提高管理藝術?打造優質班級

何宏飛

摘 要：班級是學校的基本單位，是一種最基礎的教育形態。班級管理以它特殊的視角、特有的方法有效地推動學生的智能發展，發揮著獨特的啟智作用，班級工作應從多角度、多形式對學生進行全方位的教育，從而促進學生拓展知識視野，強化技能，發展智能。

關鍵詞：班級管理 文化建設 促進學生成長

班級管理的好壞，決定著一所學校是否有良好的校風和過硬的質量。那么，如何加強班級整體建設打造一個優質的班級呢？

一、注重班級文化建設，營造優良的班級氛圍

教室是學習的場所，班級文化建設最直觀的就在于主要在于教室的布置，積極良好的學習氛圍的營造，可以讓學生凈化心靈、陶冶情操。教室的布置就成為班級文化建設不可或缺、至關重要的的一塊兒。布置教室時，要適應高中低不同年級學生的心理，嚴肅活潑，大膽創新既注意學習園地，班級的創選評，黑板報等傳統內容，同時也可以自主增加特色板塊，當然還要注意教室布置的環保選材，色彩搭配要和諧優雅，形成溫馨而舒適的學習環境。

二、班主任要以身示范，提升自身道德素養和知識素養，與時俱進

學高為師，身正為范，班主任的一言一行、一舉一動都會對學生產生直接的影響，所以班主任的率先垂范在班級管理工作中是重中之重，班主任自身首先要有高度的思想覺悟，道德情操和人格示范，這樣對學生的教育才會有鮮明的示范作用，在潛移默化中教育好學生，其次要不斷鉆研業務，具備良好的知識素養和專業技能，上好課就是做好班主任的工作基礎，課上不好就不能在學生心中樹立威信，教育效果就會大打折扣，同時還要懂得班級管理知識。最后，班主任老師如果多才多藝，能發揮特長，提高個人魅力，使學生崇拜自己，學生就更會“親其師，信其道”，成為老師的粉絲。

三、建立民主平等和諧信任的新型師生關系

班主任更要切實更新理念，建立民主平等和諧信任的新型師生關系。要有一顆童心，愿意和孩子做朋友，要真情對待學生，關心愛護學生，尤其對學困生要多鼓勵，一是鼓勵學生“我會學”；二是鼓勵學生參與實踐、合作交流；三是鼓勵學生大膽求異。多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們，在教學中，教師要不斷的給學生創設富有變化且能激發學生與老師溝通的欲望，使學生在意識上感受的師生平等，愿意親近老師，從而促進學生學習。

四、配合并支持科任教師搞好學科教學

班主任是學科教師的紐帶和后盾，學科教學是學習掌握科學文化知識、訓練聽、說、讀、寫、算技能、培養多方面能力的主要渠道，班主任除搞好自己所任學科的教學以外，還要支持和協助其他科任老師上好每一節課。及時了解各學科課堂學生反饋情況，及時聯系科任老師，協調溝通，科學處理，促使雙贏共進，班級更有凝聚力，使學生得到和諧發展，全面成長；老師也能教有所樂，對班級更有感情。

五、搞好課外活動，促進學生知識學習和智能發展

一張一弛，文武之道也，班主任要善于利用課余時間通過多種形式拓展學生的知識面，鞏固課堂所學的知識，形成多方面技能，培養各種能力。一是成立興趣小組：語文興趣小組、數學興趣小組、英語興趣小組等，培養學生學習興趣促進尖子生的拔高。二是開展競賽活動，采用課外活動興趣小組形式，組織學生開展一些知識競賽活動，經竟技性活動往往可以激發學生的成就感和進取心，培養學生不甘落后、奮起直追、爭強好勝、追求卓越等良好個性。例如：史地知識競賽、口頭作文、演講比賽、辯論賽、書法比賽等活動，不僅有助于學生加深理解所學知識，而且可以訓練學生多方面的技能，為日后成為創新型人才打下堅實的基礎。三是多開展課外閱讀活動，“書籍是人類進步的階梯”，課外閱讀是“智力開發的策源地”。閱讀可以培養學生對某一領域知識的濃厚興趣，激發學生強烈的探究欲望，這種興趣和動機會潛移默化到相關的學科學習中，有效促進學科知識的學習，同時，閱讀可以豐富和拓展學生的知識面，幫助學生更好的理解和鞏固當前所學知識，特別是閱讀科普讀物，可能激發學生現身科學的進取精神，讀書也是一個技能訓練的過程，在閱讀中能有效地提高學生“讀”的速度，學會“泛讀”、“精讀”、“摘錄”等技能技巧，另外，閱讀名人傳記可以讓學生以人為鑒，從中領悟人生，以強化學生不斷充實完善自我的意識。

六、制訂班級常規管理辦法，培養學生良好習慣

沒有規矩，不成方圓。面對學生出現的問題，不良的行為習慣，班主任從第一天開始就要制訂好并公布一套有利于學生發展的規章制度。從生活、學習（預習、聽課、作業、復習、小結）等方面提出最基本的要求。“千里之行，始于足下”，緊緊圍繞精細化，從細節入手，邊執行、邊修訂完善，讓其變得更理性﹑更規范﹑更具有可操作性。學生在制度的管理和約束下，在意識上清楚自己什么該做，什么不該做，在行上就很明白這樣合不合禮儀規范，逐漸培養學生良好的學習習慣。

結語

總之，班級管理以它特殊的視角、特有的方法有效地推動學生的智能發展，發揮著獨特的啟智作用，班級工作應從多角度、多形式對學生進行全方位的教育，從而促進學生拓展知識視野，強化技能，發展智能。做好班主任工作不容易，但只要熱愛這平凡而有崇高的工作，把它作為一門科學來研究，提高管理藝術，就一定能夠做好做強，打造出一個優質班級。