方言學習類微課程開發及推廣的調查研究

張曉婷　謝靜　吳澤婷

【摘 要】 針對《學講潮汕話》方言學習微課程展開調查，通過向韓山師范學院2012-2015級各專業本科生發放問卷，對方言學習的現狀和存在問題進行研究，并對微課技術應用于方言學習的開發和推廣提出可行性建議。

【關鍵詞】 微課；方言；潮汕話；調查報告

【Abstract】 according to "learn to speak Teochew dialect" micro learning course investigation， through questionnaires to the Hanshan Normal University 2012-2015 grade undergraduates， research status of dialect study and problems， and to push the development and application of micro technology to study the dialect class wide suggestions.

【Key Words】 investigation report of Chaoshan dialect

【中圖分類號】 G64.23 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-02

一、研究背景

潮汕文化歷史悠久，內容豐富，是中華文化的一個富有特色的分支，其中，潮汕方言是現今全國最古遠、最特殊的方言之一，被語言學者稱為中國古代漢語的活化石。潮汕文化的研究與傳承離不開潮汕方言，她既是潮汕文化的根基、紐帶，也是連結海內外潮汕人民的親情紐帶。

隨著經濟發展和文化交流速度的加快，來潮汕地區學習、工作和生活的人員不斷增加，他們對潮汕文化充滿好奇，希望有更好的渠道來了解和學習潮汕文化，包括學習潮汕方言。然而，在潮汕地區，隨著外來文化的沖擊，普通話的普及，越來越多年輕的潮汕人卻忽略了本土傳統文化，甚至不能順暢地說好用好潮汕方言。

學習方言具有一定的難度，學習者很難在較短時間內有效掌握，需要時常溫習，反復練習。目前學習潮汕話的資料主要來源于書籍、音頻和部分視頻，對于零基礎的學習者而言，書籍里的注音不容易讀懂；音頻多以情景會話為主，起步基礎較難；而部分視頻內容選擇自由性較大，不成體系，這些對初學者都不夠適合。微課相對于傳統課程來說，短小精致，時間在10分鐘之內，主要由簡短的微課視頻和配套資源組成，學習者可以通過新型的、移動便捷的顯示終端實現自主學習。……