初中體育競技教學策略探討

張有龍

【摘 要】時代前進的腳步從未停歇，科技的創新及發展日新月異，教育體制在不斷地改革，如今我國旨在提高全民的體育水平，逐步提高全民的身體素質，對學生體育也越來越重視。如今初中的體育課是由教師傳授學生基本的關于衛生保健方面的知識以及相關的體育運動的技術和技能，是體育教師和學生共同參與的課堂。初中體育課能夠培養學生形成體育鍛煉意識，在平時的鍛煉中逐漸增強學生的身體素質，是一個有組織、有目的、有計劃的教育教學過程，在當今的素質教育中至關重要。然而中國長期以來的教學模式都是應試教育，因此體育這一學科被越來越多的人忽視，許多學生教師家長都認為體育不重要。身為一名體育老師，本人倍感痛心。而在《體育與健康新課程標準》中有明確的規定，在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力之間的關系，注重對學生獨立性和自主性的培養，引導學生質疑、調查、探究，在實踐學習中，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。由此可見，體育教學絕不是一個教師為“教官”，學生為“群偶”的被動的練習過程，而是一個主動思索、主動探究的學習過程。在此，本人結合我多年來初中體育的教學經驗，對初中體育競技教學的策略進行探討和研究。

【關鍵詞】初中體育 競技教學 教學方法及策略

一、目前初中體育課堂現象

青少年是祖國的花朵，未來的希望。而一切的首要前提是如今的青少年得有著強健的體魄，身體是革命的本錢，有了健康的身心才能更好地為祖國和人民服務，從而燃氣熊熊烈火，提現中華民族旺盛的生命力。學校教育要將學生身體健康看做第一，切實加強體育工作，堅持體育鍛煉。新課標正是在這一思想的指導下制訂的，突出強調要尊重教師和學生對教學內容的選擇性，注重教學評價的多樣性，充分激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的良好習慣，培養學生有耐心有恒心，鍛煉其堅忍不拔的意志品質，提高學生的耐力和毅力。促進學生全身心健康發展，為祖國培養綜合素質全面發展的人才，進而提高國民的整體健康水平。

二、初中體育競技教學的有效方法

第一，教師可以采取為學生合理分組的教學方法，在實行競技教學時，讓學生分成幾個學習小組，開展互動與合作。如此一來，不僅增強了學生體育技能，還能促進學生團結合作，共同進步，增強團體合作意識。此外，還能激發學生學習的積極性，逐漸改善學生之間、師生之間的人際關系。

第二，注重實踐，體育鍛煉及體育競技技能的培養是為一個循序漸進的探究過程，并不能一蹴而就，打好基礎至關重要。因此，教師在教學過程中要細心引導學生最大限度地投身參與到實踐鍛煉中，親身體驗，使體育技能及動作技術在實踐過程中逐漸得到提升。

第三，作為一名合格的體育教師，要一視同仁，尊重差異，新型教育是建立在師生之間地位平等的關系上。教師要尊重每一位學生，看到學生的閃光點，對學生及時給予肯定和鼓勵?？梢詫Σ煌潭鹊膶W生提供不同難度練習，充分發揮每一個學生最大的潛力。鼓勵學生敢于提問，積極創新，從而使學生在體育競技中獲得自信。

第四，設計評價，為學生的成功探究提供動力評價能夠體現學生研究的價值。為給學生增強探究的動力，使學生體驗到探究帶來的樂趣，就必須使學生體驗到探究的成功。因此，在評價時，強調參與互評、自評與他評相結合，可以實現評價主體的多元化。學生通過對自我學習的過程方法、效果進行自評、互評，充分發表自己的見解和看法，在不知不覺中找到自己的動作差異，使自己在練習中逐漸完美，從而享受到成功的樂趣，為探究提供動力。

第五，延伸課外，拓展空間，讓學生積極參加體育鍛煉，提高課堂效率，使課堂教學收到更好的效果，讓學生的體育技能在課文運動中得到鍛煉及提升，在體育的教學過程中，教師可以采取課外延伸的教學方法，讓學生拓展空間及眼界，把課堂上沒有盡興的活動或者來不及去實踐的活動統統延伸到課外完成。

三、初中體育競技教學的有效對策

自近年來，中考加入了體育考試，初中體育課便成為了體育達標測驗課和中考體育測試項目模擬考試課，達標中有什么項目教師就教什么，中考考什么學生就練習什么。如此一來，實際上是把體育教學的目標任務簡化，與體育教學的系統性、科學性，趣味性背道而馳，違背了體育教學的真正目的和意義。跟據我國目前的狀況，結合素質教育對師生在體育教學方面的要求，解決在體育教學中出現的諸多不良問題應采取以下幾種對策。

第一，學習要乃至學生和家長都要轉變錯誤的初中體育教學觀念，樹立健康第一的體育教學思想，一切的體育鍛煉都是為了身體健康，提高身體素質。若沒了健康，其他一切都是浮云。其次，把體育教學從傳統的 “注入式，填鴨式”為中心轉向以培養學生自主學習、自主鍛煉，發展學生獨立思考和創造能力為中心“自主式”。合理規劃和安排好初中體育課的教學內容，以學生為核心，注重體育鍛煉。教師應注重體育教學的科學性和基礎性，注意教學內容對不同學生各方面發展的影響。

第二，加強師資隊伍建設，教師要提高個人的素質與修養。因為教師是實施素質教育的關鍵，學?？梢远〞r安排老師去不同的學校去學習一些新的教育教學理念，引進新的教育方法，從而不斷改善自己的教育教學模式，進而不斷推進領導的法治觀念建設。堅持以法治校，以人為本，遵守傳統的體育教學理念和園長，克服當前應試教育造成的諸多不良影響。

在教育不斷改革的進程中，教師要加強學生的體育鍛煉，注重對學生體育競技基本技能的培養，樹立其堅韌良好的意志品質，拓展其視野，培養其創新能力。廣大教育者在教育的過程中應加大體育競技教學的力度，提高當下全體學生的綜合素質和體質，進而逐步提高全民的身體素質。

參考文獻

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