基于三維測(cè)量?jī)x器研發(fā)的工程領(lǐng)袖人才實(shí)訓(xùn)計(jì)劃探索

曹益平+陳文靜+張啟燦+劉元坤+周新志+魏俊

摘要：工程領(lǐng)袖人才培養(yǎng)計(jì)劃旨在培養(yǎng)未來10—15年內(nèi)有可能成為企業(yè)總工程師的工程領(lǐng)袖人才，除了培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力以外，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程項(xiàng)目綜合策劃能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、環(huán)境適應(yīng)能力，因此在制訂培養(yǎng)方案時(shí)，需要從各個(gè)方面綜合考慮，在培養(yǎng)學(xué)生各種能力的同時(shí)，注重學(xué)生的品德教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)思維意識(shí)。四川大學(xué)從2015年開始以專款計(jì)劃形式在電子信息學(xué)院進(jìn)行“工程領(lǐng)袖型人才培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)，開啟基于三維測(cè)量?jī)x器研發(fā)的工程領(lǐng)袖人才實(shí)訓(xùn)計(jì)劃探索。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；工程領(lǐng)袖人才培養(yǎng)；綜合能力素質(zhì)；三維測(cè)量?jī)x器研發(fā)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）25-0043-02

一、引言

2000年10月11日中國(guó)工程科技界級(jí)別最高、規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議——國(guó)際工程科技大會(huì)在北京隆重召開，江澤民同志對(duì)工程師給出明確的定義：工程師是新生產(chǎn)力的重要?jiǎng)?chuàng)造者，也是新興產(chǎn)業(yè)的積極開拓者[1]。工程科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)動(dòng)機(jī)，從21世紀(jì)賦予中國(guó)工程師的崇高使命出發(fā)，努力培養(yǎng)21世紀(jì)的中國(guó)工程師[2]是大勢(shì)所趨。2004年11月3日被全球工程界譽(yù)為“工程師的奧林匹克”的世界工程師大會(huì)在上海隆重開幕，這次大會(huì)的主題是“工程師塑造可持續(xù)發(fā)展的未來”[3]，它又一次警醒人們，工程師對(duì)現(xiàn)代社會(huì)如此重要，從側(cè)面影射出更重要的問題：現(xiàn)代高等工程教育需要按照新時(shí)期的要求進(jìn)行改革和轉(zhuǎn)型。在瑞士洛桑國(guó)際管理開發(fā)研究院發(fā)布的2002年《國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》中的“國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上是否有合格的工程師？”的調(diào)查顯示，在參與排名的49個(gè)主要國(guó)家中中國(guó)排在末尾。在2009年的國(guó)際工程教育大會(huì)上，中國(guó)工程院常務(wù)副院長(zhǎng)潘云鶴發(fā)表報(bào)告指出：“雖然我們有巨大的工程科技人力資源，但當(dāng)前我們工程教育還存在著‘重論文、輕設(shè)計(jì)、缺實(shí)踐的嚴(yán)重弊端。”在傳統(tǒng)的工程教育枷鎖下，實(shí)踐教育與工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)短缺，工程教育與人文科學(xué)教育分離，沒有工程實(shí)踐做依托導(dǎo)致學(xué)生分析能力不足很難在未來工程行業(yè)有大的發(fā)展。所有這些問題無不影響著中國(guó)工程教育的改革與前進(jìn)，所以四川大學(xué)從2015年開始在電子信息學(xué)院進(jìn)行“工程領(lǐng)袖型人才培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)，開啟基于三維測(cè)量?jī)x器研發(fā)的工程領(lǐng)袖人才實(shí)訓(xùn)計(jì)劃探索。以教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)（Team to team，T2T）培養(yǎng)模式方式實(shí)現(xiàn)工程領(lǐng)袖人才培養(yǎng)計(jì)劃的順利實(shí)施。

二、項(xiàng)目背景

1.指導(dǎo)思想：工程領(lǐng)袖人才培養(yǎng)計(jì)劃旨在培養(yǎng)未來10—15年內(nèi)有可能成為企業(yè)總工程師的工程領(lǐng)袖人才，為培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次工程技術(shù)人才服務(wù)。

