基于思想政治理論課視角的大學(xué)生黨性教育

朱翠貞

[摘要]從黨性內(nèi)涵、意識(shí)形態(tài)黨性原則和思想政治教育目標(biāo)來看，思想政治理論課中必須開展大學(xué)生黨性教育。開展大學(xué)生黨性教育，并非單列一部分教學(xué)內(nèi)容，而是把黨性教育融入思想政治理論課中，其關(guān)鍵內(nèi)容有理想信念、科學(xué)理論和實(shí)事求是。提高大學(xué)生黨性教育實(shí)效，需要高校領(lǐng)導(dǎo)重視思想政治教育工作，思政理論課教師堅(jiān)持黨性原則，創(chuàng)新課堂教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]思想政治理論課 大學(xué)生 黨性教育

高校思想政治理論課，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)和主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要任務(wù)。在很多人看來，大學(xué)生黨性教育，只是針對(duì)大學(xué)生黨員。當(dāng)然，大學(xué)生黨員在校期間，一定會(huì)有各種形式的黨性教育，但思想政治理論課堂也是黨性教育的途徑，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨性相關(guān)內(nèi)容的重要渠道。高校思想政治教育，目的是為了培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，非黨員的大學(xué)生，也要接受黨性教育，思想政治理論課堂是主渠道。本文以高校思想政治理論課視角，探討大學(xué)生黨性教育。

一、高校思想政治理論課中開展大學(xué)生黨性教育的必要性

從黨性內(nèi)涵來看。黨性，廣義上講，是指一個(gè)政黨的性質(zhì)，固有的本性。狹義上講，是指政黨的固有本性在黨員個(gè)人身上所表現(xiàn)出來的具體特性。因此，中國共產(chǎn)黨的黨性，一是體現(xiàn)在黨章規(guī)定的黨的指導(dǎo)思想、根本宗旨、奮斗綱領(lǐng)、路線政策、組織原則、工作方法、工作作風(fēng)上；二是體現(xiàn)在廣大黨員的理想信念、思想觀念、道德品質(zhì)以及學(xué)習(xí)、工作、生活等行動(dòng)中，是黨的性質(zhì)、目標(biāo)、宗旨、作風(fēng)、道德等各方面要素在黨員個(gè)人身上的綜合反映[1]。由此可見，黨性教育也有兩個(gè)層面：第一個(gè)層面，無論是黨員還是非黨員，大學(xué)生都需熟悉和掌握中國共產(chǎn)黨的理論、路線、方針和政策。第二個(gè)層面，對(duì)大學(xué)生黨員而言，是通過思想教育增強(qiáng)黨性；對(duì)非黨員大學(xué)生而言，是學(xué)習(xí)先進(jìn)思想并引領(lǐng)個(gè)人發(fā)展。高校思想政治理論課中開展黨性教育，大有必要，是大學(xué)生黨性教育的重要渠道。

從意識(shí)形態(tài)黨性原則來看。黨性原則是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)規(guī)定和內(nèi)在要求，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)保持正確政治方向的根本要求，也是中國共產(chǎn)黨長期執(zhí)政的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系黨的前途、命運(yùn)，國家長治久安，以及民族的凝聚力。搞好意識(shí)形態(tài)工作，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是思想政治教育，而黨性也是思想政治教育首要和最鮮明的特征。

從思想政治教育目標(biāo)來看。新中國成立以來，我國思想政治教育目標(biāo)隨著時(shí)代變遷也在不斷變化。高校擴(kuò)招以前，大學(xué)是精英式教育，思想政治教育著重于先進(jìn)性教育。擴(kuò)招以后，大學(xué)不再是精英式教育，學(xué)生素質(zhì)不一。面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，公民教育勢在必行。有些學(xué)者對(duì)思想政治教育與公民教育的從屬關(guān)系界定不一，我認(rèn)為思想政治教育包含公民教育。目前，我國高校思想政治教育目標(biāo)層次研究還不夠，甚至有些模糊，嚴(yán)重影響了教育針對(duì)性和實(shí)效性。高校的思想政治教育目標(biāo)是有層次的，即普遍性和先進(jìn)性的結(jié)合。普遍性目標(biāo)，是為了培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者，是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該而且能夠達(dá)到的目標(biāo)，通過公民教育達(dá)成。先進(jìn)性目標(biāo)，是為了培養(yǎng)又紅又專的中國特色社會(huì)主義的可靠接班人，是部分大學(xué)生才能達(dá)到的目標(biāo)，通過黨性教育完成。思想政治教育目標(biāo)是通過系統(tǒng)的思想政治理論課程來實(shí)現(xiàn)的，高校思想政治理論課堂既要開展普遍性的公民教育，也要開展先進(jìn)性的黨性教育，先進(jìn)性教育應(yīng)當(dāng)建立在普遍性要求基礎(chǔ)上，二者有機(jī)融合在思想政治理論課堂教學(xué)中。

