如何強化小學師德師風建設

曹偉平

【摘 要】教師是教育發展的關鍵，也是教育系統之中最關鍵、最核心的因素，教師的素質高低會對教育質量造成很大的影響。因此，本文對加強小學的師德師風建設的重要性進行了簡要介紹，對其存在的問題進行了分析，針對性的提出了相關建議，希望可以為小學教師的師德師風建設提供有效的方法，促進我國小學教育的良好發展，培養更多的優秀小學教師，為我國以后的教育事業的發展提供一份助力。

【關鍵詞】強化；小學教師；師德師風

引 言

近幾年來，我國對教育事業進行了改革，逐漸由應試教育逐漸轉型為素質教育，同時，我國的教育部門對教師師德師風建設的重視程度也越來越高，對教師的要求更為嚴格。通過對師德師風進行良好的建設，可以以教師為榜樣，對學生形成一種激勵、一種感染的力量，從而有效的促進了學生個性化的發展。實現素質教育的改革時，教師為實施改革的人員，具有重要的引導作用，極大程度的影響了學生的發展。因此，教師的師德師風具有十分重要的作用，對學生而言是很好的模范標準，指引著學生的成長學習。特別是小學的教育中，因為學生年齡較小，心智發育不成熟，模仿能力很強，尤其需要教師進行積極的引導，幫助其形成良好的生活習慣與學習習慣。因此，必須加強小學的師德師風建設，具有十分重要的意義。目前階段，在小學的師德師風建設中還有許多問題存在，需要進行改善。為了加強小學教師的師德師風建設，應該對相關制度進行完善，保障小學教育的健康發展。

一、師德師風建設的重要性

教師需要具備的基本道德素質就是師德，教師的作風與教學行為就是師風。教師的教學行為與職業道德素質對學生有十分重要的影響作用，因此應該對小學教師的職業道德素養進行高標準的要求，確保其教學行為具有很高的規范性。為了對這一要求進行實現，就需要對小學教師的師德師風加強建設。我國的教育事業發展的過程之中，對小學教師的師德師風加強建設歷來是十分重要的環節，也是教育學者們關注的重要課題。小學教師的師德師風建設的重要性是由小學教師職業的特點決定的，教師的天職是育人，育人這項工作具有十分重要的意義，因此，社會各界對教師所具備的職業道德就有更高的要求。作為傳播知識的工作者，教師應該起到榜樣的作用，嚴格要求其一言一行，為學生提供良好的參照標準。教師只有對自己的人格進行不斷的完善，才能以自身的人格魅力對學生形成感染。教師應該對學生的人生觀、世界觀以及價值觀進行正確的引導，尊重所有的學生，公平公正的對待每個學生。隨著社會的發展，觀念的更新，多種多樣的思維浪潮都對教師的思想造成了一定的沖擊，許多不好的風氣也相繼出現，教師只關注學生的成績，對其個性化發展有多忽視，阻礙了素質教育的發展與推廣。為了對這一問題進行改善，就需要對小學教師的師德師風建設進行加強。

二、小學教師師德師風建設中存在的問題

目前，一些小學教師的師德師風還有待加強。部分的小學教師思想政治觀念不強，同時也意識不到自己需要進行加強教育，導致不能對學生進行正確的引導，使其形成良好的世界觀、價值觀與人生觀。部分教師被社會上的不好風氣所影響，進行教學時首先考慮的是自身的利益，對其從事的教育事業熱情不高，缺乏小我精神。基于這種情況，教師對學生私下進行補課的現象頻繁的出現，導致教師在課堂之上對應該教授的內容進行偷工減料，這樣就能獲得更多的補課費用，學生如果不補課就會落下進度，造成惡性循環。若是當學校投入了精力與物力培養出一名優秀的教師時，部分教師因為一些個人利益而選擇離開學校，不再從事教育工作，對學校的教學安排造成了影響，辜負了學校領導的信任，學生重新適應一個新的教師，又會影響學習的效率。此外，部分教師沒有清晰的認識到自己的責任，沒有以為人師表的標準來要求自己，進行教學時對自己的一言一行不加注意，對自身的要求不高，沒有起到很好的榜樣作用，小學生又處于善于模仿的階段，對這些不好的行為舉止進行模仿學習會影響其健康的成長。目前的教育工作中，并未形成一個完善的體系，來評價小學教師的師德師風，也沒有一個相關的標準來約束教師的行為，因此，不利于小學教師的師德師風的加強建設。

三、小學教師師德師風建設的建議

對小學教師的師德師風進行建設時需要對以下幾點進行注意：

1.對小學教師有關思想政治教育的內容進行重視。教學環節中，小學教師的思想認識高低會直接影響到學生的成長，為了讓教師提升人格魅力，就需要將黨員的先進教育融入到教師的思想教育中，定期對小學教師進行培訓，灌輸正確健康的思想，定期的進行檢查，讓教師不斷的吸收先進的知識，對自身進行反省，對做的不對的地方加以改進，從而達到道德目標的要求，增強職業道德素質與責任心，更加積極的投入到教育事業中。

2.將榜樣的作用充分的發揮，做到以身作則。小學學校應該對小學教師師德師風的建設工作加大宣傳力度，培養出一些師德師風較高的小學教師，以他們為榜樣，帶動其他的教師進行相關的學習。學校可以多加開展有關師德師風建設的主題活動，營造一個良好的氛圍，促進小學教師的師德師風的建設。

3.對相關的政策進行完善，促進小學教師師德師風的建設工作，一定要建立一個健全的制度，同時應該嚴格的執行。對相關的政策進行貫徹落實，推動學校良好教學作風的形成。還應設置激勵機制，制定對教師進行考核的標準，有效的管理與監督教師，確保教學行為的規范性，保證教師遵守教學準則與道德的約束。不論是薪資獎勵還是評獎制度，都應和教師的教學行為相結合，不斷的對考核制度進行完善，以促進小學教師做好本職工作，加強職業素養，從而提升師德師風的建設。

總而言之，現代的教育發展應該區別于傳統的教學，更應該重視學生各個方面的發展，不能只關注學習，學生在掌握知識后應該在實踐中靈活的運用，因此，教師應該注重實踐與理論的統一。因此，教師的重要作用逐漸凸顯，一定要加強師德師風建設，才能符合現代化教學的要求。

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