簡述林業職工教育培訓模式的有效創新

鄺超娟

【摘要】：黨的十八大對建設生態文明作出了全面的部署，強調把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程。生態文明建設對新時期林業發展提出了更高要求，賦予了林業前所未有的歷史使命。近年來，林業工作人員的不斷努力和相關管理部門的高度重視，林業已經取得了很大的發展，但是在職工教育培訓工作與林業職工的教育培訓需求依然存在一些差距，因此本文這次就以林業的職工教育作為探討的對象，主要對其教育培訓的創新模式做出了詳細的分析。

【關鍵詞】：林業發展；教育；理念；培訓；創新模式；思考

【前言】：林業作為我國國民經濟發展的主要推動力量之一，加強對林業的重視和發展力度是提升我國綜合實力的關鍵。作為林業的管理人員要加大對林業職工教育培訓的力度，并不斷對職工的教育培訓模式做出創新，有效提升林業教育工作的培訓水平，進而全面提升林業職工的整體水平，推動林業的可持續發展。

1、目前在林業相關教育培訓中存在的問題

時代的發展使得林業的管理人員將職工教育培訓工作作為管理的重點，這就要求對林業人員的培訓管理模式加以不斷的改革和創新，從而推動林業和林業的可持續發展。

1.1在目前林業行業實際工作當中，對林業職工各方面的要求越來越高，使得一些人員的工作方法、知識儲備已不能滿足當前的工作，林業職工的工作能力之所以不能滿足當前工作的要求，主要還是因為林業職工專業知識更新不及時，由此看來，加強對林業職工的專業培訓是非常有必要的

1.2一些管理人員對林業職工的培訓工作不夠重視，由于過于看重經濟效益從而忽略了職工的專業素質和技能水平的問題[1]。盡管國家已經不斷加大對林業的投資，但是其力度不夠，加上相關政府對林業工作的重視不足，造成大量的林業人才流失，目前林業的工作人員有小部分只具有一般技能的普通職工，由于缺乏專業的水平，所以需要定期對職工進行專業的技能培訓，從而有效提高林業職工的專業水平。

2、關于林業教育培訓培訓模式的創新思考

2.1創新林業職工培訓理念

以崗位需求為導向，加強對職工培訓理念的創新，突出培訓內容的個性化。堅持個人的成長進步愿望與單位的綜合要求相統一、提升理論素養與豐富實踐經驗相統一，正確處理教育培訓中教與學的關系，系統學與重點學的關系，理論與實踐的關系，作為林業主管部門管理人員要不斷創新職工培訓理念。

作為林業主管部門管理人員要加大對職工的專業培訓力度，將林業發展戰略落實到每個職工的身上，努力開發職工的內在潛能，鼓勵職工在日常工作中多總結工作經驗，對工作方法進行創新思考，隨著社會的發展，創新已經成為林業可持續發展的有效途徑和重要方法。管理人員要及時的開發人才，將職工進行合理的配置，從而激發職工的創造力[2]，提高職工的專業素質和技能水平。根據國家相關統計，在經濟水平快速提升的促進力量中，教育培訓所占的比例是最大的，培訓程度較高的林業，工作人員的積極性也是最高的，經過專業教育培訓的人，其創新能力要比沒受過專業培訓的人高20倍左右。因此可見，林業對職工進行教育培訓是非常有必要的。

2.2創新林業職工培訓管理機制

（1）建立并完善林業計劃培訓、點名調訓機制。林業主管培訓負責部門在調查摸底的基礎上，制定林業職工參加培訓的五年規劃及年度調訓計劃，明確培訓任務和培訓對象，落實調訓時間和學校。同時根據林業職工職數和辦班期數，在認真做好規劃的基礎上，合理分配調訓名額，科學安排調訓時間，確保調訓工作符合實際，落到實處。

（2）建立并完善培訓與任用掛鉤制度，換崗必訓。堅持職工培訓與使用相結合，把職工學習和運用理論指導工作情況作為選拔任用干部的重要依據。對于換崗人員，抓強崗前培訓，使換崗人員快速適應新崗位。

（3）建立并完善林業職工教育培訓監督制度，并加強對培訓過程的管理。完善干部培訓效果動態考評制度，建立干部學時學分管理制度，著重考核學習成果，在學習之后一段時期內進行跟蹤考察，看其理論轉化水平，努力轉變“學用脫節”的現象。

2.3創新林業職工教育培訓模式與方法

如上所述，要想促進林業的更好發展就需要工作人員積極探索科學的培訓培訓模式與培訓方法，從而起到提高林業培訓質量的作用，以提升能力為目的，突出培訓形式的多樣化。

2.3.1變傳統教育為“互聯網+”教育

在信息技術的大好環境下，林業的相關管理人員要充分的利用互聯網+不受時間限制的優勢，從而提高林業職工教育的針對性和實效性。開展林業職工的遠距離教學，增加教育培訓的機會，從而實現相關信息的共享，也為林業職工創造良好的學習條件。

2.3.2變關門教育為開門教育，實現教育培訓工作方式的多樣化

有些林業職工由于日常工作比較繁忙，集中面授來說是有一定困難。針對這種情況，林業管理部門可以通過手機APP平臺、QQ微信群、公眾號、遠程教育等網絡平臺，讓林業職工在網上實現學習應當及時采用遠程培訓的模式，如林場職工分布在偏遠的山區，網絡沒有覆蓋的地方，則采取送學上門等方式，確保所有的林業職工能夠接受教育教訓。還可以學校與林業部門的聯合舉辦培訓班，讓林業職工豐富林業理論知識，進而與實際工作結合起來，相互促進，提高林業的管理人員首先提高自身的專業水平，并鼓勵林業所有職工都參與到教育培訓活動中，例如采用案例研究，小組討論，現場模擬訓練等方法來激發職工的學習興趣，采用這種方法不僅能夠提高職工的專業學習興趣，還可以有效提高職工的團隊合作精神，同時增強職工處理問題的實際能力。

2.4積極創新職工教育培訓方式

積極開發特色的林業教育培訓活動，不僅可以有效提高職工參與的積極性，還可以提高教育內容的趣味性，從而實現教育培訓實用性和創意性的有機結合，因此加強對職工教育培訓方式的創新，開發特色的林業培訓活動成為林業可持續發展的基本要求，所以管理人員要高度重視起來。