新聞專業自媒體創業實踐教育改革探析

周歡

摘要：新媒體給新聞教育帶來了挑戰和轉機，在自媒體盛行的時代，新聞教育必須改變教學思路，在“大眾創業，萬眾創新”的背景下，通過創業來實現新聞專業實踐教育的教學目標不失為一種新的教育模式。本文將探討如何通過實踐教育來培養創新創業型新聞傳播人才。

關鍵詞：新聞專業；自媒體；創業實踐

國務院總理李克強2014年9月在夏季達沃斯論壇上公開發出“大眾創業、萬眾創新”的號召，幾個月后，又將其寫入了2015年政府工作報告予以推動。2015年5月4日，國務院辦公廳以國辦發[2015]36號印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》中提出要“強化創新創業實踐”，同時指出：一些地方和高校重視不夠，創新創業教育理念滯后，與專業教育結合不緊，與實踐脫節；教師開展創新創業教育的意識和能力欠缺，教學方式方法單一，針對性實效性不強。兩年來，在雙創時代背景下，新聞人才培養面臨著轉型之機，傳統新聞教育以傳統媒體為載體搭建的實踐平臺已經無法滿足融媒體時代的需求，培養以新媒體技術手段為基礎的創新創業型新聞傳播人才是市場的需求。

一、搭建自媒體創業實踐平臺

著名傳播學家麥克盧漢提出，媒介本身才是真正有意義的訊息，即人類只有在擁有了某種媒介之后才有可能從事與之相適應的傳播和其他社會活動。自媒體開創了一種新的媒介形式，讓每個人都有可能成為傳者，新聞傳播不再屬于職業傳播者的專利，這對新聞教育無疑是一種挑戰。自媒體平臺準入門檻低，針對性強，參與度高等特點，非常適合大眾參與。自媒體平臺作為學生創業實踐的載體進行創業教育研究，具體來說，主要針對新聞專業人才培養目標，以學生利用微博、手機客戶端、微信公眾號等自媒體平臺為載體進行真實環境下的創業實踐。

當前媒介環境下，H5、秒拍視頻、圖解等技術成為媒體傳播的重要手段，受眾通過手機終端，在微博、微信、貼吧等自媒體平臺上，參與信息傳播和話題討論，傳播權從媒體機構走向個人。傳統媒體不能自主創業，而自媒體傳播準入門檻降低，“人人都有麥克風”的時代給了所有人一個自媒體創業的機會。高校新聞專業對接自媒體應用開展創業實踐，讓學生與專業新聞媒介緊密接軌，自己搭建自媒體創業平臺，既是創業教育的豐富和延展，又能夠有效提高創業教育的實效性。在現實媒體發展的基礎上，將創業實踐納入到人才培養模式改革中來，真正做到為市場培養人才，在創業實踐過程中創建現實新聞生產環境。

二、將自媒體實踐教學與職業素養相結合

自媒體創業實踐平臺搭建起來之后面臨的第一個問題就是創業能否與教學相結合。曾有學者指出，媒介融合下的全媒體新聞實踐教學，提出創建全媒體實踐平臺，培養全媒體技能，將伴隨式新聞職業素養教育貫徹實踐教學全過程。這種伴隨式的職業素養教育在自媒體創業實踐中更容易實現。職業素養是新聞從業人員的必備條件，在以往的教學中，新聞專業更多地是紙上談兵，因為很難有辦法通過發布信息來投入到社會傳播中去，但自媒體創業平臺一旦搭建起來，比如微博、微信公眾號等自媒體的創建，學生們是可以立刻投入到真實的社會傳播中去。“公民傳播”成為時代特征，人人都可以通過自媒體傳播信息、傳達觀點，媒體行業內行為準則和道德規范對任何從事自媒體創業的人來說同樣適用。因此，讓學生在真實環境中進行實踐，既能夠突顯作為職業傳播者的能力，又具備職業傳播者的素質修養。那么，學校實踐教學的規范可以充分與行業內的標準相結合，真正將媒介市場的規則與學校實踐教學規范接軌，從而達到與媒介人才市場需求一致的考核標準。

國務院關于加快發展現代職業教育的決定中明確提出：把提高學生職業技能和培養職業精神高度融合。在創業實踐活動中進行職業素養教育，培養學生的職業精神，將新聞媒介素養貫穿到創業實踐中。依然以創業為前提，在現實社會創業過程中的職業道德和職業精神同樣會出現在學生的創業實踐中，那么對學生職業素養的養成教育勢必成為創業實踐中很重要的一環。

三、創新思維是創業實踐教育培養的重要環節

雙創時代提出“大眾創業，萬眾創新”，針對信息時代下新聞專業而言，“能力本位”的人才培養方式固然重要，但已經很難全面表述新聞人才培養的目標。在全球一體化發展的今天，人與人、人與自然、人與社會之間的關系越來越密切，也越來越復雜，對網絡新技術的掌握，對新媒體功能的充分運用，結合新聞傳播知識，培養的是全面新型的傳媒人才，是和人打交道，也是和媒介化社會打交道的職業人，要遵循市場為原則，培養適應市場需求的新型人才。在復雜的職業環境中，信息生產更多依靠創意來維系，千篇一律，墨守成規的新聞人才難以在競爭中立足，而擁有創新思維的新聞人才才是未來傳媒業發展的希望。因此，新聞專業在創業實踐教育中著重新聞傳播技術手段和傳播內容的有機結合，緊緊圍繞在自媒體平臺，著力培養學生的創新思維和創業能力，才是推進新聞人才培養目標實現的根本目標。

國家倡導創業教育，而創業實踐是保證創業教育有效性的重要組成部分。在“雙創”的背景下，將自媒體與創業實踐相結合對于高職新聞教育是一個機遇。通過自媒體創業實踐研究，創建高職新聞專業自媒體創業平臺，探索創業實踐的體系構建、創業與實踐融合方式方法、創業實踐項目、師資隊伍建設和實訓基地建設等關鍵環節。高職新聞教育運用自媒體進行創業實踐，不僅能夠滿足媒介市場對人才的需求，也是雙創時代開展創業教育的合理模式。