加強高校考試管理的途徑探討

盛積龍

摘要：高校考試能有效檢驗學生的學習成果，是提升教學質量、保證人才培養質量的重要途徑。針對我國高校考試管理中的存在問題，采取有效措施加強高校考試管理尤為必要。本文主要深入探究加強高校考試管理的有效途徑，為類似研究提供一些參考。

關鍵詞：高校；考試管理；加強；途徑

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）23-0019-02

一、引言

考試不僅是全面檢測學生學習成果的有效途徑，而且是綜合反映教師教學成效的重要手段。因此，科學有效的考試管理是改進教學質量的關鍵。然而，高校考試管理中存在許多問題，例如考試功能目標不清晰、考試內容偏重失衡、考風考紀問題繁多等。因此，高校必須加強考試管理，切實提高教學質量，積極培養大量高素質的優秀人才，促進考試管理工作朝著規范化、科學化方向發展。

二、高校考試管理現狀分析

1.考試功能目標不清晰。作為高校教學工作中的重要內容，考試的作用是為了了解學生的學習情況，便于教師根據學生的學習成果進一步完善教學方法，提升教學質量。由此可見，考試是教師評價教學成果的重要手段，它是輔助并服務于教學的重要工具。目前，許多高校都存在考試功能和目標不清晰的情況，甚至曲解考試的評價功能，教師片面認為盡可能給學生出簡單的題目、給學生高分就可以了；學生也只是認為自己拿到好分數就等于學得好。于是，高校普遍出現了“教師為考試而教、學生為成績而學”的不良情況，而這根本無法充分發揮考試的功能。

2.考試內容偏重失衡。受我國傳統教育理念的影響，我國許多高校教育都以“應試教育”為主導形式。因此，高校考試也偏重于對理論知識的考核，但卻忽視了對學生的知識運用能力進行考核。這種傳統落后的考試形式容易使學生對考試造成錯誤認識，讓學生認為只需要牢記知識點，記好理論內容，就能應付好考試。長此下去，學生就會變成“死讀書本、硬記知識”的書呆子，一旦考試結束，學生就會很快遺忘這些知識，考試的意義就不存在了，而且學生也沒有在學習過程中充分發揮自己的優勢，實踐應用能力不高，難以提高學生的綜合素質。

3.考風考紀問題頻繁出現。一直以來，高校學生考試違紀現象屢禁不止，成為高校考試管理工作中亟需解決的重要問題。高校中部分學生學習情況不理想，但又擔心考試成績太差，于是考試時抱著僥幸的心理作弊，認為作弊并不是什么嚴重的問題，也不會被抓。可見，考風、考紀問題嚴重影響著考試的公平、公正性，妨礙考試功能的充分發揮，不利于學生綜合素質的提高，降低了學校良好校風、校紀的建設成效。校風、校紀問題的出現，主要原因是學生本身沒有正確認識考試的目的和功能，平時對學習不認真，更沒有嚴肅對待考試，考試期間抱著僥幸心理作弊。

4.考試后續工作處理不當。考試后續工作主要是指試卷批改及成績公布工作，試卷批改是考試管理工作中的重要環節，但許多高校都忽視教師的閱卷批改管理，沒有在試卷批改管理工作中制定科學合理的監管體系，不同教師的閱卷評分要求不一致，閱卷批改工作缺乏嚴謹的態度，難以保證考試成績的公平、公正性。此外，考試作為評價教學成效的重要手段，它能促進教學模式的改善。許多高校普遍沒有充分認識到考試在教學過程中的評估作用，考后沒有綜合性分析每門課程的考試情況，沒有及時將考試成績反饋給學生和教師，不利于教師改善教學方法，學生的學習質量也難以提高。

三、加強高校考試管理的途徑

1.重視考試教育，端正思想認識。高校考試出現的諸多問題，主要是因為高校師生對考試還沒有形成一個正確的認識。高校管理者必須加強考試思想教育，端正師生的考試認識。在高校教育理念方面，高校應積極樹立“以學生為本，以考試為手段，以育人為目的”的考試觀念，針對教學需求有效改革考試形式和考試內容，同時大力宣傳“誠信考試”，營造健康良好的校園教學氛圍。在端正學生思想認識方面，高校應在新生入學之初就對學生進行考風、考紀及誠信教育，端正學生的學習目的，引導學生在日常學習中刻苦認真，腳踏實地，培養學生良好的誠信品質，實現考試公平競爭。就教師而言，教師應充分認識考試的功能和目的，有效發揮考試對提升教學質量的作用，對考試樹立一個嚴謹認真的態度，同時教師要在日常教學中以身作則，表里如一，言行一致，在潛移默化中引導學生成為一個誠信的人。

