探尋德育落地的力量

馬小芳?趙廣忠?吳明

陳局長，您好！請問古田縣對學校德育的工作思路是什么？

陳興第近些年來，我縣德育工作以加強社會主義核心價值觀教育、德育常規建設、德育隊伍建設和校外實踐教育為重點，不斷創新德育工作方法，拓寬德育工作途徑，提高德育工作實效，努力構建學校教育與家庭教育、社會教育有機結合的德育工作新格局。在過去的一年里，我縣學校德育工作在上級教育主管部門的指導下，按照市局德育工作總體部署，堅持立德樹人，落實落細落小社會主義核心價值觀，狠抓日常教育，促進學生身心健康發展，取得了一定成效。

古田縣的德育工作抓實際，貼近生活、貼近學生，大力推行“立足課堂滲透育人、依托校園文化環境育人、挖掘校外資源實踐育人”的“三育人”模式，改變了以往假、大、空的說教式德育，促進德育工作呈現出“四化”局面，即常規活動系列化，舉辦清明節、五四青年節和雷鋒紀念日等系列主題活動，激發學生愛國、愛鄉、愛家園的熱情；藝體活動特長化，以青少年技能大賽、興趣小組培訓為載體，豐富學生業余生活；實踐活動社會化，建立德育綜合實踐基地，組織開展進社區、進農場、進科普館“三進”活動，讓學生體驗生活，增強體質；共建活動經常化，與團縣委、婦聯、文明辦、消防、交警等部門聯合開展各種德育共建活動，增長知識、拓寬眼界。“三育人、促四化”提高了學生整體思想道德水平和學校文明程度。

據我們了解，古田縣近年來在全縣范圍內全面實施“區域落地式家庭教育”工程，并取得了顯著成果。請您談一下，落地式家庭教育具體是如何開展的？

陳興第為了真正抓好家庭教育，我們落實了“一二三四”工作機制，即成立一個中心古田縣率先在全省范圍內引進“區域落地式家長學校”模式，成立學校家庭教育研究與指導中心；強化兩個保障縣財政每年撥專項經費確保中心工作的開展，各部門各鄉鎮街道黨委政府齊抓共管；建立三支隊伍中心現有家庭教育指導師100人、家庭教育講師606人、家長志愿者237人；開辟四種途徑各中小學相應開辦“區域落地式家長學校”，通過“家庭教育專題講座”“家庭教育指導菜單”“綠洲公益家長學校”“公益網絡平臺”四種學習途徑，以現場授課和網絡學習相結合的方式，構建了家庭、學校、社會和諧交流的平臺，大范圍提升各個年齡段家長的家庭教育素養，為青少年兒童的健康快樂成長提供了良好的家庭教育基礎。

古田縣自啟動“區域落地式家庭教育”工程以來，堅持以理念為引領，以專業為保障，以研究為突破，以品質為影響，以服務為宗旨，在社會上產生了廣泛的影響。福建電視臺、閩東電視臺、古田電視臺、《今日古田》、《閩東日報》、《福建人》等都曾做過相關報道。

心理健康教育一直是中小學教育工作的重點，請問古田縣學校在這方面采取了哪些措施來幫助中小學生健康成長？

陳興第開展豐富多彩的心理健康教育活動，幫助每一個孩子健康成長，遠離心理困擾，也是古田縣教育工作的一個重要組成部分。

我縣高度重視學生心理健康教育，在2012年成立了古田縣心理健康教育研究與指導中心，建成了古田縣未成年人心理健康教育輔導站。全縣各中小學均配有心理輔導室和專兼職心理教師。在專兼職心理教師中，國家二級心理咨詢師有8位、三級7位、心理健康輔導員56位。日常教研活動依托心理健康教育研究中心開展，并形成了以古田一中為龍頭向全縣各學校輻射的格局。2016年，我縣心理健康教育成效顯著。古田一中、古田一小被省教育廳認定為福建省中小學心理健康教育特色學校，古田一中參評第二批全國中小學心理健康教育特色學校。

