有效調動學生，盤活物理課堂

徐善領

【內容摘要】提高課堂教學效率是每位教師要解決的迫在眉睫的問題，教師要把學生當成自己的孩子來看，培養師生間的學科感情；要從提高學生的學習興趣、培養學生的自學能力入手，變“要我學”為“我要學”；要關注學生在課堂上的學習狀態，進行學法指導，因材施教，讓學生做學習的主人。學生動起來起課堂才能活起來。

【關鍵詞】學生 高效課堂 興趣

某家長來到學校，告訴老師說：我家就這一個孩子，孩子調皮，你們淺淺的說說就好，我家的孩子在學校能長長身體就行了，我們也不指望他能上好學。農村這幾屆的孩子大多數都是獨生子女，孩子嬌慣壞了，再加上農村人受打工熱潮的影響……孩子上學的積極性不高，課堂紀律差、課堂教學效果差，要緩解學生課堂上的這種學習狀況，提高課堂效率，作為農村教師我認為能做的就是要想辦法讓學生對學習感興趣，放下架子，把學生當做知己，和他們交流，走進學生的內心世界，要把學生當成自己的孩子一樣教育、溫暖他們，把學生作為課堂教學的“根”。根據多年的教學經驗，現把自己在物理教學中提高學生的學習興趣、提高課堂教學效率的一些做法作一具體闡述。

一、迎合學生心理，提高學生學習物理的興趣

著名的涅斯米揚諾夫指出：“沒有強烈、入迷的興趣，就沒有科學家”。保持良好的學習興趣能使學生身心愉悅。因此，在課堂教學中教師要盡量采用各種方法來激發學生的學習興趣。

1.開端引趣，提高學生的學習興趣

我認為一節課的開端就如同在戰場中選擇的突破口，能否成功就是從這里開始的。上課開始以趣引入，能激發學生強烈的求知欲。因此，教師在教學過程中要精心設計課題的引入，這樣，在開始上課時學生就能全身心的投入課堂，教學效果自然就提高了。如：我在教學“汽化和液化”時，一上課，我就在黑板上用酒精寫了“我愛你們”四個字，同學們讀一讀我寫的什么，在他們讀的過程中字漸漸的消失了，跑哪兒去了？學生很興奮的進入課堂，引出汽化。

2.多做實驗，提高學生的學習興趣

初中生最大的心理特點就是好奇心強，多數學生對實驗都有濃厚的興趣，教師在教學過程中要抓住物理學科的特點，多做實驗，來滿足他們的好奇心，提高學生的的學習興趣。如：講《電壓和電壓表的使用》這一節內容時，學生的表情是厭煩，因為，電壓是看不見、摸不著，非常抽象的東西，學生的學習興趣不高，在這種情況下就要給他們提提神，當學生對電壓有一定的認識后，我拿出一個蘋果，“據說蘋果能產生電壓，你們信嗎？”學生將信將疑，接著我把接有導線的銅片、鐵片插入其中，用導線在電壓表上接觸幾下，學生看到電壓表上的指針擺動了，這樣，把抽象的東西帶到學生自己的生活中去，激發學生的興趣。

二、增強學生的自學能力，讓學生真正成為課堂的主人

首先應加強預習指導。

預習是一種自學，預習時不要讓學生漫無目的進行。我一般情況下的做法是：首先，給學生布置預習提綱，要求學生在前一天把將要學習的內容進行預習，完成預習的試題；其次，預習時學生要做筆記，記重要內容、記疑難問題，以便上課時帶著問題聽課，提高教學效果；再次，對于預習的情況，要有布置、有檢查，有始有終，防止預習流于形式，讓學生形成良好的預習習慣。

其次，要研究學習規律，指導學習方法。

教師要有目的、有計劃的對學生進行學法指導。例如：我在講聲時，敲擊鼓面可以研究聲音的產生，也可以研究影響響度的有關因素，在鼓面上撒些紙屑，讓學生敲，我問：“你們看到了什么？”學生甲說：“我們看到了紙屑跳起來了”學生乙說：“我看到某某敲鼓”學生丙……對于學生看到的現象教師要去偽存真引導他們正確的觀察，交給學生觀察方法。隨后，我又讓一位同學用大小不同的力敲擊鼓面，問：“同學們，你們觀察到什么現象？”學生紛紛說出觀察到的現象，然后，根據現象得到結論，對于初學物理者來說引導他們正確觀察現象的方法很重要。

再次、注重學生的學習狀態，提高課堂效率。

有一位特級教師曾經說過：“你的眼中只有教案，才會不顧學生的反應，當你的眼中只有學生時，才是真正的精彩課堂。”因此，在課堂教學上，教師要注重學生的個體差異，因材施教，讓每位學生都能積極的投入課堂。

例如：在對待課堂上的“問題”這一環節時，怎樣才能達到問題的有效性，我認為第一，在設計問題時應注意到提出的問題難易要合適，比如對于差生，長時間不提他們問題，他們會放松自己、放棄自己，提的問題過難，他們回答不出會自卑。第二，在解決問題時教師要給學生一定的思考、交流、爭辯的時間，力爭做到人人參與問題的討論，人人都有自己的見解。第三，在總結問題時，教師要力爭做到正確的要追因，不對的要追錯，膚淺的要追根。

三、建立良好的師生關系，培養學生積極的學科感情

教師和學生建立良好的師生關系能培養學生學習的積極態度，因此，在課堂上教師要善待每一位學生，要讓他們由內心升騰起對你的信任和愛戴。反之，你上課時一臉的“兇相”讓學生產生沉悶、壓抑的心情，長期以來，學生就會害怕你的“臉”直至怕上你的課，怎么能讓學生在課堂上有良好的表現呢？因此，我們要努力營造良好的民主氛圍，建造平等的師生關系，讓學生在我們的課堂上享受學習知識的快樂。

總之，要想改變現在學生的學習狀況，不是一朝一夕的事情，需要我們教師長久共同的努力，我們要樹立正確的觀念，孜孜不倦的追求課堂高效的方法，為提高物理課堂效率、改變學生學習現狀貢獻出一份力量。

（作者單位：江蘇豐縣梁寨初級中學）