新課標下初中化學教學中的讀題能力培養

王新功

【摘要】 新課標要求初中化學的教學內容不僅是要讓學生懂得老師課堂上所教授的內容，更要學會自己讀題和分析題。化學不僅是理科范疇，更是生活知識及社會知識的匯總體現，我們的生活離不開化學，而加強學生對化學題目的讀題能力培養，是讓學生學好化學的第一步，尤為重要。

【關鍵詞】 新課標 初中化學教學 讀題 能力培養

【中圖分類號】 G633.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）06-027-010

普遍的化學老師認為化學是門理科實驗科目，老師們普遍都采用以實驗的方式來讓學生掌握化學原理，通常都要求學生死記硬背化學公式。由于老師過度重視學生們的成績，而忽略優秀成績需要的正確引導方法。要想讓學生取得優秀的成績，最主要的不是解題方法，而是讀題能力。

一、新課標下初中生化學讀題能力的重要性

初中生學好化學是為高中化學打好基礎的前提，相對而言，初中的化學還并不難。所以對于老師所教的知識，學生也會很容易聽懂。但初中化學老師卻更注重于對學生興趣的培養，然而由于老師過度注重對學生興趣的培養，就會忽略對學生讀題能力的培養，如果在做題過程中，學生連基本的題意都搞不明白，那么學生就不能更好地捕捉到題目所提示的解題信息和題目要求就會導致學生解答錯誤，或讀題不明而造成的信息缺失，降低學生的解題正確率。因此，加強對學生化學讀題能力的培養，是提高學生答題正確率的必然選擇。

二、新課標下初中化學讀題能力的具體做法

（一）加強學生讀題訓練

化學是一門在初三階段才開設的學科，學生們剛剛接觸化學知識，還未形成適合自身的化學學習方法及讀題思路，因此，教師在教學過程中，要加強學生讀題訓練，培養學生對于一些題目的敏感性，幫助他們形成相應的化學思維。對此，教師可以通過鼓勵學生在課余時間多做練習題來達到相應的鍛煉目的，比如：教師在講授完《原子的結構》后，可以給學生布置一些與原子的結構有關的代表性題目，通過這樣的方法，既能鞏固課堂所學內容，又可以提升學生的讀題能力，提高教學質量。

（二）傳授學生一些讀題技巧

想要讀懂一道題，首先就要清楚的知道這道題目所涉及的知識點和關鍵詞有哪些，例如在《質量守恒定律》習題中有這樣一道題：“某有機物與氧氣充分反應，產物只有二氧化碳和水，則該有機物一定含有的元素是？”該道題涉及的化學知識有：“化學反應前后元素守恒”和“燃燒反應”包含的關鍵詞有“有機物”、“氧氣”、“二氧化碳和水”教師通過傳授學生這樣的讀題技巧，就能培養學生理解題目內涵的能力，幫助他們把握題目的重點，進而理解掌握題目，對他們的讀題能力也有很好的提升。

結語

新課標要求初中階段的學生加強讀題能力的培養，這樣可以引導學生有明確的解題思路，事半功倍，從而提高解題正確率，促進初中化學教學任務的順利進行。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]吳叢亮.新課標下初中化學實驗教學初探.[J].才智.2013年21期.

[2]王穎.利用初中化學教學培養學生學習能力的課題淺析.[J].教育教學論壇.2013年4期.