學生組織在大學生思想政治教育中的作用研究

陳艷梅

摘要：認真學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神，進一步強化思想政治工作，提升大學生的思想政治素質，是當前的一項重要政治任務。傳統的思想政治教育主要是通過“兩課”教學，側重于理論知識傳授，實踐教學的實效性不強，學生的主動參與度不高。而學生組織則在一定程度上彌補了“兩課”教學的弊端，是大學生思想政治教育的有力補充。

關鍵詞：學生組織；思想政治教育；作用

學生組織作為大學生思想政治教育的重要載體，它既豐富了大學生思想政治教育的相關理論研究，又具有鮮明的實踐意義。明確學生組織的構成與其在思想政治教育中的作用，為學生組織的發展指明了方向，從而促進學生組織自身的繁榮。

一、高校學生組織建設現狀

（一）學生組織活動眾多，管理松散，增加學生負擔

校園文化建設是高校教育的重要指標，在“豐富校園文化”的號召下，眾多社團、協會紛紛成立，競相爭辦活動，甚至直接將活動任務下發，以紛雜無序的狀況帶給學生們負擔和壓力。一方面是相關管理負責老師工作量劇增，需要協調眾多組織同類型的眾多活動的開展和舉行，模糊工作重點。另一方面，廣大同學在已有的學業任務上，面對各類活動應接不暇，甚至在某些情況下被分配“任務”，間接被迫不情愿的參加，增加了學生負擔。

（二）組織性質定位不全面，忽略基本職能和屬性

隨著各類學生組織的增多，為了凸顯組織地位和增加影響力，很多組織將重心轉移至舉辦活動或向外界宣傳，而忽略了基本職能和屬性。以社團、協會為例，這些組織原本是由高校學生依據興趣、愛好自愿組成的學生組織，活動應多對內部開展，而非盲目追求舉辦大型活動。

二、在學生組織中開展思想政治教育的路徑分析

（一）輔導員隊伍是大學生思想政治教育的骨干力量

輔導員是大學生最先接觸的師長，這個隊伍承擔著大學生的日常管理、學生會及團總支等各種學生團體活動的組織與指導職責，同時更肩負著大學生思想政治教育的重要歷史使命。深入學生談心談話，作學生的良師益友是輔導員工作的常態。學生對于輔導員的工作關注度較高，但滿意度卻不高。這可能與輔導員隊伍工作實際情況密切相關。那就是輔導員的日常管理任務過于繁瑣，為完成各種任務疲憊不堪，耗費了他們巨大的時間與精力；而指導性的、深入的思想政治教育工作卻沒有充足的時間保障，跟進學生思想動態做的不夠。

（二）校園文化活動是大學生思想政治教育的重要載體

學生組織是大學生進行“自我教育、自我管理、自我服務”的基本途徑和方式，校園文化活動是大學生思想政治教育的重要載體。校園文化反映了高校的學生組織機制規范與否、學生組織發展平衡與否、學生組織管理效率高低等諸多內容，從另一個側面折射出高校的育人意識、創新意識與導向意識，也一定程度地反映出大學生思想政治教育中存在的主要問題。學生干部在學生組織中的作用非常重要，不可忽視。校園文化活動開展的形式、內容與效果等情況與學生干部的綜合素質特別是思想政治素質有直接的關系，因此許多高校都將學生骨干的培養納入了思想政治教育工作的重要一環。

（三）思想政治教育應重視大學生的自我教育

大學生自我教育是思想政治教育中的內因，是引發大學生主動思考與判斷的決定性因素。它包括自我認識、自我控制、自我評價、自我反思四個階段，最終實現思想、心理和行為效果的有機統一。高校應該為大學生自我教育提供豐富的理論支撐與制度保障，為學生留出充分自我管理的時間與空間，通過構建師生互動的課堂學習模式、網絡學習模式以及實踐教學模式，形成大學生立體化的自我教育載體，從理論教學到實踐教學，從外在的形式到內在的飛躍，為更好地實現思想政治教育的針對性與實效性開辟了一條新路。

（四）學生組織是高校思想政治理論課的有效補充

學生組織不僅給學生提供參與和學習的機會，也讓學生從中開拓了視野，加強了與老師同學的溝通，在不知不覺間增強了大學生思想政治教育的有效性。比起單純的說教和開會，利用學生組織進行思想政治教育是更有效的方式和手段。通過寓教于樂的活動和形式為學生提供生動的現場教學，能夠有效地促進學生的接受度，最終實現思想政治教育的目的。

參考文獻：

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