淺談高中化學學法指導

王冰

摘 要：當高中生們接到錄取通知書時，就代表著他們要在新的環境中學習。高中，是一個學習任務重，學習壓力大的地方。學生在學習過程中，很容易遇到一些羈絆，阻礙學生前進的腳步。我們作為教師，要引導學生學會正確的學習方法，解決這些羈絆。如何指導學生掌握科學合理的學習方法，增強學生信心，減少學生的厭學情緒呢？筆者以化學教學經驗為依據，淺談一下高中化學的學習方法指導。

關鍵詞：高中化學；高中生；學習方法

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）12-044-1

化學是一門研究物質結構和運動規律的學科，作為自然學科的一種，化學廣泛應用于各個領域，和人類的生活息息相關。同時，化學也是一門專業性、邏輯性非常強的學科，對于學生的理性思維能力有一定的要求，所以對于學生來說，要想學好化學最重要的是掌握一定的學習方法，養成良好的學習習慣。因此，本文中我將以高中化學為例，站在教師的角度，針對如何幫助學生養成良好的學習習慣提出幾點建議。

一、指導學生養成預習的習慣

良好的開端是成功的一半。對于學習任務繁重的高中生來說，學習過程的開端就是對所學知識的預習。高中化學知識相對來說較為抽象，涉及到的知識也較為學術性。對于剛進入高中的學生來講，要在一開始就學好化學是不簡單的。由于知識點的繁雜，使學生在學習起來感到吃力。因此，教師要指導學生養成預習的好習慣。

對教材內容進行預習，能夠把即將要的知識儲備到腦海中去，這樣一來，在學習新知識時，學生就不會對教學產生陌生感和恐懼感。除此之外，學生還能夠根據預習掌握新舊知識之間的聯系，對舊知識簡單回顧，對新知識認真預習，相信學生的學習水平會有一定程度的提高。在開展《微粒之間的相互作用力》教學時，我首先將本節課的教學目標展示給學生：①要了解化學鍵的含義，認識離子鍵、共價鍵的形成，增強對物質構成的認識；②以具體的化學反應為背景，認識化學反應中物質變化的實質；能從微觀角度認識化學反應；③了解化學鍵的類型與物質構成的關系。教學目標的設定，與本節課的教學重點有著重要的聯系。讓學生根據教學目標進行有意識的預習，能夠讓學生提前做好學習的準備，在課堂上面對教師的教學和提問時，可以從容應對，對答如流。隨后我又提出了幾個問題，讓學生帶著問題去預習：發生各種轉化的時候物質的結構有什么變化？這些變化需要能量嗎？這說明什么？學生在預習過程中，有了更加明確的目的性，這對于學生學習質量的提高有著重要的意義。

二、培養學生整理筆記的習慣

筆記，是每個人在學習中或多或少都會記錄的知識點的合集。經過中小學的教育教導，學生已經擁有了記筆記的技能和習慣。在這里，要強調的是培養學生整理筆記的喜歡。使是的，或許有很多人都會記筆記，但是真正將筆記的作用合理利用發揮的，恐怕只有少數。對于高中生來說，學習過程中不僅要記筆記，還要時常整理筆記。

我將整理筆記作為學生應該掌握的學習方法之一。在筆記上，可以記錄這樣一些知識內容：預習時發下自己掌握的不太好的或者已經忘記了的舊的知識概念、方程式或定理；預習時發現的問題和自己的體會；聽講和看書時自己悟出來的重要的體會；容易出錯的或者容易混淆的概念、問題；從參考書上摘抄的有用的知識內容文本以及補充書上或者課堂老師所提出的不足之處。在學習過程中，建議學生將筆記本的一頁分為兩個部分，一部分寫自己當時相當的需要記錄的筆記，另一部分留白，當在復習翻閱時，對這些知識有了新的理解之后，可以記錄下來。如某位學生在筆記本上記錄了一道容易錯的選擇題：下列變化，必須加入還原劑才能實現的是：A. NH4+——NH3 B. C——CO2 C. SO2——S D. Cl2——Cl-這道題的正確答案是C，硫元素從正四價降到零價，被還原了，需加入還原劑。這位學生還將其他三個選項進行了詳細的分析，工整的記錄下來，下次再遇到這類題時，相信他肯定不會再出錯。

三、培養學生發展思維能力

學生，是一個朝氣蓬勃的群體。在學習的過程中，學生不斷地利用知識充實自己，激勵自己經歷蛻變，終成為了一個認真嚴謹學習的人。學生的發展靠的不僅僅是知識的儲備量，還需要發展其思維能力。化學是一門研究基本物質組成及其變化規律的學科，學生在學習不僅要了解固有的定理和概念，還要對知識進行思考和理解，從而掌握基礎理論。

我在教學時，經常鼓勵學生有疑問就要及時提出來，多問幾個“為什么”。問題是活躍學生思維的最有效的載體。當學生對某段知識內容產生質疑時，就是學生進行主動思考的時機。多問幾個“為什么”，對于學生來說，能夠對知識的掌握更加牢固。例如在講到離子反應時，如果生成物是難溶物或者弱電解質，或者揮發性質物質的一種，反應就能夠發生。這是為什么呢？學生在產生疑問后，我帶領學生一起進行分析，生成這類物質時，溶液中的離子數目會減少，也就是說，如果溶液反應后離子數目減少了，反應就能夠發生。這樣一來，學生對這部分知識掌握的更加透徹了。

化學，是一門基礎性的學科。學習化學，能夠加深對對事物變化的本質的理解。在學生學習過程中，總會遇到各種學習方面的難題，這時，學生就需要在教師的指導下，對自己的學習方法做出相應的調整，以達到提高學習水平的目的。希望以上幾點建議，能夠幫助到化學教師和正在學習化學的學生。

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