在職業(yè)學(xué)校宿舍管理中發(fā)揮學(xué)生干部作用

楊猛

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的宿舍是學(xué)生管理工作中重要的部分。有人形象的把宿舍稱為學(xué)生的“第一社會，第二家庭，第三課堂”。大學(xué)生活雖然還是學(xué)校的學(xué)生生活，但大學(xué)生們接觸社會越來越多，社會活動數(shù)量開始迅速增加。主要體現(xiàn)在學(xué)生們交往更多、更廣泛， 除了學(xué)習(xí)這一主要活動外，各種社會活動的比重增加.這些活動包括學(xué)校組織的活動以及社團和個人的活動。學(xué)校的活動是為了學(xué)生充分認(rèn)識社會，通過社會活動為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)打基礎(chǔ)；個人活動多是學(xué)生為了更好的鍛煉自己，個人有針對性的自我提升活動。相比于本科等高校學(xué)生把更多時間投入到學(xué)習(xí)中，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的社會活動要更多些。因為大學(xué)生活除了學(xué)習(xí)以外，還有大量的社會生活，有人也把大學(xué)生活稱為半個社會生活。很多學(xué)生在進入大學(xué)前基本沒有社會交往經(jīng)歷，只有與親戚、同學(xué)間的交往，大學(xué)宿舍生活是他們社會交往的開始，大學(xué)生活是步入社會生活的前奏，是社會生活的一部分。大學(xué)生的社會生活很多發(fā)生在宿舍。因此形象把宿舍稱為職業(yè)學(xué)校大學(xué)生的第一社會是有一定道理的。

學(xué)生考入職業(yè)院校，基本都要離開家庭，搬到學(xué)校宿舍過集體生活。這樣的生活少則2年、3年，多則5年。在這么長的時間里，一個宿舍的學(xué)生往往吃、住、學(xué)、玩都在一起，每年在一起的時間比親人們在一起的時間還多。在這樣的交往生活中，學(xué)生們之間一定會建立起濃厚的同學(xué)情，他們互相關(guān)懷、互相幫助，共同出行、共同參與活動，很多情感和事件至其終其一生也難以忘懷。這樣的情感不遜家庭里親情，甚至勝過親情，因此我們把職業(yè)院校的學(xué)生宿舍稱為第二家庭毫不為過。

真正能培養(yǎng)學(xué)生日常習(xí)慣，培養(yǎng)以做人做事的德育教育多在課堂之外。對于學(xué)生的德育教育應(yīng)該是教育之首。很多職業(yè)院校把立德樹人作為校訓(xùn)，把它放在學(xué)生教育管理的重要位置。課堂教育主要是知識理論，技能等的教育，第二課堂的教育往往以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好等為主。德育教育在這兩個課堂居于從屬地位的情況居多。宿舍是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為規(guī)范，提升品德水平的最理想場所。因為學(xué)生離開了教室后最重要的也是活動最多的場所當(dāng)然是宿舍，因此把其作為第三課堂，恰如其分。可見宿舍管理在職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育管理中，有著舉之輕重的地位。

如何讓學(xué)生從宿舍的社會生活中有提升，讓這個小社會和諧平等公正，讓第二家庭團結(jié)和睦、共同上進，讓第三課堂的管理有序，整潔干凈、高雅溫馨，是挑戰(zhàn)也是機遇。由于事務(wù)繁雜，又可能會涉及個人隱私等問題，宿舍管理難度很大，困難很多，利用宿舍開展教育活動難度就更大了。面對這樣的既有利于培養(yǎng)教育學(xué)生，又充滿挑戰(zhàn)的工作內(nèi)容，我們在多年的工作中體會到組織好學(xué)生會，利用好學(xué)生干部進行教育管理是一個很好的方法。

學(xué)生會是學(xué)生自己的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生們大多愿意自覺接受學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)、督促和檢查，基本都能支持、配合學(xué)生會的各項工作。在職業(yè)學(xué)校宿舍教育管理中利用好學(xué)生干部，讓學(xué)生干部成為輔導(dǎo)員老師的得力助手，讓學(xué)生干部有施展能力的平臺，讓學(xué)生的生活空間沒有被窺視監(jiān)督的感覺，會使整體教育管理達到事半功倍的效果。這其中要對學(xué)生干部要有指導(dǎo)、有準(zhǔn)備，不能徹底大放手，是成敗的關(guān)鍵。有幾點體會如下：

