用經(jīng)典閱讀為學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)奠基

劉賢榮

內(nèi)容摘要：本文主要以加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性作為出發(fā)點(diǎn)，并從創(chuàng)設(shè)情景、實(shí)施課外閱讀教學(xué)等方面探討了在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和語文素質(zhì)的具體措施。以期為提升小學(xué)生整體文學(xué)素養(yǎng)和閱讀水平提供一些參考和意見。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 閱讀教學(xué) 文學(xué)素養(yǎng) 措施

培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)教學(xué)認(rèn)知過程，與教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法的有效性息息相關(guān)。隨著新課改的推行，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和正確價(jià)值觀也是對(duì)于新課標(biāo)改革的順應(yīng)。

一、加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性分析

小學(xué)語文屬于基礎(chǔ)教學(xué)體系的重要組成部分，小學(xué)生由于年齡較小，知識(shí)接納和吸收能力有限，因此他們在學(xué)習(xí)語文知識(shí)時(shí)，無法深入理解語文知識(shí)內(nèi)涵。這就需要教師在實(shí)際教學(xué)中著重加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)，并采用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極挖掘和探索語文知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)加深知識(shí)記憶和提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的目的。語言是一門特殊的工具，語言與其他學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)。這就需要教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握語言構(gòu)成，從語言構(gòu)成角度和語文知識(shí)結(jié)構(gòu)角度加深語文知識(shí)的理解，并達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的目的。

二、在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的具體措施

（一） 創(chuàng)設(shè)情景

由于小學(xué)生的認(rèn)知能力有限、知識(shí)閱歷不夠豐富，因此學(xué)生無法做到真正融入作者創(chuàng)設(shè)的閱讀意境中，從而對(duì)于作者的思想情感理解不夠透徹。……