試析新媒體時代大學生思想政治教育的時效性

閆宏　邵俊濤

摘 要：近年來，我國的互聯網產業發展十分迅速，網絡信息技術和計算機技術也得到快速的進展，我國已經步入了一個新媒體時代，這不僅給大眾帶來更加快捷、方便的生活節奏，而且也使我們的生活方式發生了改變。但是在這個受大學生喜愛的基礎上，也給大學生思想政治教育帶來了新的挑戰，本文就如何提高新媒體時代大學思想政治教育的時效性的問題提出了一些措施。

關鍵詞：新媒體時代 大學思想政治教育 時效性

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）06-0176-01

大學期間，非常多的大學生正處于一個思維活躍、不穩定的階段，而當今電腦手機信息滿天飛，信息網絡全球連，這樣一個信息快速發展的新媒體時代，距離已經不再是人們交流的障礙，QQ、微信、微博等等隨處可見，手機游戲、網絡游戲等等都在大學生的手機和電腦上占滿了儲存空間。據調查，學生在課堂上使用手機聊天，玩游戲的高達76%，這使得學生成為了低頭族，可見媒體網絡對于大學生的影響有多深遠。新媒體的發展有利也有弊，所以如何將新媒體為學生的思想政治教育所用值得我們大家思考。

一、新媒體時代下高校思想政治教育的現狀

我國的大學思政治教育中，輔導員仍然是學生思想政治教育的主要負責人，雖然，最近幾年大學創辦是越來越多了，跟隨而來的學生數量也在逐漸增多，但是輔導員的數量卻并沒有增長。造成我國大學生思想政治教育工作開展不順利的原因有三點：其一是以上所說的思想政治教育的優秀老師及其缺乏。其二就是輔導員自身的思想政治教育學習也不是足夠深入，很多時候都是停留在表面，這種停留在表面的思想給學生進行思想政治教育顯然是不足的。再加上當今的高校輔導員缺乏思想政治教育工作的敬業精神。其三是學生對新媒體的使用不規范，不合理。導致思想政治的教育面臨前所未有的挑戰。

二、高校思想政治教育強調的時效性

高效的思想政治教育至關重要的就是時效性，思想政治教育的永恒目標就是時效性，思想政治教育活動的出發點和最終目的都是教育的時效性，新媒體時代下思想政治教育的評價方式、評價標準都存在局限，雖然高校輔導員把思想政治教育的時效性放在首位，但是如果只是把思想政治教育當作一種任務，沒有敬業精神去關注學生對思想政治的縱向、橫向理解，這其實是變相的失去了教育的時效性。

三、高校輔導員如何利用新媒體提高思想政治教育的時效性

新媒體時代是以微信、微博、網站等為代表，為廣大群眾提供自由、公平的言論平臺，廣受大學生的喜愛。而傳統媒體具有缺乏靈活性，范圍狹窄的缺點。新媒體的傳播速度是傳統媒體是不能比擬的，所以將新媒體作為思想政治教育工作的良好載體，能夠大大的提高了思想政治教育的時效性。大學生處于思想不穩定階段，個性比較張揚，在新媒體的平臺上，大學生能夠自由的提出自己的觀點，表達自己情感，公平公正，客觀的評論時事政治，暢所欲言。下面就輔導員如何利用新媒體提高思想政治教育的時效性，提出相應的措施。

1.創新性使用新媒體工具

大學輔導員在進行思想政治教育工作時，應該倡導學生廣開言論，讓他們養成使用新媒體工具的習慣。輔導員可以根據實際情況，開展多種多樣的的網上思想政治教育工作。如學院可通過開通官方微博，班級可以開通微信公眾平臺，規定每個月對學生進行思想政治教育，學生不僅要積極展開討論，而且還要定時地做出總結，思想政治教育題材的選擇可以根據學生的校園生活實際情況而定，讓大學生在這種有趣的環境下更加熱愛學習思想政治教育課程。

2.以新媒體為載體，以學生為中心。

不論是課堂上，還是事實討論中，教育的中心仍然是學生，在利用新媒體作為思想政治教育的載體時，輔導員要注意讓學生真正參與到思想政治教育的活動中。為防止學生沉溺于網絡，學校應制定新媒體規范使用的規章制度，保障學生在新媒體時代下的生命安全。假使在使用新媒體的過程中彈出了一些不健康的網絡信息，輔導員一定要及時進行清理，并且嚴厲監督，不要讓學生由于好奇，而引發一系列的嚴重后果。 在進行思想政治教育后，另外輔導員應該及時找學生談話，盡早發現大學生中存在不良思想問題，做好防范工作，形成一種積極健康的媒體環境。同時，大學生自身要提高新媒體自律意識，規范網絡使用行為，強調大學生安全用網，在健康的新媒體環境中積極開展思想政治教育活動。才能使思想政治教育時效性得以提高。

3.加強高校輔導員思想政治教育的隊伍建設

對于辦學教育而言，大學教育的師資力量不言而喻是至關重要的，不管是思想政治教育的師資隊伍，還是其他教育的師資力量，我國都還將有待提高。在新媒體環境下，要想提高大學生思想政治教育的時效性，就必須得培養出一支擁有較高政治理論水平并且善于利用新媒體作為思想政治教育工具的師資隊伍。

4.發揮大學生優秀代表的號召力

在每月進行思想政治教育的主題討論中，將具有本著事實就是的態度和嚴謹科學的理念以及表現優秀的學生選擇出來作為學生的代表，然后學校對這些優秀的學生代表進行骨干培養。由于學生具有崇拜心理，所以學校應抓住這一點，讓優秀學生代表在現實生活與新媒體環境中做出表率作用，成為大家的楷模。這樣學生就會重視自身的思想政治教育，積極向上，認真向優秀學生學習。漸漸地，就會越來越發揮大學生自我教育、管理的功能，并且這種方式與校方的管理模式相互影響、協調，提高大學生思想政治教育的時效性。

結束語

我國在世界上已經成為國際上知名的大國，網絡在中國得到迅速的發展，促進了互聯網的全球化。新媒體在中國的發展固然是必要的，網絡功能的使用，給人們帶來了方便、高效的生活方式的同時也使得大學生的思想政治教育受到阻礙，但是輔導員如果利用自己豐富的思想政治經驗對學生積極引導，讓學生習慣運用新媒體作為思想政治的傳播載體，那么大學生的思想政治教育將會得到明顯的改善。輔導員在進行思想政治教育時，要做好學生的思想工作，打好預防針，在教會學生文明上網、理性上網的同時，利用互聯網的優點，摒棄新媒體的弊端，為學生創造一個和諧、健康、安全的網絡時代。

參考文獻

[1]趙慶典，李海鵬.努力建立大學生思想政治教育的組織保證和長效機制[J].國家教育行政學院學報，2006（2）.

[2]陳木龍.網絡環境下高校思想政治教育創新探析[J].求實，2011（2）.

[3]趙偉葷.自媒體時代大學生思想政治教育工作創新的思考[J].泉州師范學院學報，2013（4）.