2.實(shí)施過程：工程領(lǐng)袖人才實(shí)訓(xùn)計(jì)劃要求培養(yǎng)單位必須以實(shí)際的工程項(xiàng)目為依托，制訂項(xiàng)目訓(xùn)練方案，培養(yǎng)學(xué)生的工程領(lǐng)袖潛能和綜合能力。工程領(lǐng)袖人才實(shí)訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施過程如下：（1）選題評(píng)審：以研究所科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行申報(bào)，由學(xué)院教授委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審。（2）計(jì)劃宣講：經(jīng)評(píng)審入選的工程領(lǐng)袖人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人面向全院學(xué)生進(jìn)行宣講，讓學(xué)生對(duì)工程項(xiàng)目有大致的了解，并根據(jù)自己的興趣愛好而選擇。（3）人才選拔：以學(xué)生自愿申請(qǐng)、學(xué)院擇優(yōu)錄取的雙向選擇為原則，學(xué)生根據(jù)研究團(tuán)隊(duì)的演講和自己的個(gè)人愛好自愿報(bào)名，經(jīng)學(xué)院面試后選擇有濃厚興趣、動(dòng)手能力強(qiáng)等優(yōu)秀的學(xué)生，以5人組隊(duì)，鼓勵(lì)不同專業(yè)的學(xué)生組隊(duì)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)內(nèi)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充不足，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化。

3.培養(yǎng)思路。（1）培養(yǎng)對(duì)象：大三至大四在讀本科生。這些學(xué)生已基本完成本專業(yè)要求的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，為后期參與工程實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）培養(yǎng)規(guī)模：每年選拔50—60人左右，每5人組成一個(gè)小組，根據(jù)不同組的學(xué)習(xí)情況、思維方式、專業(yè)技能等情況分配任務(wù)。（3）培養(yǎng)方式：學(xué)生以小組為單位，教師以研究所為單位，鼓勵(lì)建立本—碩—博學(xué)生團(tuán)隊(duì)，以“T2T”形式培養(yǎng)。

三、三維測(cè)量?jī)x器研發(fā)工程

經(jīng)過專家評(píng)審組評(píng)審，獲準(zhǔn)培養(yǎng)項(xiàng)目名為“基于三維測(cè)量?jī)x器研發(fā)的工程領(lǐng)袖人才實(shí)訓(xùn)計(jì)劃”，依托教師團(tuán)隊(duì)三維光電技術(shù)研究所。項(xiàng)目重點(diǎn)是以教師團(tuán)隊(duì)成熟技術(shù)為載體，全方位訓(xùn)練學(xué)生的各種能力，不只以創(chuàng)新型為目標(biāo)。光學(xué)三維測(cè)量方法由于具有非接觸性、高速、高精度、易于實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)控制等優(yōu)點(diǎn)，成為目前應(yīng)用最為廣泛的三維測(cè)量技術(shù)，所以基于三維測(cè)量?jī)x器研發(fā)的工程領(lǐng)袖人才實(shí)訓(xùn)計(jì)劃就應(yīng)運(yùn)而生了，既符合現(xiàn)代社會(huì)要求，又能盡最大可能培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。

