生活化課堂教學(xué)模式在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

徐海燕

（湖北省荊州市四機(jī)中學(xué)）

摘 要：教育來源于生活，又歸之于生活。而高中思想政治教育作為一門與生活關(guān)系十分緊密的學(xué)科，唯有將高中思想政治理論觀點(diǎn)的闡述寓于生活，才能提高其教學(xué)的有效性，才能確保高中政治教學(xué)的力量得到有效的發(fā)揮。基于此，就如何將生活化課堂教學(xué)模式切實(shí)地落實(shí)到高中政治教育教學(xué)中進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析和研究，主要包括實(shí)施的必要性和提高其實(shí)施效果的建議。

關(guān)鍵詞：高中政治；生活化課堂教學(xué)模式；優(yōu)化建議

一、在高中政治教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)模式的必要性

對(duì)于在高中政治教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)模式必要性這一問題的探討，筆者主要從高中政治教學(xué)中存在的問題和生活化教學(xué)模式的價(jià)值兩個(gè)層面做出探討。

一方面，受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)階段高中政治教學(xué)依舊沒有走出“老師講，學(xué)生聽”的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠強(qiáng)，教師的教學(xué)熱情也不夠高漲，最終整個(gè)教學(xué)效果也不夠理想。

另一方面，生活化教學(xué)模式的應(yīng)用能夠讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)與政治相關(guān)的問題，并能夠在實(shí)際探究中學(xué)習(xí)知識(shí)，感受成功的快樂，不僅有助于自身學(xué)習(xí)效果的提高，同時(shí)也有助于學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、提高高中政治生活化教學(xué)模式實(shí)施有效性的建議

通過上述對(duì)在高中政治教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)模式必要性的分析和探討，將生活化教學(xué)模式切實(shí)地落實(shí)到高中政治實(shí)踐教學(xué)中是十分迫切的。而如何確保其能夠切實(shí)落到實(shí)處，筆者結(jié)合自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí)，提出了以下幾點(diǎn)建議和意見，愿意拋磚引玉，也希望能夠?yàn)橐痪€高中政治教師的教育教學(xué)工作提供一定的參考。

1.以生活為基礎(chǔ)確定高中政治的授課主題

確定以生活為基礎(chǔ)的高中政治授課主題，也就是說做好情境導(dǎo)入工作，站在學(xué)生的立場(chǎng)，以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來講授相關(guān)的觀點(diǎn)，以學(xué)生的實(shí)際需求為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，確保學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象相結(jié)合的課程模塊的構(gòu)建。而這不僅是確保生活化教學(xué)模式得到有效實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是確保其成功的關(guān)鍵。

例如，高中政治教師在講解“貨幣交換的作用及其基本的職能”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以以現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中金銀、紙幣、賬面結(jié)算等為例子，引導(dǎo)學(xué)生自行歸納貨幣的基本職能；之后可以通過視頻資料或者PPT演示使用支票、外匯和信用卡的具體場(chǎng)景，進(jìn)而讓學(xué)生真正地了解到貨幣的形式和其存在的價(jià)值；最后，可以引導(dǎo)學(xué)生回答生活中如果沒有多種貨幣形式我們會(huì)遇到什么樣的困難等問題，讓學(xué)生對(duì)貨幣的職能和價(jià)值有更深一步的了解。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究生活中涉及高中政治的問題

可以說，生活化教學(xué)模式實(shí)施的目標(biāo)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求是十分契合的，都是為了培養(yǎng)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在自主探究的過程中掌握知識(shí)，提高技能，提高學(xué)科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。因此，高中政治教師就可以以生活中的事件或者案例為基準(zhǔn)，將學(xué)生帶入到生活化的學(xué)習(xí)情境中去，之后讓學(xué)生在探究的過程中意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)的思想政治知識(shí)。

例如，在講解《商品與價(jià)格》這一高中政治內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生掌握商品價(jià)值變動(dòng)的真正原因和誘因，一方面可以列舉幾個(gè)諸如貨真價(jià)實(shí)、物美價(jià)廉、物以稀為貴這樣的成語(yǔ)讓學(xué)生討論；另一方面，可以通過視頻資料等形式為學(xué)生演示某地區(qū)某個(gè)產(chǎn)品價(jià)格變動(dòng)的趨勢(shì)。之后，學(xué)生就能夠總結(jié)出生產(chǎn)、地域、時(shí)間等這些影響商品價(jià)格變動(dòng)的因素了。

3.應(yīng)用高中政治知識(shí)解決生活中的疑惑

當(dāng)學(xué)生能夠用自己所學(xué)的知識(shí)解決一些問題之后，就會(huì)有一定的成就感和自豪感，在得到周圍人贊揚(yáng)和肯定之后，就能更努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)了。所以說，引導(dǎo)學(xué)生用高中政治的相關(guān)知識(shí)解決生活中常見的一些問題，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂的教學(xué)效果。

例如，在講解《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以列舉幾個(gè)生活中的實(shí)際案例來讓學(xué)生探究，進(jìn)而讓學(xué)生思考一些諸如什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，有什么作用，為什么需要政府的引導(dǎo)、調(diào)控以及監(jiān)督管理等一系列問題。

4.做好生活范式的設(shè)計(jì)工作

現(xiàn)階段，高中政治課程提出的三位目標(biāo)中，其中最高層次的目標(biāo)就是讓學(xué)生通過對(duì)高中政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，熱愛生活，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并能夠追求更高層次的生活。

例如，在講解《公民政治生活》的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以列舉公民參與決策的民主形式，并結(jié)合當(dāng)?shù)厥┬械碾A梯水電價(jià)、政府召開的聽證會(huì)等，讓學(xué)生真正地意識(shí)到作為一個(gè)公民應(yīng)該具有主動(dòng)參與政治經(jīng)濟(jì)生活的能力，并需要履行自己的義務(wù)，維護(hù)自己的權(quán)利。

總之，作為一名高中政治教師，一定要能夠積極地迎接新課程標(biāo)準(zhǔn)改革帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并能夠切實(shí)地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求，將生活化教學(xué)模式有效地落實(shí)到高中政治的實(shí)踐教學(xué)中去，并能夠明確其中的精髓和本質(zhì)，掌握其中的藝術(shù)和技巧，在實(shí)踐教學(xué)和應(yīng)用中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以確保高中政治實(shí)踐教學(xué)工作取得更好的效果，同時(shí)使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提高。

編輯 趙飛飛endprint