初中語(yǔ)文教學(xué)高效課堂之我見

丁周波

（山東省日照市嵐山區(qū)巨峰中學(xué)）

本學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校就頒布了《巨峰中學(xué)高效課堂實(shí)施方案》。于是，我校開始了轟轟烈烈的教改。

萬(wàn)事開頭難，首先，大部分老師思想認(rèn)識(shí)跟不上，再加上傳統(tǒng)觀念根深蒂固，反對(duì)聲一浪高過(guò)一浪。其次，學(xué)生感覺無(wú)序、雜亂，趕熱鬧的比學(xué)習(xí)的多，甚至起哄、跟風(fēng)。另外，家長(zhǎng)及社會(huì)外部反對(duì)聲也不少，都覺得怎么老師不講課了，學(xué)生自己能學(xué)到什么

東西？

下面就是我制定的語(yǔ)文高效課堂教學(xué)基本模式。

一、課前準(zhǔn)備

提前一天將導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生，學(xué)生用15～25分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)課本，課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)以小問(wèn)題的方式呈現(xiàn)。通過(guò)小問(wèn)題逐步引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，完成學(xué)案的預(yù)習(xí)案和訓(xùn)練案。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（可提前2分鐘寫到黑板上，也可以在導(dǎo)學(xué)案上展示，讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)并使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

二、課上流程

【導(dǎo)入新課】（2分鐘左右）

（一）導(dǎo)入新課導(dǎo)入要切合本節(jié)內(nèi)容，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并簡(jiǎn)要解讀。

1.針對(duì)批閱學(xué)生導(dǎo)學(xué)案發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，并加以適當(dāng)闡釋，使學(xué)生對(duì)目標(biāo)有清晰明確的認(rèn)識(shí)。

2.板書在黑板的左上角：從知識(shí)能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)制定目標(biāo)。

3.用語(yǔ)要抓要點(diǎn)、精煉、充滿激情。

4.C層一般落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，B層總結(jié)方法規(guī)律，A層一般拓展、遷移。

【自主學(xué)習(xí)】（6分鐘左右）

1.要求學(xué)生針對(duì)學(xué)案進(jìn)行自學(xué)，并針對(duì)老師提出的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真思考、自糾。對(duì)弄不明白的問(wèn)題用紅筆標(biāo)出，討論時(shí)進(jìn)一步解決。

2.找出自己失誤的原因，總結(jié)規(guī)律。

3.答題要注意培養(yǎng)審題意識(shí)、規(guī)范意識(shí)。

4.督促學(xué)生養(yǎng)成在自主學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真看課本的好習(xí)慣，培養(yǎng)文本意識(shí)，朗讀、吟哦、品味、揣摩，不能脫離課本，就題論題。

【合作探究、分層達(dá)標(biāo)】（5分鐘左右）

1.教師明確出示各小組討論內(nèi)容與任務(wù)：

①討論內(nèi)容：……

②時(shí)間：

2.要求：

①積極投入討論。

②先一對(duì)一討論，再A幫B、B幫C。A要幫助全組拓展

思維。

③針對(duì)自己的疑難、老師勾畫的地方討論。不要繞彎子。以解決疑難為主。

④分層達(dá)標(biāo)。通過(guò)分層討論，C層同學(xué)要積極整理、鞏固、落實(shí)；B層同學(xué)要整理答案，并積極分析歸納規(guī)律性知識(shí)和方法；A層同學(xué)在完成指導(dǎo)后，立即分析歸納規(guī)律性知識(shí)和方法。

【高效展示】（10分鐘）

1.總體原則。讓更多的小組成員參與，口頭展示與書面展示、黑板展示相結(jié)合。

2.教師出示高效展示的具體要求，如：

①口頭展示：（例如：一、二、三組）

②書面展示：（例如：四組、五組……）

③展示同學(xué)動(dòng)作迅速，小跑上臺(tái)。

3.加強(qiáng)黑板展示。對(duì)于特別重要而又需要拓展、規(guī)范學(xué)生思維的問(wèn)題，要加強(qiáng)黑板展示。（為節(jié)省時(shí)間，也可只展示要點(diǎn)的關(guān)鍵詞）書寫認(rèn)真、迅速。

