小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練

李湘紅

摘要：只有教給學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生會讀書，學(xué)生課外閱讀才會達到事半功倍的效果。因此，要做到"三個結(jié)合"，即課內(nèi)外有機結(jié)合；泛讀與精讀有機結(jié)合；讀書與筆記有機結(jié)合。

關(guān)鍵詞：閱讀；方法；小學(xué)語文

中圖分類號：G623.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0029-01

小學(xué)生應(yīng)"養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。加強對學(xué)生觀察能力和觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，意義十分重大。而小語教材中很多課文寫得具體、生動、形象，無不是作者細(xì)致觀察的結(jié)果。因此，閱讀教學(xué)與觀察能力的培養(yǎng)有著十分密切的關(guān)系。 如果注意以下方法會取得意想不到的效果。

1.教給觀察的方法

1.1有順序地觀察。學(xué)生觀察有順序，不僅能促進思維的條理性，還能使表達有條理。教材中許多課文都是作者有順序觀察的結(jié)果，包括：由近及遠或由遠及近；從上而下或從下而上；先中間后四周或先四周后中間；從局部到整體或從整體到局部；從景到人或從人到景；由因及果或由果到因；從靜到動或從動到靜；由表及里或由里及表等。

1.2有重點地觀察。學(xué)習(xí)對中心部分有重點地觀察，既可以促進學(xué)生思維向縱深發(fā)展，又可以使學(xué)生表達時突出重點，具體生動。及時表揚了他們觀察的積極性，要求他們課外再觀察人物，表現(xiàn)特點，并把觀察的結(jié)果寫在觀察日記上。第二天，學(xué)生的觀察日記上涌現(xiàn)了許多生動有趣的人和事。

1.3持續(xù)多次地觀察。一種事物，有時經(jīng)過一次觀察，不能把握事物的全部特點，必須經(jīng)過多次觀察，從不同方面、不同角度、不同層次觀察，才會發(fā)現(xiàn)事物在不同情況下的各種特點。……