初中一年級英語學習方法初探

姚慧萍

摘 要：初中一年級作為小學與初中知識銜接的重要階段，對于學生的意義是非同一般的，需要學生高度重視。初中一年級的英語學習對于學生整個初中階段的英語學習來說是舉足輕重的。在這一階段打下的基礎往往在很大程度上決定著學生日后英語的學習，其重要性可見一斑。圍繞初中一年級英語學習的方法展開討論，文章共分為四個部分。第一部分主要說明牢記單詞對于初一學生英語學習的重要性；第二部分介紹如何靈活地運用語法知識；第三部分討論經常練習以鞏固基礎知識的意義。最后總結全文并且提出作者觀點。

關鍵詞：單詞；語法知識；初中英語

一、牢記單詞是學好英語的第一步

對于所有不以英語為母語的學生來說，記單詞是學生需要面臨的第一個難題。學生在系統學習一門全新的語言之前，首先應該學習其記錄用的“文字”，就英語而言，其文字就是英語單詞。對于大部分學生來說，在背英語單詞的時候會遭遇一系列困難。首先，讀音記不住。除了完整地學習音標之外，還要不斷地練習讀音，直到熟悉為止，這樣在記憶單詞的時候也更加容易。學生往往容易忽視的一點就是死記硬背單詞拼寫，而不注重讀音，這樣并不科學，而且也會耗費大量的時間。其次，漢譯記不住。這是最令學生頭痛的問題，即能夠記住單詞的字母拼寫組合，但是卻無法將其與相對應的漢譯聯系起來。在剛開始學習的過程中，學生必須要經歷這個過程，在有一定積累之后才可能掌握一定的技巧。但需要指出的是，通過讀音來記憶單詞，將讀音與單詞的漢譯結合，進而再通過讀音去拼寫單詞將會有效提升學生背單詞的效率和準確度。最后，有一定的抵觸心理。學生在心理上就討厭英語，自然也不會愿意去背單詞。對于初中一年級的學生來說，學習英語的道路還非常長，帶著抵觸心理將會對日后的英語學習造成極大的困擾，因此學生應該及時轉變觀念，逐漸嘗試接受并主動學習英語。單詞是學生學習英語的根本所在，也是學生學習英語的堅實基礎，需要學生尤為注意并認真學習。

二、靈活運用語法知識

實際上，對于所有階段的英語學習，無非是從兩個大的方面進行，即語法和時態。初中階段的英語學習，所涉及的時態非常廣泛，但是都比較粗淺，涉及的語法更是如此。初一階段的時態和語法是小學階段的重點、難點內容，并且在此基礎上不斷拓寬、加深。初中階段將會涉及九個時態，初中一年級將會介紹3～4個，學生需要做好筆記，并且隨時復習。內容都比較簡單，而且句式在小學階段都接觸過，所以學起來并不會有太大的壓力。另外，老師在講解語法的過程中，主要是從課后單詞入手，對每個單詞的句型、性質以及應用等都會說明，這些內容都是學生做題和考試時的最重要的依據。在學習的過程中，對于時態和語法的運用一定要靈活，切忌只根據書本內容進行判斷或填寫。舉例來說，不定式符號“to”后面需要接動詞原形，有時老師為了教學方便，會直接告訴學生“to do sth”，但這只是在“to”作為不定式符號的前提下才有意義，而當“to”作為介詞的時候，后面所接的動詞就需要變成“doing”的形式了。實際上，學習任何學科、任何知識都一樣，不能太死板，一定要有主動思考的意識。要根據所學知識，在必要的時候進行一定的推理判斷。也只有這樣，學生在學習的過程中才能夠逐漸將所學知識串聯起來，達到“通”的境界。

三、經常練習以鞏固知識

教師在每天講完新課后，都會為學生留一些練習題或其他形式的作業，目的是鞏固學生學習的新知識，學生在做練習的過程中千萬不要敷衍了事，而要認真對待。平日里學生也應該自己做一些練習題，遇到困難及時向老師請教，做到不留疑惑。在做題之前可以先將知識點復習一遍，把單詞再重新復習一遍；做題的時候不參考教科書，也不參考筆記，有疑惑的地方先標記出來，做完之后再進行校對。習題中會有單元測試卷，也可以利用單元測試卷進行自我測評，以做到查漏補缺。做題的過程既是不斷鞏固知識點、不斷熟悉知識點的過程，更是幫助學生思考的過程。做過的題會產生一定的印象，通過做題逐漸掌握命題的方式和規律，這才是學生大量做題的目的和意義所在。另外，學生在學習完新知識之后，長時間不應用就會逐漸遺忘。因此，通過習題來復習是很好的辦法。

總之，初中一年級英語學習方法，應該從以上所提及的三個方面進行思考。首先，應該明確單詞對于學習英語的意義，在記憶單詞的時候掌握一定的方法，可以事半功倍。其次，對于所學習的語法和時態知識要靈活運用，在運用的過程中不斷思考。最后，通過做練習題來鞏固所學知識，思考命題規律，以便在考試時做到知己知彼，百戰不殆。

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