構建多渠道教育平臺引領學生文明上網

陳壽平

摘要：網絡是一把雙刃劍，有利有弊。我們應充分利用網絡信息的優勢，構建以校園網為依托的多元化校園網絡，營造“文明上網”氛圍，指導學生正確上網，啟動心理健康教育矯正學生“戀網”心態，開展豐富多樣的校園文體活動，引領學生把握自我，遠離網癮，養成健康文明的網絡生活方式。

關鍵詞：網絡；文明上網；心理教育；網戀

網絡環境的日益多元化正逐步成為時代發展的潮流，網絡給人們工作、生活和學習帶來便捷和舒適的同時，也深刻影響著人們尤其是青少年的心理發展。對待網絡給青少年心理健康成長帶來的負面影響，我們不能因噎廢食，也不能撒手不管。應該順應網絡時代的發展，因勢利導，揚長避短，充分利用網絡信息的優勢，引導學生正確對待網絡，文明上網。

一、營造“文明上網”氛圍，引導青少年樹立正確的網絡觀

青少年由于年齡小、自制力差，經常為網絡豐富多彩的信息和自由交往的形式所吸引，而對于網絡的復雜性、隱秘性和虛擬性認識不足，常常身陷其中不可自拔。因此，學校要大力普及網絡知識，提高他們對網絡的科學認識，加強網絡道德教育，倡導網絡道德自律和責任意識。為此，學校充分利用廣播、LED顯示屏、宣傳欄、各種微信群等多種形式，廣泛開展“文明上網？健康成長”宣傳教育，組織學生志愿者發放“文明上網”宣傳材料，舉辦“科學上網 杜絕網癮”心理健康講座，組織班主任開展“科學上網，杜絕網癮”主題班會，組織開展“文明上網”簽名寄語等活動，營造健康積極的網絡氛圍，增強學生自我約束能力，普及未成年人文明上網知識，促進網上健康文明的道德規范和網絡文明的良好氛圍的形成。同時引導家長密切配合學校做好引導作用，幫助子女遠離網癮侵害，把握青春年華，拒絕沉溺網絡，養成健康文明的網絡生活方式。

二、以校園網為依托，建設多樣化的網絡校園文化

積極開發校園網絡信息資源，加強網絡校園文化建設，學校可以豐富自己的校園網資源，指導學生正確上網；增加教育信息資源，推薦好的網址或與學生的學習、生活等密切相關的網站，并且可以將網絡應用到教學中，例如建立各學科網站、在網上發布教學內容、教學資源，提供更多的有用信息，同時利用電子郵件、留言板、論壇加強學生與教師的聯系與交流，促進師生之間的溝通互動，體現學生的主體性，延伸教學空間。

針對學生喜歡上網的事實，學校應該努力挖掘校園網站的潛力以吸引學生的目光，讓學生上網時有更多的時間逗留在校園網上，可根據學生的心理特點和個性特長，逐步在校園網上開辟適合學生個性心理特征的論壇欄目，以吸引學生參與網絡建設，激發學生參與網絡的熱情，要把學生所有感興趣的東西用生動活潑的形式表現在校園網絡上，讓所有的學生都有自己愛好的園地。通過網站建設，逐步構建學生的網上精神家園，通過參與和互動澄凈莘莘學子的心靈。

此外，要利用網絡的開放性和平等性，開設校園論壇、學生心語、家長信箱等欄目，建立起學校、教師與家長、學生的互動平臺。我們還可以舉行一些flash制作比賽、網頁制作比賽，還有ppt制作比賽。班主任和老師也可以通過email布置作業、收發作業。還可以建班級的網頁，建立班級QQ聯絡群等。要讓學生感到網絡有很多用處，把興趣從網游、網聊等方面轉移到正確的道路上來。

三、培養學生辨別能力，引導他們正確上網

網絡上的信息良莠不齊，我們在使用各類信息時，要引導學生學會分析和鑒別，去其糟粕，取其精華，教會他們如何分辨其中有害信息的內容，避免他們在虛擬的網絡生活中迷失自己。有的學生分不清網絡中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷于網絡的反動、暴力甚至色情的內容等等。這時，教師要教育學生，不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網絡信息。

目前，形形色色的網站很多很多，而且學生大都喜歡上網，許多學生上網都沒有明確的目的，上網后隨意瀏覽，花在游戲類的網站時間比例較大，我們應將一些優秀的教育網站介紹給學生，鼓勵他們利用教育網站進行學習，各個學科可根據科目特點，到網上尋找資源，進行自主學習，如對數學科感興趣的同學，可以讓他們到網上收集一些“我國古代數學家”資料，下載一些試題，大家討論；對語文科感興趣的同學，可以讓他們在網上欣賞佳作；對英語有興趣的同學，可以向他們推薦一些具有教育意義的英語影片……這些網站能夠為學生們提供豐富的教育教學資源，利用綠色網站上健康精彩內容吸引學生的眼球，占領學生的思想前沿陣地。

四、啟動心理素質教育，開展網上心理咨詢

啟動心理健康教育主要是著力于對學生加強自主性、自律性和心理適應能力等方面的教育和指導，幫助他們學會正確處理網絡世界與現實生活的各種關系。學校成立學校心理輔導中心，配有專職心理輔導教師，配備必要規范的咨詢場所、設備等，加大心理教育的宣傳力度，廣泛普及心理衛生知識，增強學生心理保健意識，提高個人心理求助的積極性。同時，可以根據實際情況對一部分網癮學生進行個體心理咨詢，走進學生心靈，真誠溝通轉變其觀念，引導學生擺正心態，正視自己，放下包袱，愉快學習，輕松面對生活，正常與人交往，避免學生把網絡當成逃避現實的港灣，陷入網絡虛擬世界而形成惡性循環。

此外，還可以利用網絡快捷、保密性好和傳播面廣的優勢，設立心理咨詢網站，發布健康有益的信息知識，吸引學生閱讀和自我反省，給學生提供積極有益的心理咨詢和建議，提高其自身免疫力和判斷力，起到正確的引導作用。同時，開辟諸如“心理健康常識”、“心理保健聊天室”、“心理測試”等欄目，進行網上行為訓練的指導，為學生提供及時有效的心理支持。

五、豐富校園文體生活，轉移學生網絡依戀

加強校園文化建設豐富學生的文化生活，使他們健康、快樂地成長，培養其多方面的興趣，是防止青少年過度使用網絡、減少網絡給青少年帶來負面影響的有效手段。學校創設豐富多彩的校園文化生活，讓他們感到外面的世界更精彩。學校每年可安排校園科技節、藝術節、讀書節、運動會等大型的文化生活，同時每周安排2節課開設興趣小組，如美術小組、舞蹈小組、足球小組等，有意識地讓這些同學融入到豐富多彩的校園生活中，讓他們逐漸遠離網絡游戲等，減少網絡危害。讓中學生在參加活動的過程中不斷地成長和提高，充分展現自我，實現價值，充實課外時間，并在活動中找到友誼和自信心。

網絡是一個無奇不有的世界，既豐富多彩，又誘惑無限，我們應以開放理性的心態來迎接它。我們不僅要教會青少年如何使用網絡，更重要的是要教會他們如何文明理性地去使用網絡，讓他們在網絡世界中充分展示自己，不斷探索、不斷開拓、不斷前進。

（作者單位：福建福鼎十七中 355209）endprint