2.改革考試形式，注重素質教育。目前，高校考試主要以閉卷筆試為主，口試、論文、實踐應用等考查形式較少，單一的考試形式，無法讓教師全面掌握學生的學習情況。因此，不同的任課教師可針對課程特性科學改革考試形式，注重培養學生的綜合素質，貫徹素質教育的要求。例如，在文科理論課程教學中，教師可采用筆試和論文結合的考試形式，這樣的方法能全面考核學生對理論知識的掌握情況，有效鍛煉學生的知識運用能力。對于實踐應用性較強的理科課程，教師可采用筆試和實驗考試相結合的考核形式，充分培養學生的動手操作能力和問題解決能力。另外，教師要加大學生的平時考核力度，重視學生在學習過程中的能力變化，將學生的期末成績和平時成績作為學生的最終考試成績，引導學生平時就要認真學習，避免“臨急抱佛腳”。

3.強化監考管理，嚴肅考風考紀。建設良好的校風、校紀能促進考試管理工作的正常開展，因此，高校應加強考試管理，嚴肅考風、考紀，把握考試管理工作的重點。為建設良好的考風、考紀，建立和諧的考試環境氛圍，高校應做到。（1）加強誠信教育。加強誠信教育，提高學生對考試工作的思想認識是有效防止考試作弊的重要舉措。因此，高校應在日常教學中重視培養學生的誠信素質，針對學生的思想發展情況，通過開展誠信講座、思想道德教育會議逐步培養學生的誠信品質，引導學生形成正確的人生觀和學習觀，使學生正確對待學習，端正學習目的，樹立遠大的人生理想，正確對待考試及成績，建立公平競爭的考試意識。此外，每次考試前，教師也要積極推進考風、考紀工作及誠信競爭教育，確保考試能公平公正地進行。（2）建設監考隊伍。建設良好的監考隊伍，不僅能明確監考教師的職責，落實考試管理責任，還能給學生帶來一定的警示作用，打消學生的考試作弊及僥幸心理，有利于維護考試公平。因此，高校各個教學組及管理部門必須認真推選監考人員，及時開展監考教師誠信教育及工作管理培訓會議，強化教師的監考責任意識，引導教師在監考中秉公辦理，認真負責，嚴格監考，杜絕考試作弊。此外，監考應采取“一級監考、二級巡考”的模式，一級監考是指監考教師直接在課室監考，二級巡考是指校級教師、教務部人員在校內不定期地巡視，及時對監考巡視結果進行全校通報，保證人才培養質量。（3）嚴肅處理違紀現象。對于考試中出現的違紀作弊情況，高校應從嚴處罰，通過點名批評、警告處分、公布展示等方式引起其他學生的重視，給學生警示作用。通過這樣的方式，實現考試的科學化、規范化管理，進一步加強考試管理，建立健全的考試管理機制，建設良好的高校校風、校紀。

4.加強考后管理，發揮考試作用。考后管理工作主要包括閱卷評分、考題分析、成績評價三個內容，加強考后工作管理，有利于教師了解學生的學習情況，充分發揮考試的功能作用，具體可從以下幾個方面入手：首先，加強閱卷評分管理。閱卷評分是考后工作的重要環節，為保證閱卷評分的公平、公正性，可制定一致的評分標準，同時采取“集中閱卷、流水作業”模式；其次，做好考試分析工作，綜合分析試題難度、學生考試情況、學生成績表現等，全面反映教師的教學水平和學生的學習情況，學生各科的成績應結合學生的平時成績、期中考試成績和期末成績來評定；最后，教師要做好考試成績評價工作，分析試題難度、廣度、題量是否合理，評分標準是否適當，學生成績的評分是否科學，是否存在評分出錯的情況等。

四、結束語

總之，考試是高校教學管理工作中的重要環節，其目的在于綜合檢測學生對知識的掌握程度。因此，高校必須深刻領會現代素質教育的教學精神，逐步轉變教學理念，重視考試評價功能，加強考試管理，全面提高高校考試管理工作水平，有效提升教學質量。

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Discussion on Ways to Strengthen Examination Management in Colleges and Universities

SHENG Ji-long

（Zhongshan Vocational College，Nanjing，Jiangsu 210049，China）

Abstract：College （university） examinations can effectively test students' learning achievements，and are an important way to improve the teaching quality and to ensure the quality of talent cultivation.In view of the problems in China's examination management in colleges and universities，it's imperative to take effective measures to strengthen examination management in colleges and universities.Thispaper delves intothe effective ways tostrengthen examination management in colleges and universities，thereby providing some reference for similar research.

Key words：colleges and universities；examination management；strengthen，ways