中職院?，F代物流教學方法的探討與創新

楊衛平

摘要：隨著科技的飛速發展和社會的向前進步，經濟全球化趨勢下的各行各業都有了明顯的轉變和改革，物流行業也不再是簡單地將物品從供給地直接運輸到需求地，而是在信息化網絡技術和電子商務等推動下誕生了現代物流的概念以逐漸取代傳統物流，能實現用最小的經濟成本將資源合理整合配置，完成物品從倉儲、加工、裝運到配送等一系列物流環節。

我國的現代物流行業起步較晚，還處在探索和壯大的成長階段，很多配套技術和設備的引進和掌握還尚未成熟，因此該行業的高素質專業人才需要的缺口非常大，對相關的教育領域也提出了較高的要求，盡管許多中高職院校都已經開設了現代物流專業，但在教學模式、教學內容和試驗條件、師資力量上都還是存在一些問題和缺陷，影響了專業物流人才的培養和行業就業。本文就針對中職院校中現代物理專業教學方法方面的不足進行深入全面地分析和探討，并結合我國物流行業和教育現狀提出相應可行的改進措施，尋求教學方法的突破和創新，以期提高中職院校的教學水平，使其培養出更多優秀的物流高素質人才滿足行業發展的需要，成為推動物流經濟增長的中堅力量。

關鍵詞：中職院校；現代物流；教學方法；問題；探討；改進建議

中圖分類號：G71 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）012-0-01

引言

近年來，我國的現代物流行業發展迅速，不斷壯大的物流企業對專業物流管理和實踐的人才需求也日益劇增，要求門檻也隨之增高。中職院校作為教育和培養技術人才的重要平臺，對物流人才的培育起到關鍵的帶動作用。鑒于學校的傳統物流教學方法以及過時，很難培養出掌握現代物流理論和精通技術技能的高素質人才，所以必須加快物流專業的教育體制改革和教學方法的改進與創新，揚長避短，以全面提高專業的教學質量和學生的素質能力，實現未來就業與產業需求相協調，順應時代潮流，有助于推動現代物流的向前發展。

一、探討中職院?，F代物流教學方法的不足

1.課程內容過時

部分中職院校受到各方面資源和條件的制約，沒有對物流專業的課程內容根據時代的發展進行及時的更新，教材老舊，課程設計缺乏新型的實踐，甚至很多理念和基礎知識還停留在傳統物流上，無法與時俱進地符合現代物流的教育要求，因此容易出現學生技能掌握不夠，就業不能滿足現代物流企業的發展需要等問題。

2.教學方法單一

在實際的中等職業技術學校的課堂中，很多院校采用的教學方法都過于單一和落后，教師多局限于書本上的理論知識，照本宣科地對學生進行填鴨式地知識灌輸，卻不注重實踐應用和課外的發展培養，這樣的教學方法無法激發學生的主觀能動性和創造性，也不能夠很好地滿足現代物流的實際操作技能的標準需求，導致學生動手能力較差，在未來就業時對現代物流行業倉儲、調度等需要技術和實踐技能的環節得不到才華的施展。除此之外，教師自身的綜合素質和教學能力也是影響教學質量的一大關鍵，教師應該及時吸納現代物流的新理念和學習新技術，轉變刻板的教學方法，注重理論與實踐相結合，有條件的還可以帶領學生去倉庫或者運輸部門實地參觀考察現代物流行業的具體經營模式，加深學生對教學內容的掌握和理解。

3.教學設備不足

有些中職院校盡管開設了現代物流的專業課程，引進了專家人員教授，卻缺乏現代化的教學設備，配套設施不足制約了物流實踐的教學工作開展，讓學生們在學校學習期間難以接觸到與物流行業相關的專業設備，自然日后的工作中不能很好地使用以及缺乏對先進技術的認識和創新。

二、中職院校現代物流教學方法的改進和創新

1.強化師資力量

教學方法是通過人來形成和傳授的，因此對教學方法的改進首先應當從人入手，換句話說，中職院校應該努力提高師資隊伍的整體素質水平。第一，中職教師應該拋棄傳統過時的教學理念，吸納現代化物流領域的知識和技術，實時關注行業發展動向，更新自己的課堂內容，只有教師的自身素質和職業技能提高了，才能讓學生盡早接觸和認識到現代物流環節的方方面面，有助于將所學知識融會貫通，學以致用，未來更好地就業和發展。

2.加強實踐環節

現代物流專業是一門注重技術和實操的課程，學生不能做只會應付理論考試的書呆子，還必須掌握物流系統和電子信息技術的運用，因此中職院校應該積極轉變教學模式，啟發和鼓勵學生多動腦動手實踐，增加在實驗室軟硬件方面的條件建設的資金投入，使學生們在校園內就接觸和學會使用現代物流的先進設備，熟悉現代物流從倉儲到運輸的各個流程，有條件的院校還可以積極發展與物流企業的溝通和聯系，資源共享校企合作，開辦實訓基地供學生走出校園親自去企業和物流工廠實地參觀考察等，以針對性地培養滿足企業需要的物流人才，學成后成為企業的直接技術員工，實現教育就業和企業發展的雙贏。

3.創新教學方法

創新可以給教學方法注入新鮮的血液，使其擺脫傳統觀念與時俱進地向現代化轉變和發展。中職院?？梢蚤_創新型的網絡動態教學方法，利用互聯網讓課堂同步發展到線上，并可以在視頻中智能教學，面對面答疑和進行作業任務的布置，提高師生的互動和教學效率。在當今的信息時代，網絡可以獲取和共享很多有價值的資源，教師還可以模擬出物流項目交給學生以團隊的形式去完成物流倉儲、包裝、加工、親自設計規劃配送路線，通過自己查閱資料和實地考察等方式實現模擬項目的經濟成本最優化，以此調動學生的學習熱情，加強對知識的掌握和運用程度。

三、結語

總而言之，現代物流行業的快速發展和對專業人才的大量需要使中職院校的教育面臨著并存的機遇和挑戰，因此只有重視教育和人才培養，對相關專業的教學方法進行深入的探討，發現存在的缺陷并與時俱進地強化和改革，尋求突破和創新，才能實現院校的技術性人才培養目標，向企業輸送優秀的專業人才，為推動現代化物流行業的發展貢獻力量。

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