四、培養(yǎng)方案

根據(jù)選定的工程項(xiàng)目——三維測(cè)量?jī)x器研制制訂總體的培養(yǎng)方案。以教師團(tuán)隊(duì)的成熟技術(shù)作為載體，著重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，使學(xué)生在工程的環(huán)境中接受熏陶，不斷激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和工程實(shí)踐熱情，使學(xué)生在參與項(xiàng)目研發(fā)的過程中對(duì)項(xiàng)目涉及的知識(shí)得到運(yùn)用，做到學(xué)以致用。培養(yǎng)方案制訂的基本原則是著重培養(yǎng)學(xué)生的六個(gè)能力和三個(gè)意識(shí)，學(xué)生全程參與。六個(gè)能力：（1）工程實(shí)踐能力：通過參與三維測(cè)量?jī)x器研發(fā)過程，掌握一般工程項(xiàng)目實(shí)施的基本過程，了解可能會(huì)遇到的問題，提高具體問題具體分析的意識(shí)。（2）團(tuán)隊(duì)合作能力：通過成員間相互協(xié)作、相互促進(jìn)共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。（3）領(lǐng)導(dǎo)能力：每位成員輪流做組長(zhǎng)，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組內(nèi)成員，充分用好每位成員的優(yōu)點(diǎn)，人盡其才，并能解決組內(nèi)矛盾，帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步。（4）抗壓能力：工程實(shí)踐過程會(huì)遇到各種問題，面對(duì)各種壓力，在巨大壓力下能變壓力為動(dòng)力，不被困難壓倒。（5）語言辯論能力：每一個(gè)階段結(jié)束后各組會(huì)進(jìn)行答辯討論成果，通過和大家相互討論提高臨時(shí)應(yīng)變能力和語言辯論能力。（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)能力：在項(xiàng)目實(shí)施過程中會(huì)遇到不懂的問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)是解決問題的必經(jīng)之路，而且一個(gè)項(xiàng)目完成意味著新的挑戰(zhàn)的開始，困難不斷，學(xué)習(xí)不止。三個(gè)意識(shí)：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；技術(shù)經(jīng)濟(jì)意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)。全程參與：培養(yǎng)的主體是所依托的工程項(xiàng)目，也就需要通過此項(xiàng)目達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的，項(xiàng)目的開發(fā)實(shí)現(xiàn)過程就是學(xué)生不斷提高自身綜合能力的過程，因此必須保證學(xué)生在項(xiàng)目中的高參與度，在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的項(xiàng)目任務(wù)。各階段前期要求全員獨(dú)立完成各自分配的任務(wù)，通過自評(píng)、組內(nèi)辯論和指導(dǎo)教師評(píng)審三個(gè)階段，使學(xué)生既能知曉前期任務(wù)的不足，又能明確后續(xù)任務(wù)；既要主動(dòng)設(shè)計(jì)方案，又要經(jīng)得起方案被否決的挫折，在反復(fù)的訓(xùn)練中提高抗壓能力和語言辯論能力。在整個(gè)項(xiàng)目開展的過程中，學(xué)生的各項(xiàng)能力得到很大提升。

本文進(jìn)行了基于三維測(cè)量?jī)x器研發(fā)的工程領(lǐng)袖人才實(shí)訓(xùn)計(jì)劃探索，以教師團(tuán)隊(duì)的成熟技術(shù)作為載體，全方位訓(xùn)練學(xué)生的各種技能，培養(yǎng)未來10—15年內(nèi)有可能成為企業(yè)總工程師的工程領(lǐng)袖人才，經(jīng)過培養(yǎng)其應(yīng)該具備工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、抗壓能力、語言辯論能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力等。在保證學(xué)生全程參與項(xiàng)目的前提下，項(xiàng)目開發(fā)實(shí)現(xiàn)的過程就是學(xué)生不斷提高自身綜合素質(zhì)的過程，進(jìn)而保證工程領(lǐng)袖人才培養(yǎng)計(jì)劃順利實(shí)施。

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Exploring on Talent Cultivation for Prospective Chief Engineer Based on 3D Instrument Development

CAO Yi-ping，CHEN Wen-jing，ZHANG Qi-can，LIU Yuan-kun，ZHOU Xin-zhi，WEI Jun

（College of Electronics and Information Engineering，Sichuan University，Chengdu，Sichuan 610065，China）

Abstract：The aim of the chief engineer training is to train engineering leaders which are probably turning into the chief engineer of the enterprises in the coming 10-15 years，except for consciousness of innovation，the ability of engineering practice，overall project planning，teamwork，team leadership and acclimatization are also of importance，so that various aspects should be considered before setting up academic programs，such as focusing on the moral education，exercising the volitional quality，training the technical economics consciousness while training abilities. A prospective chief engineer cultivation proposal by the form of special fund plan has been implemented in the school of electronics and information，Sichuan university from 2015，which based on 3D measurement instrument development.

Key words：talent cultivation；chief engineer training；comprehensive capacity and quality；3D instrument development