體育教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想現(xiàn)狀研究

劉一艷，李廣武

（1.韶關(guān)學(xué)院 體育學(xué)院；2.韶關(guān)學(xué)院 保衛(wèi)處，廣東 韶關(guān) 512005）

體育教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想現(xiàn)狀研究

劉一艷1，李廣武2

（1.韶關(guān)學(xué)院 體育學(xué)院；2.韶關(guān)學(xué)院 保衛(wèi)處，廣東 韶關(guān) 512005）

學(xué)生的專業(yè)思想是否穩(wěn)定關(guān)系到該專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也會(huì)影響學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)。對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，探討學(xué)生對(duì)院校及專業(yè)的態(tài)度和期望，希望通過(guò)研究院校調(diào)整的教學(xué)內(nèi)容，為提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)提供參考。

體育教育；專業(yè)思想；現(xiàn)狀

在高等教育大眾化發(fā)展的背景下，體育教育專業(yè)招生院校和招生人數(shù)大幅增加，部分為了升學(xué)而并非對(duì)體育教育專業(yè)感興趣的學(xué)生進(jìn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)，這部分學(xué)生存在專業(yè)思想不穩(wěn)定的問(wèn)題，對(duì)學(xué)校專業(yè)思想教育和就業(yè)工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。筆者就體育教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析專業(yè)思想特點(diǎn)，為該專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)服務(wù)。

一、研究對(duì)象

惠州學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院及韶關(guān)學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

檢索、收集國(guó)內(nèi)外與研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，作為研究基礎(chǔ)。

（二）專家訪談法

對(duì)從事體育教育多年的專家及年輕教師進(jìn)行訪談，將訪談后的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納，整理。

（三）問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)社會(huì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)原理設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)，共發(fā)放問(wèn)卷390份，被試者主要是惠州學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生。回收問(wèn)卷384份，回收率98.5%；……