古田一中把心理健康課納入學校課程體系。高一年級開設隔周一節的“心育”課程，高二、高三年級采取專題講座和團體輔導的方式對學生進行心理健康教育。除此之外，還不定期開展心理輔導活動。輔導的方式有團體輔導、個體咨詢（含面詢、書信咨詢、網絡咨詢、電話咨詢）、心理健康活動3種。其中該校的心理健康活動可謂豐富多彩，內容有辦《心橋》小報與《心育》宣傳專欄，開展心理沙龍、心理劇大賽、心理健康活動月、心靈直通車、主題班會、心理健康知識有獎競答、心理漫畫展、班級心理黑板報評比、許愿墻留言活動、心理達人秀、觀看心理電影 、大型心理拓展等。通過活動普及了心理健康知識，促進了師生身心健康。

據我們了解，近些年古田縣禁毒宣傳教育工作取得了顯著成效，具體活動是如何開展的？

陳興第毒品對青少年的危害不言而喻，因此古田縣在禁毒教育工作方面可以說是不遺余力。一是做好輿論宣傳，加大宣傳力度。各校把禁毒教育列入學校工作計劃中，通過政治學習、國旗下講話、主題班會、LED、黑板報、手抄報、廣播等形式對師生進行宣傳教育。二是采取多種形式，提高教育實效。各校充分發揮學校的主渠道、主陣地、主課堂作用，結合不同年齡階段青少年的特點，注重品德與生活、品德與社會等學科的滲透，抓住《禁毒法》紀念日、虎門銷煙紀念日和國際禁毒日等有利時機，有針對性地、持續地開展禁毒教育。三是開展五個一活動，即開展聽一場禁毒報告、看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、寫一篇禁毒心得、組織一次禁毒班會（團日活動）活動，扎實推進在校學生毒品預防教育工作。四是家校配合，共同禁毒。第一，通過召開家長會，致家長一封信、學生和家長簽訂承諾書、關注禁毒公眾號等形式讓學生帶動家庭展開毒品預防教育。第二，充分利用家教中心舉辦百場禁毒巡回講座，覆蓋全縣中心小學五年級至高三年段家長，筑牢家庭禁毒防線，發出自覺抵御毒品的倡議，共同為孩子營造健康向上的生活環境。五是組織學生參加全市“珍愛生命 遠離毒品”征文比賽，進一步強化學生對毒品危害的認識。

古田縣的禁毒教育工作取得了一定成效。

近些年來，全國各地都在開展傳統文化進校園活動，請問古田縣在這方面有哪些舉措？

陳興第2016年，我縣傳統文化教育秉承“為了每一個學生的終身發展”的理念，堅持主導與多樣、傳承與創新、服務與育人、理論與實踐相結合的原則，重點實施十大文化教育項目，即知校、愛校、榮校活動，文明禮儀我先行活動，誠信文化傳承創新系列活動，生命安全教育活動，班級文化建設活動，校園文化活動，村居實踐與志愿服務活動，“名著有約”系列閱讀活動，感恩教育活動，弘揚民族精神和三熱愛教育活動。其中古田一小的書法教育、杉洋中心小學的國學經典教育別具一格。

古田一小將書法確定為校本課程，編寫了書法校本教材，把書法課程分書法專業課、寫字練習課、書法興趣（書法社團）活動課。以上三種課型交替進行、有機結合、相輔相成，效果顯著。此外，該校精心布置書法碑林、書法文化長廊、書法專欄，打造濃郁的書法教育氛圍，演繹出一種獨特的審美情趣，讓學生從中受到潛移默化的教育。

