淺析職業中學英語試題解題思路

周宏娟

【內容摘要】英語試題是檢驗學生學習英語的一項有效策略，英語試題在提高職中英語教學質量有著深刻的體驗，學習知識的目的就是為了解決實際問題，而英語試題的有效選用是一條行之有效的檢驗學生學習能力的方法。在職中英語教學過程中，筆者認為要讓英語試題在職中英語教學中發揮好作用，需從熟悉英語試題類型、掌握英語試題解題方法和多學熟練把學到的知識運用到實際中三個方面考慮。

【關鍵詞】職業中學 英語 解題 思路 題型 方法 運用

在職業中學英語教學中，要適時地對學生進行一定數量的測驗，通過測驗，了解學生對所學知識的掌握情況和學習能力的提高程度，充分發揮出英語試題在其中的作用。雖然職中的英語試題比較簡單，但它也和其他類型學校的英語試題有其共同性的一面，即職中英語試題也是對英語基本知識的測驗，檢驗學生對于課堂所學知識的掌握程度。還有職中英語試題的考查題型基本上與其他類型學校的英語試題類型也一致，當然這也是基于英語教學實際和具體學科特點考慮的，也是由英語這門課程的課程特點決定的。下面，筆者結合自身在職業中學教學的實踐來具體談談職業中學英語試題的解題思路。

一、熟悉職中英語試題是明確職中英語試題解題思路的前提和基礎

職中英語試題從試題類型角度來講，主要的題型有語音題型、單項填空、完形填空、閱讀、單詞填空、情景對話、翻譯、寫作。當然這只是對試題的題型做了一個最簡單的說明，作為一名教師，最關鍵的是要對這些題型的特點和意義了如指掌。其中，語音試題就是考查學生對于單詞發音情況的掌握情況，目的是讓學生發音標準。要知道英語單詞的發音和漢語的發音如出一轍，有它們相同的地方。漢字的發音通過拼音展示出來，而英語單詞的發音則是通過國際音標來表現出來的。比如，單詞prefer [pri'f?：（r）]，括弧里就是它的國際音標發音標準。弄出這么一個國際音標，不是為了好看，而是為了讓學習英語的人發出標準的音。正因為如此，教師要明確這道題型的重要性。單項、填空這些類型的試題就是檢測學生對于英語規則的掌握程度，英語和漢語一樣，也是一門有規則的學問，簡單來說，如，I want you to go to Shanghai for travelling. 這里就有一個英語規則的問題在里面，want sb. to do sth.這是一個英語里面的固定句型，也就是英語連詞成句的規則性問題。完形填空試題是高一個層次的英語測試題，它不單單要求學生要掌握基本的英語語法規則的問題，而且還要求學生在行文的字里行間中能夠將意義相似和相近的單詞和短語進行區別運用，完形填空試題不僅要求學生要掌握單詞含義和用法，而且還要求學生在通讀整篇短文的基礎上進行有針對性的選擇，所以能力立意是比較強烈的。再拿閱讀理解來說，閱讀理解考查的是學生的閱讀能力，就是看學生能不能將日常所學到的知識用來通讀整篇短文，這類題型要求學生能夠理解清楚整篇英語短文的意思，在了解了整篇文章意思的基礎上來回答后面的問題。情景對話是要求學生在通讀整個對話的基礎上能找到最好的對話語段，也是一種對能力要求極高的英語試題。短文改錯是整個英語試題中難度最大的題型，要求學生在閱讀語段的基礎上，對文中不正確的地方找出來并加以改正，考查的是學生的整體英語能力。翻譯試題是要求學生能做到把英語翻譯成漢語的同時也把漢語翻譯成英語，也是一種運用性質的試題模式。最后說說寫作，寫作是讓學生能夠按照要求用英語把意思表達出來。說起來容易做起來難，英語寫作要求行文要符合英語表達規則，不能出現錯誤，所以也是一種知識和能力立意雙重屬性的題型。

二、教給學生良好的解題方法是提高職業中學英語教學水平的重要舉措

解題思路在職業中學英語試題解題中具有不可替代的地位，教師要給學生把英語試題的解題思路講解清楚。針對每一類英語試題，教師要有一種題型的解題思路，語音試題要讓學生在明確英語單詞發音的基礎上進行解題，在四個單詞中找到一個與指出單詞發音不同或者發音相同的單詞，或者找出給出的四個單詞中與其他三個發音不同的英語單詞。語音試題要讓學生在徹底弄清楚英語單詞標準發音的基礎上進行解題，這樣才能做到正確無誤。要想讓學生在語音題上拿高分，就要讓學生從英語單詞的音標角度進行入手解決。單項選擇題要求學生對于單詞的含義和語法運用規則做到全面而準確的理解，只有這樣才能在英語單項選擇題中有所突破。完形填空在單項選擇題的基礎上，要求學生弄明白英語單詞發音基礎上，讓后通讀整篇，結合上下文的含義進行正確選擇。完形填空題要求學生學生首先要通讀全文，然后再進行解決。閱讀也是如此，先要通讀全文，然后做題，對于不會的的選擇題再回過來加強針對性閱讀。翻譯就是英語基本功，學生在平時的英語學習中要掌握單詞和句型的基礎上解答。

三、進行一定量的英語訓練也是提高職業中學英語教學質量的有效舉措

在進行英語課文教學的同時，還要通過各種途徑，如報紙、雜志和網絡選取一些適合職中學生實際的試題，在特定的地點和時間內對學生進行一定量的英語教學測驗，通過測驗成績，特別是對學生的答題情況有一個比較全面的了解，對做題過程中存在的問題，逐一解決，逐個突破，所以，讓學生做一定量的測試題無疑是一條提高學生英語教學水平的好辦法，同時也是一條提高學生英語解題能力的重要舉措。

總之，職業中學英語試題在提高職中英語教學質量中發揮著舉足輕重的作用，它是提高職業中學英語教學水平和學生學習英語能力的重要策略。作為一名職業中學英語教師，在教學中要從試題的不同角度出發，做到有的放矢，針對實際對學生解題能力進行強化訓練，提高職業中學學生英語解題的能力。

（作者單位：甘肅省會寧縣郭城農業中學）