從實際出發拓展愛國主義教育新思路

王勝勇

【摘要】針對基層普通民眾開展的愛國主義教育，是我國基礎國民教育事業開展過程中的重要任務項目，本文以鄭成功紀念館作為研究背景，針對從實際出發拓展愛國主義教育新思路，擇取兩個具體方面展開了簡要的分析論述。

【關鍵詞】實際出發 愛國主義教育 新思路 鄭成功紀念館

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0103-02

愛國主義精神教育工作，是現代國民基礎性素質教育工作組織實施過程中的重要任務組成內容，對于有效改善提升我國現有基層普通民眾群體的綜合性思想道德修養建構發展水平，具備不容忽視的重要意義。鄭成功紀念館坐落在福建省廈門市鼓浪嶼日光巖景，是1962年為紀念偉大民族影響鄭成功收復臺灣300周年而專門設立建造的紀念性文化場館，也是近年來我國在具體組織開展基層民眾性愛國主義教育實踐工作過程中的基礎性文化場所。最近幾年以來，伴隨著我國基層普通民眾具體的基礎性物質生活支持條件的不斷改善，以及精神性生活體驗需求的不斷豐富，我國愛國主義教育事業的綜合性組織開展路徑，正在不斷發生深刻變革，給我國各類型城鄉文化性應用場館設施單位，在具體組織開展指向基層民眾群體的愛國主義專題教育工作過程中的實踐體驗路徑，造成了極其深刻的現實影響，在這一背景之下，本文將以鄭成功紀念館作為研究背景，針對從實際出發拓展愛國主義教育新思路展開簡要闡釋。

一、鄭成功紀念館愛國主義教育活動的組織開展現狀分析

鄭成功紀念館是由中共中央宣傳部設立的全國第一批百家群眾性愛國主義教育示范實踐基地之一，借由采取有效措施切實做好基于鄭成功紀念館的愛國主義教育宣傳實踐工作，是每一位現有的鄭成功紀念館宣傳教育工作人員，實際面對的基礎性工作目標和工作追求。

鄭成功紀念館坐落在福建省廈門市鼓浪嶼日光巖景，是1962年為紀念偉大民族影響鄭成功收復臺灣300周年而專門設立建造的紀念性文化場館，館內總有效展廳設置面積在1000.00平方米以下，且年均接待入館參觀游客人數已經達到50萬人次以上，遠遠高于現行版本《國際博物館考核標準》中規定的游客接待量要求條件，在上述背景之下，鄭成功紀念館出于保護參觀游客基礎性人身安全水平，以及確保游客基本參觀活動質量獲取水平的考量背景，近年來建構和實施了集體參觀預約制度，發揮了較為深遠的現實影響作用。

為切實配合和助力指向我國青少年階段在校學生群體的校外性愛國主義教育實踐工作目標，充分滿足我國青少年階段在校學生群體，在參與基礎性文化素質建構實踐活動過程中的基礎需求，鄭成功紀念館從2000年開始，成立了專門性的愛國主義教育宣傳工作小分隊，并且借助于自主制作展覽圖片，組織專題教育宣傳講座活動等實踐形式，組織實施了形態多樣的文化下鄉服務，并且逐步發展演化成為鄭成功博物館在踐行文化走出去發展戰略過程中的基礎性實踐舉措。從2000年至今的十余年間，鄭成功紀念館接連組織開展了總數目高達百余次的走進學校、走進社區、以及走進部隊的文化性教育宣傳實踐活動，在獲取對象單位群體的充分歡迎背景之下，獲取了較好的預期效果。

在具體組織實施的愛國主義教育宣傳實踐工作過程中，鄭成功紀念館為切實改善強化指向廣泛數量意義的基層普通民眾群體的愛國主義教育工作實踐力度，積極倡導各在組織實施了以博物館主館、鄭成功紀念館、特區紀念館三館聯合為基本背景的愛國主義專題巡回展覽活動，借由對專題展覽活動過程中涉及的內容精心設計與充分呈現，保障和促進了我國基層普通民眾群體，實現了對民族英雄鄭成功基礎性英雄事跡，以及特區經濟社會建設事業歷史發展演進路徑全面清晰了解，為一定歷史時期之內，社會主義國家愛國主義教育事業的綜合性組織開展效果提供了穩定且充足的背景支持條件。

二、基于實際出發背景的鄭成功紀念館愛國主義教育組織實踐路徑

最近幾年以來，伴隨著社會主義國家經濟社會建設事業的快速穩定持續發展，我國基層性普通民眾群體的基礎性物質生活體驗條件，以及精神生活體驗格局均發生了深刻變化，在一定程度上要求我國鄭成功紀念館，針對現有的愛國主義教育工作組織開展路徑展開系統分析。針對基層普通民眾群體組織開展的愛國主義教育實踐活動，應當充分結合我國基層民眾群體的日常化生產生活實踐活動體驗路徑，確保實際設計呈現愛國主義教育內容要素，能夠具備穩定充足的針對性。

愛國主義是民族精神的核心組成內容，本身同時具備著歷史傳承性和時代貼合性雙重特點，從這一角度展開分析，組織開展針對廣大基礎普通民眾群體的愛國主義宣傳教育工作，應當在充分引入和呈現愛國主義承載的傳統歷史精神文化基礎上，積極引入富于充分時代貼合性的愛國主義精神教育元素，確保廣大基層普通民眾，借由對愛國主義精神文化內容要素的學習吸納，能夠為自身實際參與的社會化生產生活實踐活動，創造和獲取穩定有效的思想文化指導支持條件。

