注重積累，輕松寫好作文

廣西壯族自治區(qū)富川瑤族自治縣石家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 唐金文

注重積累，輕松寫好作文

廣西壯族自治區(qū)富川瑤族自治縣石家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 唐金文

初中生對(duì)于語(yǔ)文作文一般都是抓耳撓腮、冥思苦想但最后仍然不知如何下筆。究竟是什么原因?qū)е逻@種情況？在我看來，學(xué)生們不懂得如何積累素材，沒有了解到閱讀、仿寫的重要性是很大的原因。我們教育工作者，最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生們注重觀察，深入閱讀，勤學(xué)多練，提高他們的寫作水平。

寫作善于發(fā)現(xiàn) 海量讀書 模仿練習(xí)

想要寫好一篇文章并不難，然而學(xué)生們沒有掌握好如何搜集素材，缺乏閱讀，羞于寫作練習(xí)。于是每到寫作文時(shí)就愁眉苦臉，寫出來的文章也是內(nèi)容枯燥乏味、立意陳舊、語(yǔ)言空泛。作為一名教師，最重要的是授人以漁，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧谄綍r(shí)注重積累，輕松寫好作文。

一、感悟生活，在日常中收集素材

羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”教師們要著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生能夠在一花一草之間感受到美的存在，能夠在學(xué)校生活中發(fā)現(xiàn)真情的流露，能夠在豐富的活動(dòng)中品悟意義深刻的道理，能夠在四季變換之中體味大自然的神奇。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)，每時(shí)每刻都有素材可以積累，并不單單在狹隘的課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更重要的是把語(yǔ)文融入生活之中，在日常生活中積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我提倡學(xué)生多出去走走，開闊自己的眼界和心胸。如體驗(yàn)繁華的城市生活的便利，享受農(nóng)村恬靜的時(shí)光，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的人文風(fēng)景等。學(xué)生們總為沒有材料可寫而苦惱，其實(shí)是因?yàn)闆]有用心去感悟生活。如果激勵(lì)學(xué)生擁有一顆熱愛生活的心靈，做自己人生、生活的主人，想必會(huì)大大不同。于是，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，寓教于樂。帶領(lǐng)他們參觀博物館，感受歷史文化變遷；組織春游，在大好的春光里尋找春天的秘密；讓他們做一次采訪，關(guān)心父母平時(shí)工作。在一次又一次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了他們的感性思維，獲得了豐富的寫作材料。最后，一定注意教導(dǎo)學(xué)生把每一次的感受都記錄下來，這樣才不會(huì)遺忘，而且不自覺也鍛煉了他們的寫作能力。更重要的是，當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，可以隨時(shí)翻看，尋找適合的題材。

把語(yǔ)文當(dāng)做可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的科目，會(huì)讓學(xué)生覺得輕松有趣。生活是最好的教科書，大自然也教導(dǎo)了我們課本上無法學(xué)到的知識(shí)。鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袚碛忻舾械男撵`，發(fā)掘一切可以搜集的素材，記錄下來，成為自己十分有用的素材庫(kù)，從而減輕壓力，寫文章變得容易。

二、擴(kuò)展閱讀，在書海中尋找思路

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”這些古訓(xùn)表明了讀書對(duì)于寫作的重要性。閱讀能開拓人的思想，發(fā)展人的想象力，活躍人的思維。讀書能豐富自己的人生。因?yàn)槿说囊簧挥幸淮紊臋C(jī)會(huì)，但是我們卻可以透過書籍體驗(yàn)一段又一段不同的人生，與眾不同的精彩。當(dāng)然，閱讀的好處遠(yuǎn)不止這些，通過大量的閱讀，學(xué)生還能積累大量詞匯、優(yōu)美語(yǔ)句，大大提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣勢(shì)在必行。家庭對(duì)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣更加重要，只有家長(zhǎng)配合教師的前提下，才能使學(xué)生的閱讀興趣真正引起。家長(zhǎng)喜愛閱讀、家里擁有豐厚圖書的家庭無疑孩子更加喜歡閱讀。家長(zhǎng)可以和孩子同讀一本書，分享讀后感受。通過對(duì)于書本一系列生動(dòng)有趣的概述與介紹，讓同學(xué)發(fā)言推薦好書都是可取的方式。還可以讓他們兩兩互相督促，比賽誰讀的書多，誰了解的知識(shí)更加豐富。

教師落實(shí)好課本上的教學(xué)內(nèi)容是教師的本分。而且課本里的文章都是通過千挑萬選最終選定的，具有極大的代表性。教師只有在課堂上通過對(duì)于文章詳細(xì)的講解，讓學(xué)生不斷品悟文章所要表達(dá)的含義，了解各式各樣的寫作手法，才能真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。從而學(xué)生們舉一反三，并模仿老師對(duì)于文章的解讀而自己嘗試進(jìn)行對(duì)文章的分析、品味，得到鍛煉。

閱讀對(duì)于寫作，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的，可以說書本塑造人們的靈魂。只有擁有了大量豐富的閱讀，才會(huì)在寫文章時(shí)文思如泉涌，下筆流暢。多閱讀可以避免出現(xiàn)作文無話可說，寫的都是假話、空話的情況，還能使學(xué)生們更加明白文章的條理，遣詞造句得心應(yīng)手。

三、仿寫文章，在磨練中提高技能

很多教師可能忽略了仿寫這一步驟，仿寫最重要的是研究原來文章的構(gòu)思、修飾、神韻。任何一個(gè)作家寫作都是從模仿開始的，光積累而不練習(xí)，寫作無論如何都不會(huì)提高。仿寫文章，會(huì)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，努力去提高自己。學(xué)生仿寫文章還能降低寫作難度，激發(fā)其寫作興趣，增強(qiáng)他們的自信心，而且能吸收作家寫作的精華，提高他們的寫作技巧。

我經(jīng)常會(huì)推薦學(xué)生適合的作家和文章讓他們?nèi)シ抡眨⒉皇且晃兜南嗤菐ьI(lǐng)他們剖析文章脈絡(luò)，肢解文章，簡(jiǎn)化其中作家想表達(dá)的思想，從中學(xué)習(xí)如何布局謀篇。并要求他們摘抄好詞佳句，不斷變通，靈活運(yùn)用，使文字活潑靈動(dòng)。最后讓他們提煉文章的立意，讓他們模仿著練習(xí)相似的立意。注意讓學(xué)生模仿的是形式，感受都是自己的，用自己的話表達(dá)，同時(shí)注意模仿的針對(duì)性。

以仿促寫，在寫作中不斷修正不完善之處。不斷模仿語(yǔ)句、段落、篇章。在練習(xí)中注意了自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了文章巧妙的布局和立意的提升。孰能生巧，靈活變通，在每一次的磨煉之下不斷提高他們的寫作技能，使寫作變得輕松。

想要寫好一篇文章并不困難，最重要的是指引學(xué)生做一個(gè)有心人，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，帶著一顆敏感心靈和感性思維方式一點(diǎn)一滴不斷積累。閱讀永遠(yuǎn)不能停止，指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谝徊坎孔髌分刑綄れ`感，不斷挖掘作文的奧秘。教育學(xué)生多讀多仿，不停磨練自己的文筆。總有一日，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作也可以變得輕而易舉，再也不用為了寫作文而生搬硬套、苦惱害怕了。