淺談如何提高數學家庭作業實效性

馬智慧

【摘 要】 家庭作業是小學數學教學的重要環節，是鞏固知識的重要手段。它既是課堂教學的延續，又是教學過程的重要組成部分，是豐富學生的知識儲備，擴大知識面，發展學生的智力和創造才能必不可少的延續。本文通過精心設計家庭作業，提高學生參與的積極性，從傳統的被動、機械、模仿式家庭作業轉身為快樂體驗式、解決問題式家庭作業。具體從作業內容生活化、作業形式多樣化和作業評價多元化三方面，闡述如何在小學數學教學中優化家庭作業，轉變作業意識強化作業習慣，促進小學生數學素養的提高。

【關鍵詞】 小學；數學；家庭作業；實效性

【中圖分類號】 G623.5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-01

隨著課程改革的不斷深入，教師的教學方式、學生的學習方式都發生了很大的變化。但作為“課堂教學延伸和補充”的家庭作業這一方面，仍教人頭痛，在我教的班級中常有這樣的情況：每天早晨在清查學生數學家庭作業時，總有幾個人的家庭作業沒有寫完，大約三分之一的學生作業書寫亂，正確率低。學生將家庭作業作為一種負擔，根本起不到練習的效果。同時由于家庭作業布置的“一刀切”，大大地束縛了學生的思維，壓抑了學生的個性，極大地限制了學生學習活動的空間和數學素養的提高，不利于學生個性化的發展。

為真正提高學生數學家庭作業的實效性，這一學期以來，我對學生家庭作業的類型、評價等方式進行了有效的探索。

一、精心設計家庭作業