網絡時代漢語言文學的經典閱讀與體驗

楊陽

內容摘要：網絡時代，大眾的閱讀模式變得更加多元化，碎片化，電子閱讀逐漸在人們的生活、工作和學習中占主導地位，紙質書，尤其是經典讀本，慢慢地在大眾的生活圈淡化。當網絡熱詞的出現，文化IP火爆網絡，人們的思維方式也在悄然改變著。人們對于經典閱讀的體驗，早已是明日黃花，在浮躁環境中也很難進行深入的思考。這就導致人們在歡飲鼓舞網絡技術發展提供便捷的同時，把經典閱讀的浪潮推到了風口尖上。反觀當下，在網絡時代，重提經典閱讀與體驗顯得尤為重要。

關鍵詞：網絡時代 漢語言文學

伴隨這網絡時代的發展，網民群體數量也在不斷增多，其也將大眾的經典閱讀提升到一個新的層次上面，顯著的一點便是人們能夠在龐大的信息庫中挖掘到自己需要學習的東西。這一快捷化的形式，給閱讀體驗也帶去了新的嘗試，人們隨時隨地享受閱讀所帶來的樂趣。當然，網絡時代也沖擊了大眾對漢語言文學的閱讀體驗，慢思考，深思考，成為網絡時代人們亟待解決的問題之一。

一、網絡時代漢語言文學的經典閱讀與體驗的現狀

大浪淘沙，經典讀本終究會如金子發光。隨著時間的消逝，經典讀本給大眾的閱讀體驗也將是不同的。很多大學生，在報考專業的時候，甚至避開這一冷門的專業，或者反其道而行之，專注于網絡小說的鉆研，沉浸在快餐式的網絡文化中。

（一）何為經典閱讀

提起經典閱讀，不少人便用枯燥無味，艱深莫測，古板無趣等詞語來形容自己眼中的經典閱讀，他們聲稱“不看四大名著不懂經典閱讀”“不讀詩詞文化不懂經典閱讀”，這顯然是給經典閱讀貼上了標簽化，并延伸到自我認知上面，形成狹隘的理解和偏見。

經典閱讀，可以說是古老的讀本，在漫長的歲月長河中，它們經歷過很多人的沉淀、深思而在新時期條件下糅合形成新的價值觀，一種仍在當下適用的準則。經典閱讀，是百讀不厭的，每一次重讀，都是對文學作品新的定義，新的補充。網絡時代下，對于漢語言文學的經典閱讀與體驗，人們應該是建立在作品創作的時代背景下的。因為任何事物離開了歷史，都是支離破碎的。

（二）漢語言文學的經典閱讀體驗的表現

一部好的文學作品，直擊人們的靈魂，給予向上的力量，在文字符號的表達上，契合讀者的心境，于無聲中暗含深刻的蘊意。隨著網絡技術的更新換代，人們在選擇、閱讀、收藏經典文學作品書目時更加具有優勢。借助網絡空間上的大容量，時間上的延伸性，人們接觸或獲得經典文學的可能性大大增加。從而，人們的閱讀體驗得到了進一步地深化。網絡環境雖然改變了大眾的閱讀方式，但是人們并未因此喪失了深度思考的能力，依然在思考文學作品原有的文化內涵。

二、網絡時代對漢語言文學產生的的利弊觀

網絡時代與漢語言文學之間是有聯系的，二者既相互融合、促進，又在某些方面呈現排斥的狀態。盡管網絡時代塑造了一群熱愛文學的人們，但是真正將漢語言文學的經典之處學到精，學到細的人少之又少。將漢語言文學投射到網絡時代大背景下，有助于從不同的側面反映經典閱讀與體驗的真實狀態，挖掘文學需要的成長土壤，將產生的不良效應控制到最小，弘揚主流價值觀。

（一）優勢表現

網絡改善了漢語言文學的內容，顯得更加豐富多樣。基于網絡的虛擬化、共享性、廉價性等特點，大眾更愿意將閱讀時間花費在網絡電子版的經典文學書目上，一來可以節省空間，形成專屬自己的移動圖書館；二來可以優化自己的知識結構，廣泛閱讀經典文學作品，不必因價格過高產生其他的顧慮。電子書籍相比紙質書，具有絕對的價格優勢，有些專門的電子閱覽器，可以通過簽到領取虛擬的金幣購買整本書。

大眾對漢語言文學的深度探究，有助于網絡環境更加和諧。漢語言文學本身就是精神食糧，對經典文化的學習，接收經典文化的熏陶，整個網絡環境不會顯得烏煙瘴氣，更不會讓三俗作品搖晃在大眾的眼球下。重溫經典作品，人們的內心變得寧靜致遠，良好的社會風氣也能遏制浮躁風的蔓延。

（二）負面效果

網絡沖擊了漢語言文學的表現形式。單純的文字符號已經不能滿足人們多元化的需求了，網絡小說以及游戲的刺激，使得大眾的情感體驗偏離了原作者的主旨。網絡內容魚龍混雜，加之缺少管理，這使得大眾對經典文學的深層次思考大打折扣。網絡語言環境的情景化應用，導致了傳統的表現形式不適應經典文化的創新。

當網絡IP一瞬間在人們的視野范圍內火爆，根植于這種背景下，大眾很難得到漢語言文學本質的文化熏染，快節奏的生活方式，碎片化的閱讀，極大地困擾了人們對經典閱讀的系統化學習，容易停留在表面上的意義。在一定程度上，這種不對等的學習會產生負面效果，零散的信息直接分散了大眾的閱讀注意力。盡管漢語言文學中經典的橋段被各種形式演繹出來，比如視頻，動畫，圖像等，但為了迎合當下的市場營銷，在包裝上面或詮釋上面，總歸是有瑕疵的，甚至誤解了經典作品的原意。

