人本理念下的中職院校影像技術(shù)教學(xué)

劉靜

【中圖分類號】R445.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6851（2017）05--01

1.人本理念、影像技術(shù)教學(xué)的相關(guān)介紹

作為管理者，要想達(dá)到管理的最高境界，學(xué)習(xí)到管理的最高宗旨就需要做到在任何時候都應(yīng)該要尊重每一個人。無論是領(lǐng)導(dǎo)者、普通民眾、普通工作者還是學(xué)生亦或是其他身份類型的人，大家都是獨(dú)立的一個個體，都具有自己獨(dú)特的人格魅力，都具有被人尊重的權(quán)利，同樣地也有要尊重別人的義務(wù)。不管是東方還是西方，尊嚴(yán)都是一個人最有價值的東西也是一種比生命還重要的精神象征。在這樣的大氛圍、大趨勢下，人本理念也就應(yīng)運(yùn)而生。簡單來說，人本理念指的就是以人為中心主體，以人為本的一種理念，同時它還是科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天現(xiàn)代管理的核心理念，它強(qiáng)調(diào)人與人之間的相互和諧、互信和尊重等方面的內(nèi)容。

目前看來，影像技術(shù)的概念最早出現(xiàn)是在醫(yī)學(xué)行業(yè)中，98年的時候，國家教育部頒布的相關(guān)條例列出了“醫(yī)學(xué)影像學(xué)”，而醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是它的專業(yè)知識教程。在信息化時代下，計算機(jī)的普遍推行后，影像技術(shù)也開始在教學(xué)過程中逐漸展露頭角。影像技術(shù)主要是利用投影儀，幕布和計算機(jī)等設(shè)備進(jìn)行連接，從而讓成像通過投影儀印設(shè)到幕布，學(xué)生通過觀察幕布上的內(nèi)容來進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方式。影像技術(shù)的教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)的黑板板書的教學(xué)方式，它可以減輕教師的工作量，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

2.人本理念下影像技術(shù)教學(xué)的意義

中職院校的教學(xué)過程中，為了將人本理念的概念充分應(yīng)用到實(shí)際中來，教師們就需要充分考慮到學(xué)生的狀態(tài)和興趣愛好等方面。在科技發(fā)達(dá)的新時代，學(xué)生對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都已經(jīng)不再陌生，甚至一部分的同學(xué)過于沉迷網(wǎng)絡(luò)而忽略了學(xué)習(xí)。這種情況下，教師在課堂上通過影像技術(shù)的教學(xué)方式便可以改善學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，將心思轉(zhuǎn)回到學(xué)業(yè)上來。

中職院校中，人本理念下，影像技術(shù)的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使中職生可以自主地、積極地學(xué)習(xí)，這為教師取得良好的教學(xué)效果打下了基礎(chǔ)；影像技術(shù)的教學(xué)能夠使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、生動形象，同樣地還有利于拓展課堂空間，之后便可讓教學(xué)質(zhì)量得以提高；影像技術(shù)的教學(xué)還能夠有利于教師突出教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，突破教學(xué)難點(diǎn)，以便中職生更好的掌握理解知識；最后，影像技術(shù)教學(xué)有利于教師準(zhǔn)確地修改課件，及時地更新課件，提高自身的教學(xué)效率，而在這種影像技術(shù)的教學(xué)方式中，教師更能發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，以期讓中職生更好的將理論應(yīng)用于實(shí)際。

3.人本理念下中職院校進(jìn)行影像技術(shù)教學(xué)過程中的問題

盡管影像技術(shù)教學(xué)在人本理念下充分考慮到了中職生的特點(diǎn)，對中職院校的教學(xué)意義巨大，對教師的教學(xué)帶來益處，但是在實(shí)際工作中，仍然還存在一些問題。一是教師對影像技術(shù)教學(xué)的陌生。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)陪伴著教師走過了漫長的歲月，他們都是憑借著課本、粉筆、黑板和一張嘴來為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的，他們大都已經(jīng)習(xí)慣了邊講邊書寫板書的上課模式。影像技術(shù)作為一個“新生物種”，被他們所接納理解也是需要一定的時間，尤其是在教師還不清楚影像技術(shù)教學(xué)是怎樣的一種教學(xué)模式，它能為教師教學(xué)過程中帶來怎樣的好處的情況下。

二是中職院校的高新技術(shù)未能及時更新，還不適合影像技術(shù)教學(xué)。正所謂只有把地基建好打牢固了，房子才能屹立不倒，因此好的、配套的硬件設(shè)施是影像技術(shù)教學(xué)開展的前提。在計算機(jī)普遍的大環(huán)境下，盡管中職院校中大部分都已經(jīng)配備了相關(guān)的設(shè)施，但是由于影像技術(shù)教學(xué)對硬件設(shè)施的要求極高，中職院校的設(shè)施還未及時更新，使得已有的硬件設(shè)施不支持影像技術(shù)教學(xué)方式的開展。

4.影像技術(shù)教學(xué)過程中問題的相關(guān)對策

首先，加強(qiáng)教師對影像技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識。中職院校要想普遍的實(shí)施影像技術(shù)教學(xué)，就需要對教師進(jìn)行影像技術(shù)教學(xué)的專門培訓(xùn)，使教師充分了解它、熟識它并掌握它，如此，教學(xué)過程中，教師才能夠利用它來教授學(xué)生。為了貫徹落實(shí)人本理念，中職院校也應(yīng)當(dāng)尊重每一個教師，針對每個教師的情況做出不同的安排，對于依然習(xí)慣傳統(tǒng)的教學(xué)模式而實(shí)在無法接受這種新的教學(xué)模式的教師，不勉強(qiáng)，讓教師自己選擇想要的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)即可，而對于希望嘗試新的模式的教師，中職院校也應(yīng)當(dāng)為他們提供專業(yè)的影像技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，以期讓他們更好的教授學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)效率，進(jìn)而提高院校的經(jīng)濟(jì)效益。

其次，針對硬件設(shè)施方面，院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的投入，要相信投入與產(chǎn)出成正比。只有改善了硬件設(shè)施，才能為教師提供優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施，減輕教師課堂上的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如此才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，為增加學(xué)校的畢業(yè)率和學(xué)生就業(yè)率打下堅固的基礎(chǔ)。

5.結(jié)語

總所周知，多媒體技術(shù)是信息技術(shù)下的衍生物，而影像技術(shù)又是在多媒體技術(shù)之上發(fā)展完善演變而來。將這種帶有文字、語言、圖像甚至是動畫等多種可視可見信息的影像技術(shù)應(yīng)用于中職院校的教學(xué)中，是現(xiàn)代科技一大進(jìn)步的體現(xiàn)，也是教學(xué)活動中的改革，這種模式不僅能為學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍讓課堂不再沉悶，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在較短時間內(nèi)就能掌握知識。

參考文獻(xiàn)

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