《植株的生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)博

（遼寧省錦州市義縣第二初級(jí)中學(xué)）

教學(xué)目標(biāo)：

描述芽的發(fā)育和根的生長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：

根尖的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體電子課件，根尖模型，植物根尖等。

教學(xué)方法：

講述法，討論法，實(shí)驗(yàn)法。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)入】

師：上節(jié)課學(xué)習(xí)了種子的萌發(fā)，回憶種子萌發(fā)的過(guò)程，種子的胚根長(zhǎng)成根，根向下生長(zhǎng)，而胚芽長(zhǎng)成莖和葉，向上生長(zhǎng)。種子萌發(fā)后形成幼苗，幼苗如何發(fā)育成為植物體的呢？帶著這樣的疑問(wèn)我們來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第二章第二節(jié)植株的生長(zhǎng)。（板書書寫：第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)）

【明確目標(biāo)】

師：現(xiàn)在由我們的生物科代表介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

生：這節(jié)課我們需要學(xué)習(xí)：

1.描述根的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.描述芽的發(fā)育過(guò)程；

3.說(shuō)明植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

【新課講授】

師：好，請(qǐng)坐。今天我們主要負(fù)責(zé)第一個(gè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

師：其實(shí)，植株的生長(zhǎng)過(guò)程很復(fù)雜，不同植物也有所差別。植株的生長(zhǎng)主要表現(xiàn)在根的向下生長(zhǎng)和枝條的向上生長(zhǎng)。根為什么能不斷向土壤深處生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)是整個(gè)根在生長(zhǎng)，還是主要靠根的尖端生長(zhǎng)？現(xiàn)在，你們每個(gè)小組手里都有一張?zhí)骄勘?，?qǐng)按照探究實(shí)驗(yàn)的步驟，對(duì)根尖是靠根的整個(gè)部位生長(zhǎng)還是根的尖端生長(zhǎng)進(jìn)行探究。

（學(xué)生探究過(guò)程）

師：以小組為單位，向全班同學(xué)匯報(bào)一下你們組的探究過(guò)程和預(yù)期結(jié)果吧。

生：

探究題目：根是靠根尖向前生長(zhǎng)的嗎？

提出問(wèn)題：根是靠根尖向前生長(zhǎng)的嗎？

作出假設(shè)：根是靠根尖向前生長(zhǎng)的。

探究思路：取兩株根部生長(zhǎng)良好的幼苗，一株保留完整的根，另一株切去根毛以下的部分做對(duì)照，為了清楚地觀察根的生長(zhǎng)狀況，選擇試管做容器，井將吸水紙貼壁插入試管內(nèi)，將幼苗插進(jìn)吸水紙與試管壁之間，利用吸水紙為幼苗提供水分。六七天后觀察結(jié)果。

實(shí)施計(jì)劃：

得出結(jié)論：（預(yù)期結(jié)果）根部保留完整的幼根向下生長(zhǎng)，對(duì)照的根生出側(cè)根也向下生長(zhǎng)，生長(zhǎng)較緩慢，根切斷處膨脹。

師：請(qǐng)對(duì)這一組的探究給予評(píng)價(jià)，并介紹你們組的不同之處。

生：……

師：同學(xué)們說(shuō)得很好。剛才我們得到的預(yù)期結(jié)果是根尖為根生長(zhǎng)最快的部位。那么到底是不是這么回事呢？現(xiàn)在我們看一段小微課，解決你心中的疑問(wèn)。（微課播放）

師：現(xiàn)在我們知道根尖是幼根生長(zhǎng)最快的部位，對(duì)植株的生長(zhǎng)非常重要。那么什么是根尖呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)跁险业礁獾亩x。（板書：根尖）

生：從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做根尖。

（同時(shí)板書：從根的頂端到生有根毛的一小段）

師：根尖的結(jié)構(gòu)如何呢？現(xiàn)在讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)看看根尖的結(jié)構(gòu)。先閱讀教材實(shí)驗(yàn)部分，同時(shí)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约皺z查材料用具是否齊全。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們需要注意：

①注意顯微鏡的操作規(guī)范及注意事項(xiàng)。

②合理分配時(shí)間，小組分工合作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄。

師：好了，開(kāi)始你們的實(shí)驗(yàn)吧。

……學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視，指導(dǎo)。

師：實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師這里有一個(gè)根尖模型，哪個(gè)小組能夠參照這個(gè)根尖模型分享一下你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？

生：小組匯報(bào)。

師：這是根尖縱切片顯微鏡放大圖，大家思考，如果我們把一些相似的細(xì)胞劃分為一個(gè)區(qū)域，你覺(jué)得可以把根尖劃分為幾個(gè)部分？分別是什么？

生：把根尖劃分為四部分。分別是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。（板書根尖的組成）

師：既然這些細(xì)胞形態(tài)有所不同，那么它們各自的細(xì)胞形態(tài)都有哪些特點(diǎn)呢？哪個(gè)小組能到前邊給同學(xué)們講解一下呢？

由一名同學(xué)到講桌處，給大家講解根尖各部位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，老師一會(huì)兒有問(wèn)題等著大家。

生：①根冠位于根尖的頂端，細(xì)胞較大，排列不整齊，像一頂帽子似的套在外面，具有保護(hù)作用。

②分生區(qū)的細(xì)胞很小，緊密排列，并通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞數(shù)量。

③下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大。最后停止伸長(zhǎng)，成為成熟區(qū)細(xì)胞的一部分。

④成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成根毛。是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。

孩子們，這位同學(xué)講解得好不好?。孔屛覀兘o予她熱烈的掌聲吧！

學(xué)生掌聲響起。

師：本節(jié)內(nèi)容到這里就全部講完了，那么通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有什么收獲呢？

生：1.什么叫做根尖。

2.根尖的四個(gè)結(jié)構(gòu)。

3.伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快。

4.幼根的生長(zhǎng)主要依靠分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)。

師：同學(xué)們總結(jié)得真好。

板書設(shè)計(jì)：

參考文獻(xiàn)：

[1]曹衛(wèi)星，羅衛(wèi)紅.作物系統(tǒng)模擬及智能管理[M].高等教育出版社，2003.

[2]于振文.作物栽培學(xué)各論[M].中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2003.

編輯 趙飛飛