姜麗君
摘 要 經濟發展的促進讓社會進入到以知識管理為主的新的人力資源管理時代,通過知識基礎的推動力展現,讓管理更加高效。對于高校人力資源管理來說,更加需要注重融入知識管理內容,從而讓校園人力資源建設更加高效?;诖?,本文就基于知識管理的高校人力資源管理進行分析研究,以供參考。
關鍵詞 人力資源管理 知識管理 高校管理
中圖分類號:G472 文獻標識碼:A
社會經濟的發展,讓人們對于知識的關注度越來越高。對于以培養人才為主的高校來說,其在進行人力資源管理過程中同樣需要注重融入重要的知識管理內容,從而讓人才的管理更加系統化、規范化,讓知識成為人力資源管理的階梯。因此,高校要注重給予知識管理來進行人力資源管理,通過知識結構的組織和發展,達到更好的人力資源利用。
1知識管理對高校人力資源管理的影響
人們常說,21世紀是“知識經濟爆炸的時代”,而人作為知識的唯一載體以及創造者,在保護知識資源等方面上發揮著不可替代的作用。高校肩負著為社會輸入人才的社會重任,做好知識管理對于其來說更為重要,亟待需要一支專業技能強以及創新科研強的教師隊伍,因此,知識管理將使得高校的教師招聘機制不斷變化,給高校教師帶來了空前的競爭和挑戰;其次,知識型人才對于自身的發展空間有很大的要求,薪酬不再是讓知識型人才留下的首要標準,他們更需要一個良好的學習以及發展環境,實現終身可持續發展。
2基于知識管理的高校人力資源管理實踐及對策
2.1構建高校知識共享機制
為了解決高校人力資源管理當中出現的問題以及發揮知識管理的最大效益,各大高校要建立起全面的、高效的人力管理系統,構建起高校知識共享機制,最大化實現校內知識資本以及知識型人員等知識資源的使用價值。高校在管理人力資源的過程中,要最大化程度上實現知識資產的利用率,避免其無形的流失,尤其是知識型員工隱性知識,其直接與高校人力資源的優化整合以及文化軟實力的提升有很大的關聯。高校通過建立知識共享機制,能夠對知識資本進行整合、管理,同時也能夠實現對于知識資本的人性化管理。在此基礎上,知識共享機制不僅可以實現高校知識資源的相互轉化,而且能夠加快高校外部知識社會化的進程。高校知識共享知識還劃分為非正式的知識共享機制以及正式的知識共享機制,前者主要通過營造學術氛圍、構建高校知識社區、增進相關基礎設施的建設等措施來實現社區內部與外部之間的信息互換以及知識共享;后者主要是指通過完善相關硬件資源、集成數據庫以及實現“產學研”一體化渠道等等,實現顯性知識的相互轉化。
2.2營造高校知識型學習環境
根據筆者相關調查發現,目前,我國高校知識型員工的穩定性較差,較高的流動性既增加了高校知識資本的轉移成本,同時削弱了知識交易的盈利空間。高校在人力資源管理的過程中,要想實現知識型員工之間的“合作”,就必須為其創造一種較為理性的知識型的學習環境。
高校致力于營造知識型學習環境的意義在于:一方面增強了知識交易主體雙方心理契約的意識,另一方面,促成了知識交易,實現了知識交易雙方最大的利益。高校在構建知識型學習環境給的同時,要合理處理好知識型人員、技術以及教學與互動管理這三方面之間的關系,與此同時,還要不斷搭建校內知識資本與外部知識資本之間的融合“橋梁”。
良好的學習環境是吸引和留住知識型員工的關鍵因素,員工會根據個人在該學習環境中所可能的發展空間,來決定是否留下。因此,高校有責任為知識型人員的持續發展提供自由的平臺以及高水平的硬件資源,來增強知識型人員對于高校的歸屬感和親切感,人性化、知識型的學習環境,大大激發了知識型人才不斷創新、不斷學習,最終為高校產生更大的知識資本成果。
2.3創新知識型員工分配制度
另外,高校還要注重對于知識型員工分配制度的建立和完善,合理的員工分配制度,不僅能夠實現高校內部知識成果競爭的公平、公正,而且有助于在高校內部營造出一種“尊重知識、尊重人才”的校園氛圍。基于此,高校要從教學水平、科研成果以及以管理為核心的不同崗位、目標以及任務等方面出發,建立其最為公平、公正以及激勵效果明顯的員工績效評價機制,反復實踐檢驗,設置出最為切實可行的評估指標。按照嚴格程序,對知識型員工申報的知識成果進行審查和評定,尊重知識型員工的勞動智力成果,尊重知識型員工,確定其業績和效果。由于校方水平有限,某些知識成果尚且不夠明確,因此其可以采用專家背靠背投票的方法或專家面對面協調的辦法予以確定,總之,要保障對于知識型員工知識成果的價值評定的客觀和公正,在此基礎上,建立起合理的高校知識型員工的評估體系。高校始終堅持按照知識成果來分配的制度,形成了尊重知識、尊重人才的良好風氣,知識型人員也感受了來自學校的重視和尊重。
3結語
基于知識管理來進行人力資源管理,可以讓人才的知識結構更加明晰,可以更好地促進人才內在價值的體現,可以讓高校的人才量得以聚集。此管理方式需要引起高校相關人員關注,并通過對其不斷優化達到更好的應用效果。
參考文獻
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