建立健全民辦高職院校師德師風長效機制

作者簡介：柯錦斌（1984.10-），男，福建泉州人，研究實習員，泉州華光職業學院，研究方向：民辦高職院校人力資源。

摘要：近些年來，伴隨著我國社會發展水平的高速提升，對人才的質量與需求量等則提出了更高的要求，因此，健全高職院校師德師風的建設對于我國教育事業的進步與發展而言具有不可忽視的重要作用，其能夠在一定程度上促進教育的改革，提升我國的高等教育水平。因此，目前，對于該方面的研究已經引起教育部門的高度重視，越來越多的研究人員開始投入到相關課題的研究中，因此，本文也主要針對建立健全的民辦高職院校師德師風有效機制的重要性進行一定分析，并提出相關的對策。

關鍵詞：民辦高職院校；師德師風；長效機制

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0176-01

目前，教師是我國教育事業的構成主體，是知識的最主要傳播途徑與渠道，一個學校教師隊伍的綜合水平，能夠在很大程度上決定該校的辦學水準與學生質量。只有具有良好道德與規范的教師才能為學生樹立正確的學習榜樣，但是，伴隨著社會經濟結構的變化，教師的思想觀念也受到了很大的沖擊，部分教師開始過分追逐名利與財富，而無法將大量的精力投入到教學事業中，忘記了身為教師的職責，這會導致教學質量的降低，因此，針對民辦高職院校的師德師風長效機制進行一定的健全具有不可忽視的必要性。

一、建立健全民辦高職院校師德師風機制的重要性

（一）師德師風是職業道德的主要表現

師德師風是教師對任職過程中與他人關系、思想以及道德情況的總體評價，其中主要包括教師和祖國、親人、學生以及同事之間的基本關系，師德是個人道德表現的一種類型，是個人行為處事的一種風范，也是教師思想狀態與精神的具體表現，是教師在任職過程中養成的具有一定穩定性、指向性以及表現性的行為特征與習慣。

（二）健全師德師風機制是國家進步的要求

對于國家的建設，首先應該具有全面性的人才，而人才的培養主要依靠教育，因此，師德師風的建設是新時代國家對教師的要求，也是教師自身的職業責任。只有跟隨社會發展的趨勢，不斷進步，才能在時代的潮流中不被拋棄，因此，教師應該增強自身的工作責任感，培育出高質量的人才。自從21世紀以來，社會以一種飛快的速度發展著，因此，只有培育出具有高能力與素質的人才才能適應時代發展的需求，才能在激烈的社會競爭中脫穎而出。國家在不斷進步，因此，這要求教師需要不斷提升自我能力，更新教學觀念，提升學生素質。

（三）健全師德師風機制是校園文化建設的精髓

師德師風機制的健全不僅凸顯了教師的個人素質水平，還表現了學校的整體水平，更是影響到校園文化建設的進程，尤其對于學校人才的培養方向更是具有一定的影響。校園文化一般是通過學校氛圍、學生素質與教師道德水平等因素構成的，而教師的道德風范會對學校文化的發展方向具有一定的指導作用，教師是學生的榜樣，只有樹立良好的師德師風，才能為學生的教育樹立良好的榜樣，因此，對于文化的建設應該從師德師風的健全入手。

二、建立健全民辦高職院校師德師風長效機制的措施

（一）健全教師的激勵機制

建立健全的師德師風機制，不能僅僅依靠教師自身的自律與修養，還需要通過必要的制度來對教師的行為進行一定的規范，以保證長效機制的建立。首先，學校應該健全相關的激勵機制以及績效考核制度等體系，規范教師的行為，提升他們的工作熱情和自身責任感；其次，通過一定的評優評先等方式對優秀教職工的行為進行相關的宣傳與表揚，樹立良好的學習榜樣以供其他教師學習，激勵教師實現自我提升；最后，在待遇、工作以及職位等方面進行一定的政策輔佐，通過有效的激勵機制可以在很大程度上提升教師的上進心，形成良性競爭的氛圍，提升教師的綜合水平。

（二）完善監督與監管制度

對于師德師風的建設不能僅僅依靠教師自身的自律，還需要一定程度的他律相結合，根據目前大部分民辦高職院校的實際情況分析，監管制度的完善能夠在很大程度上維護教師的權益，提升教師的守法意識，并且能夠保證校園工作的合法化與規范化，使得學校的工作進展能夠具有一定的規章制度可以遵循與參考。與此同時，還可以將教師師德師風的健全與獎金、職位以及評估結果等進行一定的聯系，提升教師對于師德師風建設的重視程度，實現教師權利與福利分配的規范化。

（三）加強對健全師德師風的管理

師德師風機制的健全是一項綜合性的長期工作，學校不僅需要建立相關的工作體系，還需要在建立相應體系的基礎上保證制度的落實，在師德師風建設中的領導作用，監督其建設工作的順利進展，同時，學校還應該積極鼓勵教師共同參與到建設工作中來，采取一定的措施，保證建設工作的進行。

（四）加強對師德師風的研究

新的時代與新的要求對師德師風的定義與構成都產生了一定的變化，其需要教師擁有比平常人更為高尚的道德風范，更加注重自身的人格培養，通過自身的優秀人格與高尚品格為學生樹立榜樣，從而進一步對學生的行為產生積極正面的影響。因為師德師風的定義伴隨著時代的發展在不斷地發生改變，因此，我國不僅需要傳承歷史上優良的道德規范，還需要根據時代的具體需求，對其進行一定的更新，這需要相關研究人員加強對于該方面的研究，制定出符合時代發展的師德師風長效機制。

三、結論

綜上所述，對于民辦高職院校師德師風的健全，不僅是對教師的要求，還是保證學生素質的重要手段，師德師風的健全將會具有一股強大的力量，在潛移默化中對學生的人格與精神產生積極、正面的影響，因此，健全民辦高職院校的師德師風機制具有不可忽視的重要性。

（作者單位：泉州華光職業學院）

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