民辦高校將社會主義核心價值觀融入教書育人全過程研究

張麗麗++林美++李軍沖++賈思博

摘 要：高校是高等教育的核心陣地，充分體現(xiàn)著高等教育的價值與功能，它發(fā)揮著傳承、改造和創(chuàng)新文化的功能，同時也是踐行社會主義核心價值體系的生力軍，因此，中國高校在構(gòu)建以社會主義核心價值體系為核心的過程中承擔著重要使命。而民辦高校作為高校組織的組成部分，其職責必須履行，作用也不容忽視。

關(guān)鍵詞： 民辦高校 社會主義核心價值觀 思想政治教育

1.緒論

1.1 研究目的與意義

社會主義核心價值體系在我國社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設(shè)和諧文化的根本。因此，我們以社會主義核心價值觀加強對大學生的教育，具有非常重要的時代意義。基于此，民辦高校通過對河北省高校開展黨建和思想政治教育工作借鑒與思考，積極響應(yīng)河北省委教育工委的要求，以創(chuàng)建 “人文校園”、“和諧校園”為載體，努力把“三個倡導”融入學校教書育人全過程，通過這個過程的研究來幫助當代大學生樹立正確的世界觀和人生觀，幫助他們加強改革創(chuàng)新能力、知榮知辱，從而完成高校為社會服務(wù)及培養(yǎng)人才的目標。

1.2 研究內(nèi)容

通過對河北省某些高校的黨建工作及思想政治教育工作的調(diào)查研究，來找到高校在教育方面存在的問題以及值得借鑒的好的做法，結(jié)合民辦高校實際情況，避免出現(xiàn)類似不足，發(fā)揮民辦高校資源優(yōu)勢開展好思想教育工作，為民辦高校育人工作提供良好的理論與實踐基礎(chǔ)，完成民辦高校培養(yǎng)國家人才的責任與使命。

1.3 研究方法

（1）訪談法

通過訪談高校負責黨務(wù)工作人員及思想政治課教師、思想政治輔導員等，掌握并了解民辦高校在黨建及思想教育方面好的工作經(jīng)驗分享，為深入探討研究提供了良好的實踐基礎(chǔ)；同時發(fā)現(xiàn)工作不足探討出合理的解決方案。

（2）調(diào)查研究法

采用調(diào)查研究法對于課題及論文的完成提供了不可缺少的數(shù)據(jù)與理論支撐。通過向高校教師及學生發(fā)布調(diào)查問題并回收，將調(diào)查結(jié)果歸納分析得出合理結(jié)論。

2.理論方法

2.1 社會主義核心價值觀有機融入“馬克思主義基本原理”課的路徑

將社會主義核心價值觀融入“馬克思主義基本原理”課，不是簡單地機械植入，而是運用馬克思主義基本觀點和方法，結(jié)合當代中國實際，實現(xiàn)社會主義核心價值觀與所教課程的有效結(jié)合。運用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀解讀社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀，是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想，“富強、民主、文明、和諧”作為國家層面的價值目標，從改善大多數(shù)人的生活狀況和生存條件入手來維護最廣大人民的利益；“自由、平等、公正、法治”作為社會層面的價值取向，根本著眼點是維護和實現(xiàn)人民的根本利益；“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”作為個人層面的價值準則，體現(xiàn)了以人為本，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，國家富強、依賴每一個人的自覺遵守和踐行。

2.2 社會主義核心價值觀有機融入思想政治教育，實現(xiàn)全員育人

民辦高校可以通過整合學校資源搭建思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新平臺，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。思想政治教育教師、學校心理咨詢?nèi)藛T、專業(yè)課教師、輔導員乃至學校領(lǐng)導都可以與學生互動交流，通過虛擬平臺，讓各方成為網(wǎng)絡(luò)社會學生的良師益友，激發(fā)大學生的學習熱情，營造良好的學習氛圍，更重要的是能使學生排除逆反心理，對教師的教育幫助更加易于接受和認同。

