優化教學管理 提高教學質量

朱銀術

學校管理的工作核心部分是教學管理，它是在教學領域進行改革和創新性的工作。一所學校教學管理工作的好壞，直接影響學校各項工作的開展。現行的教學管理模式百花齊放，我校確立“優化教學管理，提高教學質量”的教學管理目標。其主要措施是：

一、健全機制，實現教學管理規范化

在工作中，如果教師擅自增刪課程、課時，擅自調動課程，那么就缺乏執行計劃的嚴肅性，表現為極大的隨意性和盲目性。教學管理工作應是全面貫徹黨的教育方針的基本工作。俗話說：“管理出效益”。我校教學管理靠的是健全、合理、有效的機制，使教學規范化。

1.明確要求。讓教師明確教學過程中每一個環節的具體要求。我校將備課、編寫教案、聽課與評課、作業布置與修改、個別指導與輔導、教學效果與考核等具體要求印成冊，人手一冊，供教師學習對照，學校定期檢查各項工作的完成情況。

2.四個監控有力。（1）行政監控，分管的行政人員深入教研組協助教研組長管理教學，提醒教師完成聽課任務。行政領導堅持深入課堂聽課，每學期召開例會，匯報教育教學情況。（2）教研組長實行監控。我校實行教學動態與靜態相結合的管理機制，發揮教研組長的職能，由教導主任牽頭，定期對教師的教學進度檢查評估、記載。（3）檢查評估監控。教研組每兩個星期對教師的教學常規進行檢查，并在教師例會上如實反饋檢查情況，每學期結束后，組織一次優秀教案評選活動。（4）教學效果監控。期末教學效果監測，從合格率、優秀率進行綜合評價。音樂、美術課程與參加教育部門的各級競賽成績進行評估；體育從“三操兩課”（廣播操、韻律操、眼保健操，體育課、健康教育課）、體育達標率、運動會成績進行綜合評價。

二、抓教師業務結構建設，提高教師業務素質

高素質的教師隊伍是推進素質教育的先決條件，不具備這個條件，素質教育的實施只能是紙上談兵。為提高教師業務素質，我校采取了“三個結合”的辦法提高教師整體素質。

1.個人鉆研與集體研討相結合。每個教師根據自身條件，確定個人提高業務能力的教研課題，明確主攻方向，首先，采取分年級段、分專題、分學科集體研討辦法，相互切磋、取長補短，共同提高。具體做法是：骨干教師上示范課、青年教師上嘗試課、全體教師上匯報課，教師相互聽課、評議、交流、學習，領導聽課30節以上，教研組長聽課20節以上，教師聽課15節，在實踐研究的基礎上，每位教師每學期至少寫一篇有價值的教學論文。

2.個人備課與集體備課相結合。在個人分頭備課的基礎上，每兩周按學科教研組集中備課一次，定時、定內容，定中心發言人，著重研究“突出重點、突破難點、研究教法”等問題，并做好記錄，定期向學校匯報備課情況。

3.新老結合。以老帶新，互幫互學。由學校制訂計劃，落實具體任務，如：老教師輔導新教師備課10節并聽課指導，做好記錄；新教師向老教師聽課10節。新教師上匯報課教學水平明顯提高了，學校實行雙向獎勵。

三、以教改、科研為途徑，向教學科研要質量

1.改革課程結構，按照國家頒布的九年義務教育的課程計劃，結合本校實際情況，合理開設課程，開足課程。一至六年級增設心理健康教育課。

2.采用靈活多樣的教學方法，強化“EEPO-有效教育”的教學方法，引導學生自主樂學，努力提高課堂教學效率，發揮課內40分鐘的有效功能，探索“輕負擔、高質量”的新路。注重研究激發學生樂學的途徑和方法，采用多媒體激趣等教育手段，使學生主動愉快、生動活潑地學習。

3.面向全體學生，因材施教，著重抓合格率，力爭各科成績達標或超標，提倡對后進生的優先照顧。實施“轉差扶困”工程，建立轉化后進生四級（教導處、年級、班、教師）網絡教育，每個教師承包三至四個后進生轉化工作。每學期表彰一次進步大的學生，設立“學習進步獎”。

4.學科合理安排課外作業，根據不同層次學生設計不同層次作業，使不同程度的學生各有所得。家庭作業不得超過教育部規定的時間。學生按時離校，值日的行政領導和老師每天放學后進行檢查并記載。

四、強化活動課，向活動要質量

1.認真上好各類活動課，重實效，課前教師要按學校要求寫出教案，并納入教學常規檢查中。

2.根據學生的特長和愛好開展課外興趣活動。堅持“五定”原則（定活動內容、定活動時間、定活動地點、定輔導老師、定考核評比），輔導老師要有輔導計劃、備課教案和活動記載，學校定期檢查，保證活動質量。

3.組織學生參加校內外有關競賽活動。

五、重視藝術教育，創辦學校特色

1.認真執行藝術課課程標準要求，上好音樂課、美術課，以提高學生總體素質為目的。

2.加強藝術科組的宏觀管理，開展有益的藝術活動。每學年舉辦一次“藝術節”，舉辦書法、美術、藝術作品評展。

3.籌集資金，增設藝術教育活動。這樣，在教學管理中，措施落實，學校的教學管理工作就有條不紊。

總的來說，我校的教學管理工作是以提高學生素質為出發點，努力提高教學質量為核心，設計了全面推進素質教育的管理模式，培養了一支優秀的教師隊伍，造就了新時代的合格人才，為黨的教育事業做出了應有的貢獻。