淺談師生互動在初中語文中的作用

沈文紅

摘 要：教學內容的確定，教學方法的選擇，教學評價方式的設計，都要在教師的指導下的師生互動中完成，通過師生互動，使學生的主動性最大的發揮出來。

關鍵詞：初中語文 教師 學生 互動

教師怎樣的傳遞信息和全集是文本怎樣激發熏香的興趣和引人入勝，都有教師的語言息息相關，初中語文課常見到這樣的現象，有趣的恒生課堂氣氛活躍，學生興趣盎然，有的呆板乏味，課堂沉悶窒息，學生昏昏欲睡，課堂效果的好壞，雖然受多種因素影響，但教師的語言培養和運用語言的藝術，往往都起著特別重要的作用。

教師語言要洞天清楚明白，通俗易懂，堅持講普通話，還得注意清除語言中的雜質，不含雜七他七修辭努力做到處處字聽出聲音洪亮，語句完整精煉，經過20多年的教學經驗，我認為這是長期經驗的積累，觸到這些一定離不開平時對詞語的積累和與會的掌握教師要根據文本的內容和教學情境的需要增強語言的形象性，可聽性，創造良好的課堂氛圍，從而創造學生良好的求知欲望和學習熱情，讓學生們成績與教師賦予美感的語言之中，傅于用腦去斟酌去思考，師生共同互動，創建和諧課堂。

我認為在教學過程中，教師要動之以情，牽動學生的心理，作者寫作是情動，引發教師在教其作品自然應“披文以入情。”要計入作品，真正領悟作品中作者要表達的情和義。就要首先讀懂課文，了解課文的所要表達的內容，走進作者的內心世界。……