3.實證分析

3.1 緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，民辦高校應(yīng)切實把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程

3.2 把社會主義核心價值觀滲透到課堂教育教學之中

民辦高校可以通過課堂教學的創(chuàng)新方式，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，創(chuàng)新社會主義核心價值觀融于“馬克思主義基本原理概論”課的教學當中，首先，遵循以人為本理念，高校教師必須轉(zhuǎn)變思維方式，由灌輸式教育向滲透式轉(zhuǎn)化。其次，充分利用現(xiàn)代教育載體，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊等現(xiàn)代手段構(gòu)建傳播平臺；積極應(yīng)用虛擬課堂、慕課等新的教學手段，實現(xiàn)教學內(nèi)容與個人興趣的有機結(jié)合，從而更好的正確引導學生。

3.3 把社會主義核心價值觀落實到學生的社會實踐之中

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格等具有不可替代的作用。”基于此，社會實踐就成為了民辦高校培育和踐行社會主義核心價值觀的大舞臺。我們將精心設(shè)計社會實踐載體，大力推動學生參與社會調(diào)查、志愿服務(wù)等實踐活動，引導學生在服務(wù)他人、奉獻社會中升華對社會主義核心價值觀的認知理解；同時必須為學生的社會實踐、志愿服務(wù)提供良好的客觀環(huán)境，將此參與行為實行量化考核并將指標納入學生的“第二成績單”；將具有意義的志愿服務(wù)活動建設(shè)成具有專業(yè)特色的品牌活動，將其正面影響力傳播到社會其他領(lǐng)域，以此來引導大學生踐行社會主義核心價值觀。

3.4 把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到教師隊伍建設(shè)之中

在新媒體時代，民辦高校的思想政治教育工作的隊伍建設(shè)也必須與時俱進。民辦高校要整合資源，努力建設(shè)一支既有較高思想政治理論水平又能掌握新媒體技術(shù)的專兼職的思想政治教育隊伍。學校各部門應(yīng)加強協(xié)調(diào)、形成合力，如在日常管理中，調(diào)動學校心理健康教師的資源，通過開展相關(guān)調(diào)研與測評，了解大學生的思想動態(tài)、心理狀況化，有針對性地做好疏導與幫助，使大學生的思想政治教育工作更加細致化、人性化。

3.5 把社會主義核心價值觀融入到網(wǎng)絡(luò)教育當中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的“正能量”作用

在新媒體背景下，大學生思想政治教育工作須強化陣地意識，大膽運用互聯(lián)網(wǎng)這一新載體，如建設(shè)思想政治教育內(nèi)容網(wǎng)站及相關(guān)網(wǎng)頁，為大學生提供互動交流平臺，開拓學生思想政治工作的新陣地。學生在現(xiàn)實生活中遇到的許多新問題都會在網(wǎng)上有所折射。但網(wǎng)絡(luò)社會不是現(xiàn)實生活的復(fù)制版。因此，網(wǎng)絡(luò)上的大學生思想政治教育工作應(yīng)通過網(wǎng)上引導、網(wǎng)下教育的方式，采取“現(xiàn)實”與“虛擬”相結(jié)合的戰(zhàn)略，把網(wǎng)絡(luò)教育功能融入大學生思想政治教育體系，使民辦高校的思想政治教育更具感召力。

4.結(jié)論

高校是踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。我們要充分利用好這個平臺，使其教育和引導大學生踐行社會主義核心價值觀的功能與作用得以發(fā)揮出來。

共同的理想和追求，共同的文化觀念和價值取向，是一個國家，一個地區(qū)繁榮發(fā)展的精神源泉。面對多元多變的現(xiàn)實生活，面對紛繁復(fù)雜的社會思潮，我們只有始終堅持社會主義核心價值觀不動搖，才能最大限度地調(diào)動和發(fā)揮廣大群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻。

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備注：本文系民辦高校將社會主義核心價值觀融入教書育人全過程研究--基于河北省高校黨建和思想政治教育工作的思考（項目編號：GXDJ2016B104）研究成果。