以鄭成功紀念館為空間環境性，或者是歷史文化資源支持性條件展開針對廣大基層普通民眾群體的愛國主義宣傳教育，應當充分挖掘和呈現鄭成功紀念館本身占有和控制的多樣化愛國主義精神教育素材支持條件，要以對多樣化展覽活動策劃組織方法的引入運用，為游客和參觀者，創造和提供內容豐富且形式多樣的愛國主義教育專題展覽活動形態，確保相關游客和參觀者，在具體觀賞和吸納鄭成功紀念館設計和呈現的內容豐富且形態多樣的愛國主義思想教育宣傳素材要素過程中，不斷加深對民族英雄鄭成功的生平事跡和精神風骨的認識和理解，并在此基礎上為自身具體參與的日常化生產生活實踐活動，創造和提供穩定且充足的思想觀念指導支持條件。

為了在實際組織開展的指向廣泛意義基層普通民眾群體的愛國主義精神宣傳教育普及工作過程中穩定且順利地獲取到較好的預期效果，應當在專題展覽活動的素材內容設計和素材呈現方式層面展開適當程度的改良控制，確保在實際組織開展的愛國主義教育專題展覽活動的實踐過程中，能夠順利獲取較好效果。在具體實施專題性群眾愛國主義教育展覽活動的內容素材要素結構設計過程中，要借由充分挖掘鄭成功紀念館目前占有和控制的關于民族英雄鄭成功生平事跡和精神風貌的基礎性歷史文化素材要素，以及對多元化和現代化媒介信息呈現技術形式的引入運用，切實保障參觀者和游客，能夠實現對民族英雄鄭成功的基本生平事跡，以及基本精神風貌的全面了解，確保在借由對多媒體視聽媒介技術形態的引入運用背景之下，促進游客和參觀者能夠實現對愛國主義專題教育基礎素材知識要素內容的全面準確深入理解。在具體組織開展基于鄭成功紀念館且指向廣泛基層普通民眾群體的愛國主義精神宣傳教育實踐工作過程中，要在完成針對民族英雄鄭成功的基礎性生平事跡以及精神品格宣傳普及呈現工作目標的基礎前提條件之下，積極引入呈現有關福建省廈門市地域文化環境，以及經濟社會建設發展歷程的宣傳內容要素，從而在將文化歷史性展覽宣傳素材要素，與當代文化社會生活性展覽宣傳素材元素的結合呈現背景下，充分挖掘和展現群眾性愛國主義教育的時代貼合性和時代指導性特點，為一定歷史時期之內，我國基層普通民眾群體的思想觀念認知結構，以及思想觀念認識層次的不斷改善提升，創造和提供穩定且堅實的支持保障條件。

愛國主義精神教育與建構工作的本質要求，在于借助對一定表現形式的教育宣傳督導手段的引入和運用，逐步改善提升廣泛數量意義的基層普通民眾群體，實現對愛國主義精神基本內涵以及基本表現形式的全面清晰理解，從而為自身實際參與的社會化生產生活實踐體驗過程，創造提供穩定且堅實的思想觀念指導支持條件。在現有的時代社會發展演進背景之下，想要在具體組織開展的指向廣大基層普通民眾群體的愛國主義思想宣傳教育實踐活動過程中順利獲取到最優化的預期效果，必須借由對適當類型改良優化手段的引入運用，在具體組織開展的愛國主義教育實踐工作過程中，逐步實現傳統性教學內容元素，以及現代性教學內容元素之間的穩定充分結合，從而在具體組織開展的基礎性愛國主義精神宣傳普及教育實踐工程過程中，順利獲取都較好的預期效果。而對于鄭成功紀念館而言，想要在實際組織開展的針對廣泛數量意義的基層普通民眾群體的愛國主義宣傳教育實踐工作過程中，順利獲取到最優化的預期效果，必須在具體組織開展的日常性文化教育宣傳活動過程中，借由對多元化宣傳教育素材，以及多元化宣傳教育實踐手段的引入運用，逐步實現對廣泛數量意義的基層普通民眾群體的思想觀念認知結構，以及思想觀念認知趨向的全面干預，確保在實際組織開展的愛國主義教育宣傳實踐活動過程中，能夠逐步保障和促進我國基層普通民眾群體建構和形成具備充分穩定性和合理性的愛國主義思想觀念認知格局，從而在具體參與的社會化生產生活實踐體驗活動過程中，能夠切實展現出穩定且堅實的愛國主義精神思想文化認知觀念，從而為社會主義中國經濟社會建設事業的順暢有序發展，做出自身應有貢獻。

在具體組織開展的基于鄭成功紀念館的愛國主義精神教育宣傳實踐工作過程中，為確保能夠穩定順利地獲取到最優化的預期效果，應當在完成針對愛國主義教育宣傳活動素材呈現內容結構，以及素材內容呈現方式的科學有效選取的實踐背景之下，積極擴展和挖掘具體教育宣傳工作實踐過程中的時間性資源要素支持條件，以及空間性資源要素支持條件，通過組織開展具備連續性和系統性的愛國主義教育宣傳活動，確保鄭成功紀念館的各項基礎性文化宣傳教育實踐活動均能順利獲取到最佳預期效果。

三、結語

本文以鄭成功紀念館作為研究背景，針對從實際出發拓展愛國主義教育新思路，擇取鄭成功紀念館愛國主義教育活動的組織開展現狀分析，以及基于實際出發背景的鄭成功紀念館愛國主義教育組織實踐路徑，兩個具體方面展開了簡要論述分析，旨意為相關領域的研究人員提供借鑒。

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