體育教師對學校體育到終身體育的思考

魏明強

（江蘇省常州市市北實驗初級中學）

摘 要：自身健康問題已經成為當前人們熱議的話題，終身體育的思想也得到了更多人的認可。談及終身體育，離不開與之密切聯系的學校體育。通過體育理論的再認識和終身體育對象的探索，簡要闡明學校體育和終身體育的密切關系。通過對體育教育現狀的分析，找出學校體育以及終身體育教育存在的問題，從而提出相應的對策。

關鍵詞：學校體育；終身體育；問題；對策

一、終身體育的概念

終身體育，簡而言之就是一個人在一生中，具有基本的體育知識，能長期進行體育鍛煉。對終身體育的理解，不能局限于參加身體運動，也不能局限于學校教育階段，隨時隨地都有與終身體育相關的問題。

二、學校體育對實施終身體育的作用

大多數學生剛開始接觸體育運動，主要是通過學校教育或者活動。學校體育對學生終身體育起到了導向作用。因此，學校的一切活動都要面向全體學生，遵循他們的發展規律，精心設計有利于學生身心發展的體育活動，激發他們的積極性，學校體育對學生所產生的影響更加深遠，為終身體育打下堅實的基礎，對終身體育教育的作用，表現在以下幾個方面：

1.指導學生鍛煉身體，增強體質

在學習階段，大多數學生對于如何獲取體育理論知識和運動技能，首先想到的就是體育教師。學校體育根據男女生生長發育的差異，有針對性地進行體育教學和開展課余文化活動，促使學生發揮特長，掌握正確的速度、耐力、柔韌、靈敏等基本技能。這不僅使學生經過繁重的學習后可以得到放松，還可以實現終身體育目標，掌握基本的運動知識技能。

2.培養學生對體育的興趣愛好和體育鍛煉的習慣

興趣是最好的老師，要想養成終身體育鍛煉的習慣，需要引起學生對體育的興趣。學校體育的項目繁多，雖然不要求樣樣精通，但是根據個人愛好選擇一二，只有引起興趣，養成習慣，持之以恒，才能在走出校園后堅持體育鍛煉，是奠定終身體育基礎的重要標志之一。

三、現有學校體育存在的問題

當前，時代在飛速發展，學校終身體育教育的觀念和方式方法也需要適應社會變化的需求，存在的問題主要表現為：

1.終身體育的觀念很淡薄

21世紀開始，人們才逐步關注自身長久的健康問題，此時的教師自身缺乏足夠的意識，學生則沒有相關的概念，在意識傳遞上處于斷層。教師僅僅做好了本質的教學內容，學生則是為了完成老師的要求。若只是注重單一的技能傳授，不能有效引導學生自我鍛煉，壓迫式的學校體育缺乏可持續性。

2.場地器械的影響

體育鍛煉是一個身體力行的活動，活動的開展離不開一些必要的硬件設施。投入的多少直接影響校園體育的發展，影響了活動的多樣性。場地、設施、器材的欠缺限制學校體育項目的開展，更影響了課堂效果，學生容易產生排斥，抵制情緒，不利于終身體育意識的培養。傳統老套的教學很難再引起學生的興趣。

3.現實與實際存在較大的差距

學校體育面臨著一種尷尬的局面，講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況嚴重存在。學生處于“要我鍛煉”的被動狀態，導致學生的體質狀況越來越差，肥胖人群日益增多，更加缺乏運動興趣，阻礙了終身運動的發展。

四、改進的措施

體育教育現已處于改革的大潮中，加快終身體育教育意識改革也是重中之重。作為奮斗在一線的體育教師，對學生的工作必須要有時效性，真正為學生服務，培養終身體育意識，在學校體育中獲取知識與技能。結合多年教學實踐經驗提出幾點對策建議：

1.提高教師素質

要想轉變學生對體育老師“頭腦簡單，四肢發達”的印象，首先要從自身做起，提高體育教師業務水平，不斷地提高自身素養，善于學習新的理論知識與教學手段，更好地為學生服務，讓學生喜歡老師，接受體育。

2.培養學生的終身體育意識

想要讓學生學會終身體育鍛煉，必須讓學生建立意識，養成自主鍛煉的習慣。在學校課堂體育的開展是關鍵，把運動技能與知識融入豐富多樣的游戲及趣味活動中，讓學生在快樂愉悅的氛圍中，掌握所學知識，提高運動興趣，滿足學生的個體需要，為今后的鍛煉奠定基礎。

3.加大體育教育事業的資金投入

教育的投入又是不可或缺的。許多學校，在領導的眼中只有文化課才需要資金的投入，往往忽視對學校體育的關注，導致學?；镜钠餍挡蛔悖O施陳舊，不僅無法滿足正常上課的需求，還存在安全隱患。希望學校對資金的投入能平均一些，及時更新適應時代的需求。

終身體育是一條漫漫長路，學校體育是鋪設在路上的石階，道路的長短取決于石階的長短。只有上好學校體育的每一堂課，才能抓住學生的興趣，培養學生的意識，在離開校園的社會，也能自主鍛煉，形成良好的體魄，養成終身體育的習慣。

參考文獻：

[1]劉光肅.試論學校體育與終身體育[J].體育科學，1993（4）.

[2]張賀.學校體育中終身體育意識的培養[D].吉林體育學院，2012.

編輯 孫玲娟