淺談提高沿海地區學生科學文化素養

林秋娜

摘 要：經濟和科學技術的不斷發展，加快了教育現代化發展進程，實現了教育發展的最大目標。為了增強教育的整合性和凝聚力，教育體系增加了對沿海地區教學的關注度來提高沿海地區教師的教學能力，提高沿海地區學生的科學文化修養，促進教育的可持續發展。主要就沿海地區學生科學文化素養的教學和培養進行分析闡述。

關鍵詞：沿海地區；科學文化；教學培養；分析闡述

對于學生來說，不僅要具備扎實的理論文化知識，也要具備較好的人文素養和科學文化素養，這樣才能促進自身的全面發展，在步入社會后發揮自身的價值，促進社會的發展。對于沿海地區來說，其是我國主要地區，肩負著我國人才培養的重任，為了保證培養出滿足社會發展的人才，主要增加對學生進行科學文化教學的關注度，提高學生的科學文化素養。

一、增加對科學文化基礎知識教學的關注度，保證學生的知識儲備量

無論是理論知識的教學還是科學文化能力的培養工作，都離不開理論知識基礎。學生如果不具備扎實的理論基礎，便不會知道科學文化的概念，又何談能力的培養。因此，為了提高沿海地區學生的科學素養，教師在實際教學過程中，要增加對基礎知識教學的關注度，保證學生可以掌握扎實的科學文化知識，為科學文化素養的培養奠定堅實基礎。為了保證教學的有效性，教師要樹立合理化的教學目標，保證科學文化教學知識可以和社會實踐相關聯，增加學生對社會發展和人類文明進步的了解。教師也要在實際教學過程中，增加和學生的互動，對化學、數學、自然科學等和科學文化具有關聯的科目結合教學，增加學生對不同學科科學文化知識的了解，增加學生的知識儲備，促進學生的全面發展。

二、利用多樣化的教學方法對學生進行教學，激發學生的學習積極性

為了保證沿海地區科學文化教學的有序開展，教師在實際教學過程中，要避免傳統單一的教學模式，增強教學的靈活性，激發學生對科學文化知識的學習欲望。例如，在對自然科學進行教學時，教師就可以利用多媒體信息技術進行教學，教師可以為學生選擇一個和自然科學具有聯系性的視頻，學生可以依據視頻展現的內容，增加對自然科學文化的了解。如教師可以為學生選擇一個人類物種變化和發展進程的視頻為學生進行展示，增加學生對人類祖先發展的了解，學習科學文化知識。其次，教師也可以在自習課和空閑課節，為學生展現不同動物發展史和社會歷史文明發展視頻，增加學生對歷史文明和社會發展進程的了解，以增加學生對大自然和科學文化知識的了解，豐富自身的內涵，開拓學生的眼界，促進學生全面健康發展，有利于學生步入社會后實現自我價值。

三、創建校園科學文化環境，營造良好的班級文化

對于學生來說，每天在學校和班級的時間最長，僅次于學生在家的時間。因此，沿海地區教育機構要充分認識到這一點，利用自身的優勢對學生進行科學文化素養的培養，創建校園科學文化環境，潛移默化地增加學生對科學文化知識的關注度。詳細而言，對于教育機構來說，只要在校園內部營造良好的科學文化氛圍，在校園內部利用板報和條幅的形式宣傳科學文化知識，舉辦科學文化知識競技大賽，舉辦詩歌和朗誦大賽，舉辦科研大賽，聘請相關人士在校園內部進行演講，潛移默化地對學生進行科學文化的熏陶，從而提高學生的科學文化素養。其次，學校也要為學生創造社會實踐活動，使學生在社會實踐活動中增加對自身不足的了

解，完善自身科學文化素養弊端，提高自身的科學文化素養，促進自身的發展。從班級文化角度來說，教師要在本校中利用班會的形式，在班級內部對學生進行科學文化教育，提高學生的學習積極性，增強班級的凝聚力，培養學生團結友愛的良好品格，增加學生之間的交流，增加教師和學生之間的交流和溝通，縮短教師和學生之間的距離，形成良好的師生關系，提高學生的科學文化

素養。

沿海地區的教育工作，是當前我國教育較為關注的區域。為了提高沿海地區科學文化教育的質量，提高沿海地區學生的科學素養，教師在實際教學過程中，要增加對科學文化基礎知識教學的關注度，保證學生知識儲備量，利用多樣化的教學方法對學生進行教學，激發學生學習積極性，創建校園科學文化環境，舉辦科學文化知識競技大賽，舉辦詩歌和朗誦大賽，舉辦科研大賽，為學生營造良好的學習環境，營造良好的班級文化，增加班級的凝聚力，培養學生團結友愛的良好品格，建立良好的師生關系，保證科學文化教學的有效進行。

參考文獻：

[1]王艷梅.中學生體育科學素養現狀與培養對策[J].當代體育科技，2015（36）：149-150.

[2]李英峰.探析高師初等美術專業學生科學文化素養現狀及對策[J].美術教育研究，2014（18）：60.

[3]吳嫻，張文靜，辛濤.學生科學教學知覺對科學素養成績影響的跨文化比較[J].心理發展與教育，2008（4）：75-79，118.

編輯 任 壯