一、端正學(xué)生會干部的工作態(tài)度。開展好宿舍管理工作，學(xué)生干部良好的工作態(tài)度是工作基礎(chǔ)。學(xué)生干部要有服務(wù)意識，要有集體意識。有些學(xué)生加入學(xué)生會的動機很窄，覺得參加學(xué)生會可以認(rèn)識更多的人，擴大社交圈子，拓展人脈關(guān)系，鍛煉交際溝通能力。甚至有人就是覺得作為學(xué)生干部很風(fēng)光，可以在學(xué)生面前出頭露臉而加入學(xué)生會。這樣的態(tài)度是堅決要改正的。學(xué)生會的確是一個展示自我的舞臺，在這里通過參與或者組織活動，可以鍛煉組織能力、策劃能力，領(lǐng)導(dǎo)能力以及執(zhí)行力，但絕不能以學(xué)生干部自我為中心。作為新時代的青年要有擔(dān)當(dāng)意識，要有為集體、為社會服務(wù)的意識。學(xué)生干部有了服務(wù)意識，其他學(xué)生會更樂于與其交往，樂于接受管理。學(xué)生們覺得大家都是平等的，如果學(xué)生干部覺得自己高人一等，頤氣指使，那樣就沒有學(xué)生會樂于與其交往接受其管理，這樣的學(xué)生干部只會帶來負(fù)面影響。無法起到老師得力助手的作用，也無法做好服務(wù)管理工作。因此在紀(jì)檢部、宿管部、生活部學(xué)生開展宿管工作前，要做好他們的思想工作，端正他們的工作態(tài)度。

二、學(xué)生會干部要有良好的工作方法。在學(xué)生干部開展工作中，工作方法很重要，好的方法會事半功倍，反之就會事倍功半。有些學(xué)生干部為了在老師面前有個良好的表現(xiàn)，在工作中執(zhí)行制度過于死板；又有些學(xué)生干部為了所謂同學(xué)情感，在工作中當(dāng)老好人，管理不到位，賣人情。這樣的工作方法既不利于學(xué)校的管理，也不利于學(xué)生和學(xué)生干部的個人發(fā)展。因此在工作中一定讓學(xué)生干部堅持原則，對違紀(jì)違規(guī)學(xué)生要按規(guī)定執(zhí)行，但首先要讓當(dāng)事人認(rèn)識到錯誤，理解學(xué)生干部的工作，要就事論事，避免產(chǎn)生矛盾。因此在制度執(zhí)行前積極廣泛的進行宣講教育非常重要。要讓學(xué)生能夠意識到什么行為會違規(guī)，違規(guī)會給自己帶來什么樣的不良后果。這樣為學(xué)生干部的工作開展打下一個良好的基礎(chǔ)。學(xué)生干部在工作中要堅持原則，也要通情達理，用自己完好的行為以身示范，讓其他學(xué)生心里服氣，工作就會順利開展。因此學(xué)生干部首先要帶頭遵守宿舍的紀(jì)律，帶頭把自己的內(nèi)務(wù)做好，在宿舍內(nèi)積極參與有益的活動，杜絕制止不良行為。

三、充分發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁和紐帶作用。學(xué)生干部具有雙重身份，既是學(xué)生又是學(xué)校、老師的代言人。學(xué)生干部來自于學(xué)生，他們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，全體學(xué)生的身份在這方面是一致的平等的；同時學(xué)生干部又代表學(xué)校、老師兼顧著學(xué)生自我管理的工作，這種雙重身份使得學(xué)生干部具有學(xué)校管理學(xué)生的老師所不具備的優(yōu)勢。尤其在宿舍管理中，老師不方便經(jīng)常深入宿舍，對異性老師更有不便，宿舍有可能成為學(xué)校管理的盲區(qū)。學(xué)生干部與學(xué)生融合在一起，能夠及時、準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)生活狀況。在學(xué)生干部負(fù)責(zé)任的情況下，老師可以把工作任務(wù)直接下達給學(xué)生干部，鍛煉學(xué)生的執(zhí)行力。老師也可以把一些問題的處理權(quán)利交給學(xué)生干部，宿舍里小問題可以由學(xué)生干部直接解決處理，鍛煉其領(lǐng)導(dǎo)決策能力。大事、棘手問題能夠及時反饋給老師或領(lǐng)導(dǎo)，以便事情得以順利解決，鍛煉學(xué)生干部的溝通協(xié)調(diào)能力。因此發(fā)揮好學(xué)生干部的橋梁和紐帶的作用是一個有利于工作、有利于學(xué)生干部、有利于老師的多贏策略。

四、選拔培養(yǎng)好學(xué)生干部中的“領(lǐng)頭羊”是關(guān)鍵。在學(xué)生干部中選拔優(yōu)秀的學(xué)生安排在重要的崗位，讓其起到“領(lǐng)頭羊”的作用。其中的關(guān)鍵職位是學(xué)生會主席、生活部長、紀(jì)檢部長或某項活動的具體負(fù)責(zé)人等。尤其是生活部和紀(jì)檢部是深入宿舍管理最多的部門。這需要組織、協(xié)調(diào)能力很強的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)。這也是能鍛煉組織、協(xié)調(diào)能力的位置。選好學(xué)生干部既是給學(xué)生一個很好的鍛煉平臺，也會讓老師省心省力。“領(lǐng)頭羊”的引領(lǐng)示范作用會在正面起到事半功倍作用。這也是“抓兩頭，帶中間”理論的中抓前頭的具體體現(xiàn)。

在發(fā)揮學(xué)生干部的作用方面，老師們多有高見。上述幾點是幾年來工作體會最深的，也是在實踐中讓工作順利開展收獲很大的。就此拙述和大家分享一二。

（作者單位：呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院）