二、思想政治理論課中大學(xué)生黨性教育的關(guān)鍵內(nèi)容

在高校，有基層黨支部開展黨性教育，幫助大學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性、提高黨性修養(yǎng)。針對(duì)大學(xué)生黨員占大學(xué)生的比重較小，非黨員占絕大多數(shù)的現(xiàn)實(shí)，高校思想政治理論課在黨性教育方面，著重宣傳中國共產(chǎn)黨的理論、路線、方針和政策。在思想政治理論課中開展黨性教育，并非單列一部分內(nèi)容，而是把黨性教育融入思想政治理論課教學(xué)中，其關(guān)鍵內(nèi)容如下。

一是理想信念。理想信念是黨性的核心，只有堅(jiān)定的理想信念，才有正確的政治方向，穩(wěn)定的政治立場。理想信念教育也是黨性教育的重中之重。特別要指出的是，“理想信念”是中國式概念，具有中國特色，是中國特色社會(huì)主義的共同理想信念，是共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想信念[2]。中國共產(chǎn)黨從立黨之日，就把共產(chǎn)主義作為自己的遠(yuǎn)大理想，把全心全意服務(wù)人民作為立黨宗旨。一部中國現(xiàn)代史，就是中國共產(chǎn)黨踐行立黨宗旨、理想信念的奮斗史。大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)中共黨史，才能深刻領(lǐng)會(huì)我黨的宗旨和理想信念。在思想政治理論課堂中，講授的一定是對(duì)馬克思主義的科學(xué)信仰，而不是其他。不能空泛地講授理想信念，要通過各種途徑掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生思想困惑和具體實(shí)際，引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人的前途、命運(yùn)與國家、民族的未來緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的理想追求同中國特色社會(huì)主義共同理想信念聯(lián)系在一起。

二是科學(xué)理論。主要是指馬克思主義理論、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系。樹立正確的理想信念，可以在教師引導(dǎo)下，大學(xué)生感性上接受，但只有上升到理性階段，才能完全內(nèi)化為自身的理想信念。理性上接受，還需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)。學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不是僅僅為了擁有知識(shí)，而是要運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，去認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題。

三是實(shí)事求是。實(shí)事求是為馬克思主義中國化理論精髓，也是我黨的思想路線。高校思想政治理論課教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生從馬克思主義哲學(xué)層面，從我黨實(shí)事求是思想路線的確立及發(fā)展層面，去理解實(shí)事求是的重要性，目的是培養(yǎng)年輕的大學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，在工作、生活和學(xué)習(xí)中，一切從實(shí)際出發(fā)。

三、提高思政理論課教學(xué)中大學(xué)生黨性教育實(shí)效性的途徑

首先，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)重視思想政治教育工作。中央歷來重視高校思想政治教育，但現(xiàn)實(shí)是，很多高校思想政治理論課被邊緣化，思政理論課教師被邊緣化。具體說來，在學(xué)科建設(shè)方面，思想政治理論學(xué)科在有些高校得不到重視。只有高校校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)中央關(guān)于思想政治教育的方針，重視思想政治教育工作，才能切實(shí)提高思想政治理論課教學(xué)中黨性教育實(shí)效。

其次，思想政治理論課教師堅(jiān)持黨性原則。不可否認(rèn)，每個(gè)教師都是普通人，也有自己的個(gè)人利益追求。如上所述，因?qū)W科邊緣化等原因，思政理論課教師工作積極性受挫。但作為宣傳戰(zhàn)線的戰(zhàn)士，無論工作和生活中遇到什么困難，都必須堅(jiān)持黨性原則。思政理論課教師都必須不斷地提高黨性修養(yǎng)，為學(xué)生做榜樣，并刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，以理論深深吸引學(xué)生，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生黨性教育實(shí)效。

再次，創(chuàng)新思想政治理論課堂教學(xué)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做好高校思想政治工作，要用好課堂教學(xué)主渠道。提高思政理論課中大學(xué)生黨性教育實(shí)效，要不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)。第一，營造生動(dòng)活潑卻又有儀式感的課堂。高校的課堂，往往忽略課堂儀式感。思想政治理論課一定要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，營造一種儀式的情境，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感、使命感。第二，經(jīng)典原著選讀。馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系最好的課程資源就是原著，且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多原著資源，師生可便捷獲取。教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生讀原著，讓學(xué)生從原汁原味的文獻(xiàn)中汲取理論營養(yǎng)和信仰的力量。第三，社會(huì)實(shí)踐。實(shí)際上，參觀訪問、志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查是比較受大學(xué)生歡迎的形式，如組織大學(xué)生實(shí)地參觀紅色景點(diǎn)，接受革命傳統(tǒng)的教育，就比課堂上講革命傳統(tǒng)效果要好得多。現(xiàn)今，思想政治理論課都有社會(huì)實(shí)踐這一教學(xué)環(huán)節(jié)，要運(yùn)用好社會(huì)實(shí)踐這一教學(xué)形式。○

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭永扣.人性、德性、黨性的統(tǒng)一：共產(chǎn)黨員堅(jiān)定理想信念的人學(xué)基礎(chǔ)[J].馬克思主義與現(xiàn)實(shí)，2007（6）.

[2]劉建軍.關(guān)于理想信念教育的幾點(diǎn)理論思考[J].教學(xué)與研究，2004（11）. 責(zé)任編輯/陳 洪