文教學中提高教學的效率，還能夠讓學生因掌握詞匯含義，而能夠增加學習英語的信心和興趣。這是我們無論應用怎樣的英語教學方法都不能忽視的一個單詞基礎問題。

第一，構詞法。英語單詞也不是沒有規律可循，在我們長期的英語學習中不難發現很多單詞都是一些簡單詞匯相加。所以我們在掌握一些簡單詞匯之后就能夠通過一些前綴后綴來記憶一些長難單詞。而這個簡單的基礎詞匯叫做詞根，而它所加的的前綴后綴在英語學習中，叫做構詞法。當然英語構詞法不僅僅只有前綴后綴的疊加，還有轉類法、合成法、拼綴法和縮略法等各種構詞法，這些方法都需要我們就是在日常的教學活動中你專題的形式進行教學，讓同學們養成通過構詞法來記一些單詞的習慣。

第二，聯想法。聯想法，就是通過英語詞匯的語音和詞義進行聯想的記憶，例如我們在電影《中國合伙人》中，演員黃曉明所飾演的角色在教“懷孕”這個單詞時，用“撲來個男的”將懷孕的單詞讀法和它的詞義十分有趣的結合起來，這樣能夠很好的記憶這個單詞，甚至讓我們一次就能夠記住一個較長的單詞。這樣的方法需要我們在長期的閱讀中積累，出現一個掌握一個。

總的來說在學習英語的過程中詞匯說最基本的內容，所以詞匯是學習英語的關鍵，也是學習英語的基礎。

參考文獻

[1]苗憲輝.中學英語詞匯教學中存在的問題及解決對策[J].蘭州教育學院學報，2010，26（1）：150-153.

[2]徐恩福.中學英語詞匯教學有效性關系問題思考[J].甘肅科技縱橫，2011，40（4）：183-184.