提高職業教育語文課堂教學效率的幾點反思

李連庚

摘 要：隨著教學改革的不斷深入，我國職業教育的改革也逐漸提上日程。其中，職業教育作為以培養技術型人才為目標的教育在未來國家建設中將發揮其重要的作用。在職業教育中，語文作為基礎性學科，發揮著極其重要的作用，為了能夠把充分發揮其作用，提高應用能力，本文從提高職業教育語文課堂教學效率入手分析研究，并提出幾點反思，希望對促進語文課堂教學質量的提高做出積極貢獻。

關鍵詞：職業教育 語文課堂 教學效率 反思

引言

在目前的教育模式下，職業教育作為專業性很強的教育，非常注重學生的專業教育，而沒有對綜合素質教育提高重視，導致學生存在重專業課而輕文化課的情況。所以提高職業教育中語文的重視，對提高學生的文化教育和綜合素質的發展是非常有幫助的，本文蔥語文課堂實踐出發，研究探討語文教學質量提高的方法，從而發揮人文教育的優勢。

一、提高學生對于語文課程的重視程度

語文是學生掌握運用文字的基礎，只有不斷進行語文學習，才能提高自身的文化素養，從而提高人際交往能力和生存發展能力。現代社會離不開語文的作用，很多社會工作也是建立在語言文字的基礎上，依靠語言文字呢能力和技巧發展而來，是語文作為交流的工具，發揮其獨特的魅力。職業教育是專業性很強的教育注重培養學生的職業能力。學生只有掌握專業的職業技能，才能保證實現就業，這是可以肯定的。在職業教育中設置語文，課程設置的目的就是充分發揮語文的工具性的作用，讓學生更好的掌握語言文字技能，從而增加對文字的把握能力，讓學生更好的去學習各種專業知識和技能。對于專業知識，會更加深入的理解，掌握專業的知識和技能，提高專業技能理論水平。鑒于很多學生誤把專業課當成主要課程，而忽視語文的學習的狀況，教師應該積極引導，提高對語文學習的興趣，改變學生傳統的學習觀念。讓學生認識到未來的競爭歸根結底是文化的競爭，人才與人才之間的最高層次的競爭就是文化素養的競爭。語文的學習對于提高自身的綜合素質和對未來的更高層次的發展具有非常重要的作用。所以首先是要從學生思想上轉變過來，重視文化課的學習。

二、充分利用多媒體教學模式，提高語文課堂教學效率

在多媒體技術發展的今天，傳統的課堂教學模式已不能滿足當下的教學需要，不能再只是一支筆、一本書就一節課了，而是充分利用現代多媒體技術，增加課堂的知識點的梳理和趣味性，提高學生的學習效率。教師可以在具體的化學實驗講解的過程中用現代科技充分演繹，提高學生的直觀認識與感受。也增加了課堂的教學知識密度和容量，不斷鞏固教學成果和教學任務。利用現代科技展示給學生，增強語文課程的可視性，不斷提高相關知識技能儲備，為學生進行獨立思考和動手操作培養能力。傳統的語文教學課堂，記憶性知識較多，無法進行更多的直觀表述，學生的學習模式也比較呆板，無法深入了解與體會相關知識要點和作者的思想感情。而利用多媒體信息技術呈現給學生更多的知識，信息量大、速度快，并且有圖解說，有效鞏固學生的學習成果，為建設興趣課堂，提高教學質量和學生的學習效率進行積極探索與努力，不斷提高相關知識技能儲備，使學生的學習能進行鞏固和練習，使學生更加有效的接受知識，達到好的教學效果。在復習的時候，也可以充分運用多媒體課件，加強了教師在語文課堂上的教學效率，不用一字一字的在黑板上進行書寫，提高了課堂容量，也提高了學生的復習效率，為學生進行全方位立體式復習做好堅實的保障，促進學生的效率的提高，為學生進行語文的學習打下良好的基礎。

三、充分調動學生的學習興趣，發揮其主體作用

職業教育語文的教學過程要充分認識到學生多元發展的需要，根據學生的個人和專業需要進行多多引導和鼓勵。尊重學生多元化發展的需要，培養學生的創新精神。教師可以對學生進行耐心的講解與啟發，誘導學生進行重點難點的學習，不斷提高自我，有自己的見解和認識，尊重個體的差異，引導學生對語文產生濃厚的興趣。只有有了興趣，才能進行更好的學習，學習效率才能夠得到提高，不斷促進語文教學改革的實施。教師應該充分認識到學生作為學習主體的作用，不應該主客不分，先入為主，要緊跟教育改革的潮流，拋卻傳統的教學理念，在學生進行學習的過程中，努力達到教學目標，為學生語文的學習和綜合素質的提高不懈努力。教師教學也應該以學生為中心，不斷調整教學方法和模式，促進語文教學效率的提高，同時學生也提高了學習效率，所以教學改革勢在必行，改變傳統的教師講學生聽的模式，發展多樣化教學模式，創新教學理念和學生對于學習的重新認識和定義。

四、結論

總而言之，職業教育語文的教學一定要從學生的實際出發，在大家充分認識到語文對于職業教育的重要性的基礎上，提高教師的現代化教學模式的改革，提高學生的語文學習的樂趣，才能真正為學生創造良好的發展環境和學生綜合素質的提高做出積極貢獻，實現教學目標改革的同時，也為國家和社會培養了優秀的高素質應用人才，繼續促進我國的職業教育的發展。

參考文獻

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