體育活動中學生心理品質的培養

吳壯志

摘要：在文獻資料研究基礎上，通過教育實習總結，闡述了心理健康教育的特點，體育活動對心理健康的影響，提出了在體育教學之下，學生在體育活動中心理品質培養的對策。

關鍵詞：體育教學；心理品質；對策

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0184-02

新的《體育（與健康）課程標準》向體育學科提出了"提高學生心理健康水平"的要求。這是依據世界衛生組織提出的健康概念而確定的體育課程新價值與新目標，也是對我們提出培養學生心理品質的歸納與發展。這個新價值與新目標的提出既反映了新的教育思想和理念，也體現學校體育工作者主動承擔重任的義務感和責任心，它已成為當前體育課程教學改革的一個熱點。

隨著現代社會的高速發展，要求未來人才不僅要具備現代化的科學技術，較全面的能力，而且要有健康的體魄，健全的人格及健康的心理素質。而現代人的創新意識，競爭能力，自主人格及適應能力的形成與發展都要受心理素質的影響。因此，心理素質的地位和作用日趨突出，體育對心理健康的積極作用的研究，越來越得到重視，在認識上也越來越深入。在體育活動中有效的開展心理健康教育，是學校體育工作者的一項重要課題。

1.心理健康教育的特點

1.1 特殊的教育目的。它以心理保健、心理適應、心理素質的發展為已任以達到維護學生的心理健康，優化學生心理素質，開發學習心理潛能之目的。

1.2 特殊的教育內容和要求。……