基于素質教育的中學地理教學改革與方法創新探析

方章明

【摘 要】 素質教育是培養高素質人才的必然之路，在大力推行素質教育的背景下，中學地理教學作為一門應用性較強的學科，必須改革教學目標和教學內容，重視學生綜合素質和能力的培養，將素質教育滲透于地理教學的始終。本文從分析素質教育背景下對中學地理教學改革提出的要求入手，提出地理教學方法創新實踐路徑，期望對充分發揮地理教學的素質教育價值有所幫助。

【關鍵詞】 素質教育；中學地理教學；教學改革

【中圖分類號】 G63.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01

一、素質教育背景下對中學地理教學改革提出的要求

隨著素質教育的深入踐行，中學地理教學不僅要重視地理知識傳授，更要重視學生思想素質、文化素質、心理素質等方面素質的培養，旨在促進學生全面發展。在這一教育背景下，中學地理教學必須改革教學方向和教學目標，將素質教育貫穿于地理教學的全過程之中，具體體現在以下幾個方面：

（一）融入環保意識教育內容

地理教學要引導學生正確認識我國當前的環境問題，從而使學生養成正確的環境意識。鑒于此，在課堂教學中使用傳統的教學方式開展環境教育是遠遠不夠的，而是應當融入環保意識教育的內容，并采取多種多樣的教學方法，對學生進行環保教育。如角色扮演法，教師可讓學生扮演某個環境案例中的工程師、環境學家、政府官員等角色，并讓學生站在不同的角度闡述工程對環境造……