淺談中職幼師班對舞蹈的興趣培養

陳三梅??

中職幼師班開展舞蹈教學非常重要，它可以培養中職幼師班學生具有高度的注意力，可以增強學生的記憶力，活躍學生的思維，使學生的性格得到良好的發展。它也是幼師班學生升學和就業的一項重要技能。但是，中職幼師班有部分學生對舞蹈的興趣不是很高，所以要針對學生培養好學生的舞蹈興趣。

一、學生對舞蹈缺乏興趣的原因

1.年齡條件

對舞蹈的興趣大部分都是從小開始培養的，而幼師班的學生大部分都是高中生年齡。而且，大部分學生在學習這個專業之前都未接觸過舞蹈。當他們真正接觸舞蹈時才發現原來是那么的枯燥與痛苦，而且年齡越大會越不好意思表現自己。

2.環境影響

幼師班的生源大部分是來自農村的孩子，沒有接觸過舞臺，不知道自己會跳舞，沒有舞蹈意識和概念。靦腆，不自信，認為自己跳得不夠好，總是不好意思跳。身體的柔韌性和協調性也沒有那么好，接受能力也比較差，導致中途就會出現厭學情緒。

3.專業影響

幼師專業不僅僅要學舞蹈，還有其他，有的學生喜歡美術，有的喜歡聲樂或者鋼琴。而且，舞蹈本來需要花大量的精力，對心理、身體素質都是一種考驗。學習舞蹈需要大量的基本功內容，在舞蹈學習過程中，認為還是學習其他專業比較好的想法容易出現。

二、如何培養幼師對舞蹈的興趣

1.興趣在美的感染中得到增強

舞蹈是一門美中之美的人體動作藝術。而幼師舞蹈教學又承擔著對學生進行美育教育的重大任務，因此在課堂上讓每個學生感受舞蹈的“美”，除了承擔美育教育這一使命，更可以調動學生學習舞蹈的積極性，增強學生學習舞蹈的興趣。

在課堂上進行舞蹈訓練的時候，把“美”字融入課堂，融入教學，而不是一味簡單地追求學生的舞蹈技術技能。讓學生把自己最美的一面表現出來，而這種美可以是多樣化的，如古典芭蕾的優雅、高貴之美；中國古典舞的典雅、均衡、和諧統一之美；兒童舞蹈的天真、活潑之美；藏族民間舞蹈的神秘、粗獷之美；等等。女孩子，特別是正處在青春期的學生，對美更加敏感，更具追求。教師要讓舞蹈的“美”感染學生，讓她們徜徉在舞蹈“美”的海洋中學習，讓每個學生都覺得自己體態美、心靈美，深切地覺得上舞蹈課并不是累的、苦的，而是一種美的享受。

2.興趣在多樣化的課堂教學中得到培養

舞蹈的訓練，特別是基本功的訓練一直是比較枯燥的，學生在反復練習一個動作時容易出現厭煩的情緒。那么，教師應如何讓課堂的教學變得多樣化呢？

隨著以計算機及網絡為核心的教育信息技術的出現，多媒體輔助教學已越來越顯示其優越性，它具有豐富的表現力，巨大的信息容量。比如說學生學完一個組合，她們的動作、舞蹈感覺還存在許許多多的問題。教師通過媒體設備將過程錄制下來，直觀地播放給學生看，讓她們馬上找到自己的不足。在民族舞蹈教學中，教師也可以利用多媒體課件，播放關于民族風情的短片，播放具有代表性的舞蹈，可使學生更深入、更直觀地了解該民族的特點，比教師花上一節課的時間去詳盡描述要有效得多。

通過教師的言傳身教和變換多樣的教學方法，學生不再覺得舞蹈枯燥乏味，反而覺得非常生動有趣，舞蹈課成了她們特別愿意上、特別期待上的課程，學習的興趣一點點地被培養起來。

3.興趣在多彩的課余生活中得到升華

豐富多彩的業余生活不僅可以減輕學生的學習負擔，更可以減輕學生的心理負擔；不僅利于身心發展，更能開拓學生的視野。學校為了豐富學生的業余生活，每年都會舉辦“文藝匯演”“校園十佳歌手”等形式的文藝活動，這些活動豐富了校園生活，提高文化了內涵，活躍了學習氣氛。特別是幼師生參加這類活動，有著更大的意義，她們可以將課堂所學進行實際運用，激發對專業學習的興趣，也進一步提高實踐動手能力，提升綜合能力素質。

通過幼師專業技能大賽、校園十佳歌手、文藝匯演等活動，讓學生覺得舞蹈已經不僅僅是她們課堂必修的課程，而且是她們業余生活的一部分。無論是觀看的學生，還是參賽的學生，在潛移默化中得到氣氛的感染，更能提高對舞蹈的興趣。

總之，舞蹈訓練的成果并不是一朝一夕所能體現的，同樣，舞蹈學習興趣的培養也需要點點滴滴地累積。培養舞蹈學習興趣的方法還有很多，只有培養學生的舞蹈學習興趣，她們才有更大的勁頭投入學習，才有更大的熱情對待學習，才會更主動、更認真地學習。同時，學生有了這樣的精神，教師才能更好地提高舞蹈教學質量。

責任編輯朱守鋰endprint