杉洋中心小學在挖掘本土資源的基礎上進行國學教育。杉洋鎮是全國歷史文化名鎮，曾因南宋理學大師朱熹曾兩度駐足藍田書院而名耀八閩，她的歷史悠久，文化積淀深厚，因而又有“先賢過化之鄉”的美稱。該校國學經典教育植根于當地的藍田書院、古田縣愛國主義教育基地聯珠祠、杉洋廉政文化基地文昌閣等文化古跡，以及當地的剪紙藝術、龍樁拳等沃土中。自2006年以來，我局就在全縣各學校深入開展了經典誦讀活動，讓全體師生通過品讀經典詩詞、美文，感悟古典神韻，打造濃郁書香的校園文化氛圍，為師生感悟幸福人生奠定基礎。目前，全縣30多所學校堅持開展該項活動，其中，古田一小、古田二小、古田三小、實驗小學、湖濱中心小學、吉巷中心小學、杉洋中心小學等一批學校經典誦讀活動特色明顯、成效顯著。杉洋中心小學編制了一套規范的分年級國學讀本對學生進行教育，并與藍田書院合辦國學誦讀班開展校外教育，利用暑期和周末依托藍田書院濃厚的國學氛圍、幽靜的環境對學生進行經典教育。杉洋中心小學在校內打造天天都是讀書日的“書香工程”，讓孩子們堅持每天“三讀”——晨讀、午誦、暮吟 。杉洋中心小學被寧德師范學院教育研究所列為國學教育教學實踐基地。2010年，湖濱中心小學經典誦讀課題獲得寧德市優秀成果一等獎和省優秀成果三等獎；2012年、2014年、2016年我局先后三次獲得全國青少年愛國主義讀書教育活動優秀組織獎。通過經書誦讀，讓孩子們在人生最佳的記憶年齡段接受中華文化的熏陶。

學校還將國學經典教育與社會實踐活動相結合，組織師生深入社會實踐活動，體驗廉政文化、祠堂文化、古民居文化、農耕文化等，讓師生體驗燦爛悠久的中華文化瑰寶。

請您談談在古田縣學校是如何利用校外資源對學生進行法治教育的？

陳興第在法治教育方面，我縣各學校積極開展 “關愛明天普法先行”法治進校園、征文、演講系列活動。縣公、檢、法等機構派出專業人員組成宣講團深入全縣44所中小學、中職學校，借助多媒體手段，根據不同年齡段采用宣講和警示教育的方式對在校學生進行法治教育，內容涉及預防青少年犯罪、未成年人保護、消防安全、交通安全、毒品預防教育等方面。

由專業人員講解法治知識和生動的案例，讓中小學生從小接受法治教育，成長為一名知法、懂法、守法的合格公民。

古田縣建設了校外實踐基地開展德育工作，請您談談學校是如何利用校外實踐基地促進學生全面發展的？

陳興第近年來，古田縣投資一千多萬元建設完善古田縣青少年校外活動中心，2016年又投資200多萬元利用閑置校舍改建古田縣青少年校外教育綜合實踐基地，擬于今年秋季投入使用。青少年活動中心兼具室內外活動，設置了音體美、自然探索、體驗認知、勞動實踐、手工操作等項目，常年免費開放青少年科學工作室、科技創新工作室、電子閱覽室等，常年開設周末公益講堂、暑期興趣班活動和青少年科技創新大賽等活動，滿足了青少年多種多樣的興趣愛好。活動中心成立以來，參加活動的學生達3萬多人，先后有100多人獲得國家、省、市、縣級書法、繪畫、舞蹈等競賽活動獎項，真正成為了青少年學生創新的舞臺、實踐的樂園和培養藝術特長的殿堂。

對未來區域學校德育工作有什么展望嗎？

陳興第近些年來，我縣各個學校的德育工作取得了較大的成績，但仍然存在一些問題首先，縣級德育場館不足，學生參與體驗不足。我縣目前現有場館青少年校外活動中心、塔山革命烈士陵園及吉祥塔寺、古田縣食用菌博物館可供學生參觀學習，其他場館由于經費不足、設施設備不完善難以滿足德育需求。其次，我縣校園文化建設方面與兄弟縣市相比尚存在特色不突出、層次不高等問題。

下一步，我們將采取措施逐步解決這些問題。第一，加大經費投入增設德育場館。建設一些可看、可學、可操作的校外德育場館，擴充德育資源，進一步滿足學生德行體驗需求，提高德育成效。第二，加強校園文化建設，凸顯校園文化特色。一是加大經費投入力度；二是要求各校深挖地域特色和校史沿襲，重新定位校園文化建設目標，做到一校一品；三是要求一中、一小、杉洋中心小學等校園文化特色明顯的學校要進一步凸顯特色，注重提高品質。第三，進一步完善現行的德育體系，讓學生通過學校德育體系真正受到良好的、系統的“做人”教育。

責任編輯︱郭文佳