中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 中小學課程教學多元化在“互聯網+”背景下成為可能
- 試論發展語文核心素養的可操作性表達
- 調控學習心理 打造高效課堂
- 初中英語作文課堂的理性回歸
- 中學信息技術教學中學生視覺素養的培養路徑研究
- 互動教學在高中化學教學中的應用探究
- 物理實驗器材要進行大膽的改進和創新
- 滲透分類思想,培養學生數學思維的深刻性
- 培養學生化學知識遷移能力的有效策略
- 如何在初中數學教學中培養學生的創新意識
- 小學英語教育專業學生教學實踐能力的培養
- 發展性教育在高中政治教學的運用
- 新課改后高中英語課堂教學改革方向
- 建構主義學習理論與綜合實踐課程的聯結探究
- 初中科學課堂教學中的“激發認知沖突”策略分析
- 新媒體在“讓學引思”課堂教學中的運用研究
- 基于核心素養背景下的生活化問題教學探析
- 數學后進生的形成原因與轉化策略
- 愉悅教學視野下的高中英語教學研究
- 高中英語教學中的“讓學引思”
- 非智力因素對高中數學的影響及對策分析
- 淺談聾校語文閱讀教學中課本劇的應用研究
- 現代信息技術支持下的初中物理實驗教學的研究
- 淺談“非遺”進校園的“二式”
- 提升中學生與思品教師信任感的策略研究
- 微課與高中歷史教學的有機融合
- 淺談如何提升初中政治課堂的有效性
- 初中思想品德探究式教學策略探討
課堂
- 農村初中名著閱讀教學有效課堂的建構
- 新課改下初中英語詞匯教學的策略分析
- 整合銅川鄉土資源優化高中歷史課堂
- 情溢課堂最真
- 有效調動學生,盤活物理課堂
- 歷史故事在初中歷史課堂教學中的應用分析
- 詩歌在歷史課堂中有效運用
- 你離高考還有多遠?
- 淺談初中英語教學中如何促進有效提問
- 運用圖像教學,構建魅力初中地理課堂
- 淺析高中數學思想在高考考查中的滲透
- “生活化”融入教學實踐提升課堂實效
- 我校高中生物課堂教學現狀與應對策略
- 如何構建初中思想品德高效課堂
- 淺析職業中學英語試題解題思路
- 高中物理翻轉課堂教學模式設計分析
- 回歸歷史本源,實現教學變革
- 淺議思想品德活動課存在的問題及對策
- 巧用情景教學法,提高初中英語教學質量
- 合作學習在高中語文學教學中的運用策略
- “引導生成式”英語高效課堂的構建
- 淺談高中體育課堂常用的幾種教學模式
- 初中科學教學中“問題探索教學”的實踐與思考
- 如何提高高中地理課堂學生的主體參與度
- 虛擬實驗在初中物理教學中的應用探究
- 淺談有理數運算中常見的錯因分析及教學策略
- 芻議翻轉課堂在初中地理教學中有效實施策略
- 初中科學中的有效提問及其策略
- 美中取樂
點滴
- 教育,是載歌載舞的水
- 曲中自有奧妙
- 用“心”喚“情”,以“情”促“醒”
- 人性化教育,班主任班級管理的必修課
- 例析高中地理實驗教學的實施
- 淺談初中英語詞匯高效教學的策略
- 探究學習,讓中職學生愛上語文
- 在微機室利用微課轉變牧區寄宿制學校物理教學方式策略研究
- 讓情感在歷史教學中升華
- 以深度學習教學促進學生核心素養提升
- 談歷史教學中的感恩教育
- 淺談對高中音樂鑒賞課的幾點思考
- 初中生物探究式教學探索與實踐
- 中職學生德育教育存在的問題及應對策略
- 求真
- 試分析高中信息課堂教學中微視頻的運用
- 聾校語文教師如何用好聾校語文教材
- 美術鑒賞教與學的實踐探索
- 初中學生化學核心素養的培養策略探究
- 高中社團建設與自主管理模式探索
- 淺談培養高中生的美術鑒賞能力
- 高中函數教學實踐問題研究
- 初中美術教學淺析
- 淺析社區學習共同體建設的意義
- 初中數學教學中微課與自主學習結合的探析
- 信息化資源在中職服裝制圖教學中的應用探索
- 淺談初中英語如何培養自主學習能力
- 高中信息技術課程教學中如何培養學生的創新思維
- 提高職中數學教學實效性的策略探究
- 如何在高中歷史教學中滲透情感教育
- 陽光體育,讓中學生充滿“陽光”

