語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的重要性

易瑞清

【摘 要】 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生主體地位的關(guān)注，傳統(tǒng)的教師只管自己講，不管學(xué)生怎么學(xué)的教學(xué)方式已無法適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作，合作學(xué)習(xí)成為打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種重要手段，本文對(duì)合作學(xué)習(xí)的重要性以及新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了粗淺的探討，以茲共同學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】 語文教學(xué)；合作學(xué)習(xí)；重要性

【中圖分類號(hào)】 G62.32 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）14-0-01

傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是以教師為主導(dǎo)的，課堂教學(xué)是一個(gè)以教師為中心，進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑的過程，教師只是關(guān)注于自己怎么教，并不重視學(xué)生是怎么學(xué)的，這種教學(xué)方式忽略了學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生。學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的真正主人，教師所起的作用是引導(dǎo)、啟發(fā)與協(xié)助。失去話語權(quán)的課堂往往讓學(xué)習(xí)氣氛沉悶，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，因此這種傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求，與此同時(shí)，新課標(biāo)便應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)，新課標(biāo)明確提出要打造的是一個(gè)自主性的、合作性的、探究性的學(xué)習(xí)方式。在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，在小學(xué)語文課堂中開展合作學(xué)習(xí)是一個(gè)有效提高學(xué)生語文素質(zhì)的方式。

一、合作學(xué)習(xí)的定義及在小學(xué)語文教學(xué)中的意義

合作學(xué)習(xí)，顧名思義，就是學(xué)生們通過分工協(xié)作的方式共同完成一個(gè)任務(wù)，并在共同完成這個(gè)任務(wù)的過程中進(jìn)行互助學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。

小學(xué)教育可以說是一個(gè)啟蒙階段，小學(xué)生在這個(gè)階段猶如一張白紙，等待著填充，因而小學(xué)教育既是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，也是其今后學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。……