三、漢語言文學的經典閱讀與體驗在網絡時代所存在的現實困境

（一）傳統思維方式正在轉變

網絡文學誕生在二十世紀九十年代，到目前為止來看，網絡文學的發展軌跡是迅速的，搶占了一大部分市場。網絡用詞鋪天蓋地的使用，恰當與否，不再是作為文學審美的標準了，大都向庸俗化靠攏，不得不說，這些網絡用詞不規范的出現限制了經典文學的成長。生動活潑的形式，幽默化的表達，人們的思維方式出現裂變，甚至有人把這種想象化為“代溝”。早期，網絡上有這樣一種說法“十年一代溝”，而在網絡催生了大量的文學作品后，尤其是玄幻類型的，幾個月的年齡差都被網友調侃成有代溝了，出現了一種“話不投機半句多”的局面。

在很早以前，《從莎草紙到互聯網2000年》就出現了“點贊”的說法，可見互聯網環境下，還是會追本溯源，回到原本上去。不懂漢語言文學的理論常識，細談互聯網下如何提高閱讀水平，顯然是不見成效的。一昧地追求視覺上的美感而忽略內在的核心價值觀，追趕泛娛樂化的閱讀體驗尋求放松，這是無法真正將深思考深入靈魂里的，無法將文化內核表現出來的，簡單的瀏覽和走馬觀花似得學習，會逐漸削減大眾的理解能力、思考能力。

（二）經典閱讀方式正在轉變

目前，電視節目比較火的《朗讀者》《見字如面》《中國詩詞大會》等，再次讓受眾燃起對經典閱讀的學習。可見，經典閱讀體驗依然在受眾眼里受歡迎。歌詞“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野”更在社會上刮起了詩歌熱、漢語言文學熱。不同的閱讀方式，會有不同的閱讀體驗，但堅守在漢語言文學的基礎上進行經典閱讀，都是能夠得到大眾的肯定和支持的。

（三）經典文學價值觀正在轉變

經典文學價值觀的不同主要體現在二者的社會功能上。漢語言文學作為傳統文學的主流，擔當著教人育人的責任，內容上更加側重反映人們的精神面貌，價值觀上更加注重人們內在品質的提升。網絡文學的蓬勃發展，在一定范圍里會影響更多的人投入到經典文學的寫作上面來，但因受限于娛樂功能，而不能登上大雅之堂。

四、網絡時代中國現代文學經典閱讀缺失原因探析及出路

經典閱讀，在重塑大眾三觀上起到了重要作用。一個人要是沒有了獨立思考的能力，在良莠不齊的網絡信息流中容易迷失自己，丟掉方向。一個人熱衷對經典的閱讀，享受閱讀帶來的體驗，是可遇不可求的。因此，擺脫漢語言文學在網絡時代的困境，依然是需要多方共同攻堅作戰的。

（一）在學校層面

一個人在學生時代所形成的人生觀，價值觀，將潛移默化地影響他日后在社會上立足的行為。從出生開始，踏進了學校的大門，學生身份便一直影響著個人的思維方式、處事能力等。而且，學生在學校里生活的時間較長，大部分都是在學校環境下成長并完善個人魅力的。

學校的老師便自然的承擔起了教書育人的責任。尤其是培養學生對漢語言文學經典的閱讀。老師在課上或課下改進自己的教學模式，不斷適應現代化的要求。比如大學的開課模式，充分了解大學生的學習狀態，逐步地引導他們學習鉆研經典文學，利用現代技術，挖掘經典作品中的人文精神，以多種表現形式去調動學生對經典閱讀的積極性，將閱讀課堂。

擴建圖書館規模，增加經典讀本數量，設置學校經典文化讀書日，開展學術講座等，這些都可看成是學校重視經典閱讀的方向。

（二）在家庭層面

家庭環境中孩子對經典閱讀的缺失是需要父母警惕的。孩子耳濡目染父母的生活方式、思維習慣，會漸漸轉變成自己的思考方式。一旦家長沉浸在網絡信息中，缺少嚴謹邏輯的思維方式，影響了孩子在判斷是非面前的判斷，不利于孩子的健康成長。尤其是網絡IP火爆之后，隨著跟來的網絡游戲盛行一時，孩子真正去接觸文學性本質的東西，注重對漢語言文學的調研，深究是有必要的。

父母對孩子的教育影響是深遠持久的，父母要通過自身的學習，帶動孩子進行相關的學習，給孩子營造良好的學習環境。

（三）在社會層面

市場需求從某種意義上講經典閱讀化到小眾化群體中。讀不懂，看不懂，等成為了大眾逃避對經典閱讀的借口。故事性，奇幻性，戲劇化等成了網絡文學蔓延的種子，大大吸引著人們的眼球，從而在市場環境中有一席之地。這并不是說網絡文學的本質不好，而是在大力發展網絡文學同時，作者應該不忘初心的去創作，以優質的內容去服務大眾，將經典閱讀的本質最大化的傳遞出去。

經典文本，是不斷解構和重塑意義的過程，在網絡時代，如何利用技術的先進性、可行性、科學性去融合發展漢語言文學的閱讀體驗，是亟待解決的事情。學校也應該擴建圖書館規模，增加經典讀本數量，設置學校經典文化讀書日，開展學術講座等，提升學生的知識文化素養水平。還原經典文學的真實，讓大眾在經典閱讀體驗中去感受文化的內涵，中國教育改革依然任重而道遠。

參考文獻：

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（作者單位：鄭州成功財經學院）