如何創新高中信息技術的教學方法

吳述平

【摘 要】信息技術作為一種相對新興、綜合性較強的一門學科，在現代教育中的重要性不言而喻，其教學內容和方法也在不斷的探索和研究中。在信息技術越來越普及的當下，如何幫助學生更好地掌握信息技術是每位教師都應思考與探究的。

【關鍵詞】高中信息技術 創新 教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.032

隨著當今科學技術的發展和社會的進步，以多媒體和互聯網為核心的信息技術在高中教學中所受重視程度越來越大，信息技術作為一種較為新興的學科，其教學方法不能只是延續傳統的教學方法，更應加入網絡技術等新型教學元素，根據其特點創新教學方法。通過對信息技術這門課程的學習，學生們的獲取、處理和應用信息的能力將得到增強，除了能學習到豐富的信息技術知識和技能，更能把信息技術作為支持學習和生活的手段。信息技術的教學方式多式多樣，教師應“因材施教”，根據當堂課的內容選擇最佳的教學方案，注重學生的應用、實踐與創新能力。為使信息技術的知識和能力更好的傳遞給學生，提高教學效率，創新信息技術的教學方法是關鍵。本人根據對高中信息技術的教學實踐進行研討、分析和總結的基礎上，提出了以下幾點建議。

一、清晰教學流程，精心設計課堂

（一）明確教學目標，做好課前準備

高中的信息技術教育的主要目標是使學生在信息的獲取、處理與運用的過程中，學習信息技術知識，掌握信息技術，感受信息文化，增強信息意識和素質。

信息技術的教學有一定的開放性，但課前的準備工作必不可少，這關系到一堂課的完整性和充實性，能很大程度上影響教師的教學進程。在做備課工作時，教師必須對當堂課的教學目標和課程任務有深刻的認識，認真學習課程標準、鉆研教材、翻閱教學參考資料等，并根據不同學習能力層次的學生的學習特點準備不同的課堂作業等。教師還需考慮到知識的重難點等因素，做好時間的分配工作。

（二）有效組織教學

興趣是學生最好的老師，對信息技術的學習興趣是學生學好這門課程的重要因素，而激發學生學習興趣的一個有效的方法就是營造和諧而有吸引力的課堂氛圍，調動學生探索知識的積極性和主動性。在正式行課前，教師可借助現代多媒體技術引入當堂內容，例如：講到Excel的學習和運用時，可先向同學們展示一些利用Excel表格做出的精美數據統計、信息比對等，使同學們了解到Excel在現實生活中運用的普遍性和重要性。

傳授信息技術知識和能力時，作為信息技術這門課的教師，更應熟練掌握多媒體技術，通過制作精美的教學PPT、Flash動畫等現代教學手段吸引同學們課堂注意力，加深對知識的印象，提高課堂效率。

教師還可采用任務驅動的形式使教學更加完整，以Excel表格的教學為例，教師講授了表格的基本制作流程和各個工具的使用方法后，可趁熱打鐵的為同學們布置一個或多個制作表格的練習，要求同學們在確保表格內容準確性的前提上，自行設計表格的外觀、配色等，使學生們在學習知識的同時感受到創造的樂趣。又或者，在一個小練習的基礎上，教師繼續講解下一個更高層次一點的內容，循序漸進，使知識更易接受和記憶。

一個知識點過后，教師還應給出相應的時間用于學生的提問，及對問題的解答，這不僅是一個梳理疑難問題的方法，也是再次幫助學生鞏固知識的過程。

（三）勤于課后總結和反思

教學反思，是教學后的回顧和總結，是一種通過提高教師自我覺察水平來促進教學水平和能力能力發展，提升教師專業素質的重要手段和途徑。教師反思的途徑很多，但終究要圍繞教師和學生兩個中心，一堂課后，通過審查學生們的作業，教師可以從中發現同學們存在的問題，及時總結出共同問題，查明原因，分析學生心理的同時更要反思自己在教學上的問題，并尋求改進的對策，為自己積累豐富的教學經驗教學理論，從而有助自己形成具有個人特色的教學風格。

二、重視和發揮多媒體網絡在信息技術教學中的作用

（一）豐富教師教學形式

當今的教育越來越偏向網絡教育，高中階段的學生和教師對網絡教學的需求也越來越大，要求也更高。信息技術的學習更是和多媒體網絡分不開。創新高中信息技術的教學方法，多媒體網絡可以起到的作用不可小覷。通過網絡教學的方式，教師能將教材中的信息技術知識和技術更加生動形象、直觀易懂地展現出來，也能確保和拓展信息的來源。

（二）提高學生動手和實踐能力

任何課程的學習都需要學生們參與實踐，網絡為學生提供了相對自由的學習空間，也為學生完成信息技術作業提供了便捷，網絡為學生提供了更多豐富的素材，在找尋素材和完成作業的過程中，可以一定程度上啟發同學的探索能力和創造力，激發學生學習信息技術的主動性，也鍛煉了學生的動手能力。

（三）拓展了信息技術的適用范圍

有效的使用網絡，不僅可以促進信息技術和其他學科的學習，也能拓展學生的視野和知識面，激發學生的創造潛力，當學生們需要完成一些需要自己制作PPT之類的作業時，就可利用上所學的信息技術知識，尋找網絡上的圖片、音樂、視頻等，使自己制作的PPT更加美觀、豐富和實用。

網絡在信息技術和其他教育領域的使用，順應了當下的教學標準和規律，能夠有效提高教學效率，也能有效加強學生對于學校知識與生活的聯系。網絡作為一種極為便捷和突破了時空限制的工具，應受到每位教師的重視和學習應用，幫助學生學習的同時，也增強自己的教學自信和經驗。

三、結束語

作為教育教學的主導者，信息技術學科的教師在努力提高自己信息技術知識儲備和教學水平能力的同時，還要不斷提高自身的文化修養，在教學中融入多種元素。教師對信息技術的教學中，不僅要兼并吸收傳統的優秀的教學方法，更要結合時代教育需求，善于利用網絡等多媒體技術，結合信息技術這門學科知識不斷更新換代的特點，以及現代教育理論和學生與時俱進的要求，設計出更靈活、行之有效的教學方法。另有一些需要教師重視的課堂細節，其中不可忽視的一項就是要關注和管理課堂紀律，維持課堂秩序，良好的課堂氛圍和秩序能有效提升教師的授課和同學們聽課效率。除此之外，還要善于發現不同學生的學習特點，對學生進行一個分層，針對各個層次的同學布置相應的課后作業，并根據學生的變化不斷改善作業難度與質量，達到學生與教師的共同進步。為了我國高中信息技術的進步與發展，作為教育工作者的我們，以及相關的專家、學者們都應加倍努力，充分重視高中信息技術的教學，進一步推動其創新與發展。