青年教師淺談高校生的培養(yǎng)要素

古麗格娜·吐爾地　古麗巴哈爾·卡吾力　王玲

【摘 要】 隨我國高等教育的快速發(fā)展，大批博士或碩士畢業(yè)生選擇進入高校工作，成為高校教學的新生力量，并逐步成為高校未來發(fā)展的主流力量。青年教師如何進入狀態(tài)，特別注重哪些問題及解決方法。

【關鍵詞】 高等學校；青年教師；素養(yǎng)

【中圖分類號】 G64.22 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01

在高校青年教師越來越廣泛，青年教師思想活躍，對于理想的信念模糊，關于政治思想素質不強。高校教師是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人。黨的十八大召開以來，習近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，講話中指出：“牢固樹立終身學習理念，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量”。“要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。陳全國書記提出的“八點要求”，思想深刻、內涵豐富、方向明確，既是對做好換屆工作的要求，也是對教師的要求具有重要的指導意義。

高校要加強青年教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，組織他們學習《教師法》、《高等教育法》等等。引導他們樹立科學的教育觀，人才觀和價值觀，自覺履行教師應盡的職責和義務，為人師表、愛崗敬業(yè)、以高尚的情操鼓舞學生、熏陶青年教師。同時思政教育對于大學生的健康發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用之一。……