4.高效展示。展示的同學(xué)由小組長(zhǎng)提前安排并進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備。為調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的積極性，屬于知識(shí)性的問(wèn)題由C展示，B完善，A可以進(jìn)一步拓展。一般的問(wèn)題由B展示，A拓展。

5.書面展示書寫認(rèn)真，字跡工整；排列有序，自成方形。

6.C展示完后，小組要派B互換修改、補(bǔ)充完善。

7.老師要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。對(duì)學(xué)生展示或點(diǎn)評(píng)過(guò)程中出現(xiàn)的不足、困惑，老師不要包辦代替，要注重捕捉學(xué)生創(chuàng)造性的思維，引導(dǎo)他們碰撞思想火花，不要急于將學(xué)生的思維拉到自己預(yù)設(shè)的思路上來(lái)，而要自然地設(shè)置有針對(duì)性的問(wèn)題，讓同學(xué)們進(jìn)一步思考回答，在此基礎(chǔ)上老師再進(jìn)行必要的拓展升華。拓展的問(wèn)題可以是知識(shí)的總結(jié)，可以是題目的變形，也可以是方法、規(guī)律的總結(jié)。

【準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)，總結(jié)提升】（15分鐘左右）

1.點(diǎn)評(píng)同學(xué)要迅速到點(diǎn)評(píng)區(qū)，側(cè)對(duì)展示內(nèi)容，不要擋住同學(xué)視線。

2.先根據(jù)題干要求點(diǎn)評(píng)做題質(zhì)量，肯定或糾正、補(bǔ)充、質(zhì)疑、拓展、深化、總結(jié)，規(guī)范答題思路。最后點(diǎn)評(píng)書寫質(zhì)量：為督促同學(xué)練字，在大家書寫不是很好的前提下，我們一定要點(diǎn)評(píng)書寫和排列。

3.要求學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突出思路方法。

【規(guī)范用語(yǔ)】

××同學(xué)回答全面，完成質(zhì)量很高。大家還有補(bǔ)充或問(wèn)題嗎？

1.其余同學(xué)可以回答質(zhì)疑，可以提出糾正、補(bǔ)充、質(zhì)疑、拓展、深化、總結(jié)。特別要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和提有價(jià)值的質(zhì)疑。

2.點(diǎn)評(píng)同學(xué)在點(diǎn)評(píng)中要注意時(shí)時(shí)聯(lián)系文本，帶領(lǐng)大家梳理課本，篩選整合信息。

3.教師的點(diǎn)撥主要有：一是對(duì)展示同學(xué)的答案和點(diǎn)評(píng)同學(xué)的點(diǎn)評(píng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，二是解答疑難問(wèn)題，補(bǔ)充學(xué)生遺漏的要點(diǎn)，三是對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解和拓展，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行挖掘和提升。講解時(shí)要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，講深講透。

三、總結(jié)反芻，當(dāng)堂檢測(cè)（7分鐘）

1.學(xué)生自己梳理當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固落實(shí)（2分鐘）。

2.教師針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)檢測(cè)題目，學(xué)生獨(dú)立完成，可以當(dāng)堂訂正，也可以下節(jié)課反饋（3分鐘）。

3.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，給大家歸類總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)（2分鐘）。

4.評(píng)價(jià)小組活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個(gè)人，傳遞獎(jiǎng)杯。

以上就是我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)高效課堂模式的看法。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡愛媛.淺談如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量[J].同行，2015（10）.

[2]朱亞平.啟發(fā)學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是高效課堂的關(guān)鍵[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2013（12）.

編輯 王亞青